淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章

第一篇：淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章

淮北电厂在创建学习型党组织建设中做活创先争优文章

胡锦涛同志指出：为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。胡锦涛强调：我们党历来高度重视学习问题，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓„„现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。

深入领会胡锦涛同志的重要论述，笔者认为，创建学习型党组织，是促进党员干部坚持学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新的有效途径，是形成创先争优长效机制的重要手段。首先，创建学习型党组织、提高学习能力，能够使党员干部敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力；其次，创建学习型党组织，才能使领导干部做到“三宽”，即眼界宽、思路宽、胸襟宽，转变思想观念，从而多方面、多层次、多角度地分析问题、解决问题，切实形成团结奋进、创新有为、高效成事的工作局面；再次，创建学习型党组织，不断加强学习，才能使党员干部不断超越自我，使个人和企业追求大进步和大发展的“跨越行动”得以实现。

两年来，大唐淮北发电厂以建设学习型党组织作为“创先争优”活动的主要载体，不断创新学习理念、构建学习网络、完善学习制度、开展品牌活动、探索学习方式，走出了一条理论与实际相结合、学习型党组织与学习型干部相促进的新路子，做活了“创先争优”文章，为该厂“二次创业”、科学发展提供了不竭的动力和源泉。

一、在学习中促进企业战略转型，形成企业共同的愿景，推动管理团队创先争优理念、态度和行为方式的形成

建立企业共同的愿景，并围绕这个愿景奋斗，是学习型党组织建设的目标要求之一。党的十七大报告指出，“全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标”，这就是现阶段我们党的共同愿景。实现这个共同愿景，就要用中国特色社会主义理论体系武装党员干部头脑；用社会主义核心价值体系校准党员人生观、价值观；就是要建设积极健康向上的党组织文化，实现党员个体与党组织的目标追求高度融合与统一。

作为一个大型国有企业，建立学习型党组织，无疑是形成企业共同愿景，带领企业实现战略转型、科学发展的重要抓手。学习型党组织鼓励个人、团队有组织地学习，以增强组织成员的学习力、创新力，从而保持团队以先进的学习理念、科学的学习内容武装头脑，并进而摒除发展道路上的思想障碍，为基层党组织创先新，党员岗位争优秀提供思想动力。

淮北发电厂自1973年建厂以来，经过五期扩建，逐渐发展壮大，到2005年发展的高峰期，拥有8台机组，装机容量超过百万千瓦。近年来，随着电力体制改革的不断深入，周边高参数、大容量机组的快速上马，电煤价格的逐年上扬，从2004年起，该厂连续三年出现大额亏损，经营步入低谷，职工士气萎靡不振。面对机组老小、连年亏损、资金链面临断裂，干部群众精神萎靡不振的不利形势，该厂党委确立了“以建立学习型党组织建设为抓手，以企业战略转型为目标，促进管理团队的理念、态度和行为的改变，推进二次创业”的理念。该厂党委认为，只有充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，才能引领企业跨越式发展、实现二次创业。

为此，该厂首先在厂党委和基层党支部开展“解放思想大学习、大讨论”活动，并进一步从思想上及时跟进，开展了“洗脑”、“取经”、“连心”、“舒心”、“净心”等九项行动，加强对干部工作理念、方法、思路的教育和培训，适时举办中层干部培训班，对干部进行必要的系统知识培训。随后，该厂通过营造大学习、大政工、大宣教、大监督、大安全等五大格局，推进“三大文化”建设，即以“家”为主题的和谐文化建设，以“净”为主题的廉洁文化建设，以“真”为主题的执行力文化建设，使全厂呈现出 “心气足，人气旺，风气正 ”的浓厚的“同心文化”特征。

一系列的学习、讨论活动，增强了党员干部工作的原则性、系统性、预见性和创造性，提高了党组织的创造力、凝聚力、战斗力，提升广大党员的学习能力、知识素养和思想境界，增强了大局意识、忧患意识，形成了围绕“科学发展、二次创业”共同愿景，营造了锐意进取、昂扬向上的工作氛围，为该厂促进企业战略转型，推动管理团队的理念、态度和行为方式转变，树立“二次创业”再造新淮电的观念奠定了强大的思想基础。

二、在学习型党组织建设中形成团队学习氛围，提高领导干部的执行力，以创先争优精神促进学习成果向科学发展实践转化

团队学习是学习型党组织的重要特征，是组织文化中的必要成分和标志，是凝聚各方力量的主要源泉。学习型党组织的创建过程，就是团队学习氛围的形成过程。就是通过专业知识和综合能力的实际运用以及结构化的反思活动，把解决问题与重塑党员干部结合起来，使他们重新认识自我和组织，改善心智模式、跨部门协作，提升提出问题、分析问题、解决问题的管理思维能力和决策能力，进而提升整体执行力，使每一名党员都成为学习型党员、每一个党支部都成为学习型党支部，达到使党支部和党员在项目和岗位上创新发展模式、争创一流业绩，推进出精品、出人才、出效益目标的实现。

两年来，淮北发电厂以集团公司“同心文化”理念为指导，把学习作为提高领导干部执行力的重要手段。该厂寓工作于学习、寓学习于工作，通过五项措施，使党员干部在快乐学习和快乐工作中增强能力，改善工作作风，提高整体执行力。

一是打造以“真”为主题的执行力文化，提升干部的执行力。执行力是体现企业管理水平和员工工作作风的重要标志。为了提高全体党员干部的管理水平、工作效率和工作能力，两年来，淮北发电厂党委着力塑造以“真”为主题的执行力文化，培养和提高干部队伍的执行力。

开展以“真”为主题的执行力文化建设，不仅要有一套系统、科学且便于执行的管理考核制度，还要让各级干部和管理人员真抓、真干、真管，只有这样，才能真正提高干部的执行力，把企业各方面的工作做好。淮北发电厂在完善各种管理制度的同时，首先加强对干部的管理和考核，制定了管理干部和机关工作人员行为规范和工作规范，进一步完善了干部管理机制，让管理者本人先管好自己，做制度的模范执行者，为广大职工做出表率。同时，厂党委工作部定期对全厂中层以上干部进行考评，并将考评结果在厂综合信息网上进行公布，接受全厂职工的共同监督。通过严格的管理和考核，该厂干部队伍的综合素质和执行力普遍有所提升。

为增强干部队伍和管理人员对执行力文化的理解，该厂为全体中层以上干部和管理人员发放了《没有任何借口》、《责任胜于能力》等企业文化管理方面的书籍，并要求他们写出读书心得。该厂党委书记郭世新在每月的政工例会结束之前，向参加会议的基层党、政、工干部布置一道诸如“怎样理解爱岗敬业是企业文化的体现，而执行力又是爱岗敬业的核心”、“如何理解责任胜于能力”之类的思考题，然后在下次的会议上抽取几位作典型发言并进行交流。这种看似简单而又灵活机动的管理方式，对督促干部加强学习、提高干部队伍的执行力起到了很好的效果。

二是组织“同心跨越、赢在执行”训练营熔炼团队，提升执行力。在厂党委、厂部精心策划下，在一个半月时间内，让全厂近400名班组长以上的管理人员走进“同心跨越、赢在执行”训练营，经历了一场“头脑风暴”。这场“风暴”改变了管理人员的思考方式，改善了人际关系，提升了执行力，净化化了心灵，激发了激情，使他们的团队精神、思想境界得到了升华，精神面为之貌焕然一新。

训练营通过大量的益智类及挑战极限类活动，让管理人员在共同感悟“小游戏、大哲理”中增进了彼此之间的信任、理解和友谊，同心协力、攻坚克难的团队意识也在慢慢滋长，形成一种战无不胜的团队力量，增强全厂管理人员的的团队精神，提升了他们拼搏、进取精神，提高了他们对集团公司“务实和谐，同心跨越”企业精神更深层次地理解和认识，感悟到了责任胜于能力、细节决定成败、执行没有借口的真谛。

三是“从优秀到卓越”系列学习活动，提升领导干部的综合素质。为推进学习型党组织建设，提升干部管理水平，2010年，该厂先后启动了贯穿全年的“从优秀到卓越”系列学习活动。活动包括“淮电发展大讨论”、“淮电素质大讲堂”、“素质提升‘四个一’”、“领导力塑造网上学堂”。其中，“职工素质大课堂”，通过专家教授对《论语》、《周易》、《老子》、《孙子》四部中国传统经典文化的阐释，让广大干部职工在欣赏传统文化的同时，提升品味、陶冶情操、增加内涵。在“素质提升‘四个一’”活动中，厂党委为全厂中层干部先后发放了《你在为谁工作》、《把优秀当成一种习惯》等系列丛书，引导中层干部和广大管理人员加强学习，系统思考，改善心智模式，调整自我心态，提升干部队伍的道德修养和文化品味。与此同时，该厂还通过围绕“营造温馨家园”、“ 打造放心工程”、“创建本质安全”等5个方面举行专题论坛，使职工明确了努力方向；通过编印“爱国•爱家•爱大唐”系列丛书，系统反映该厂“三大文化”建设的成果，展现了该厂在科学发展旅途中不畏艰险，上下同心同德坚持二次创业、再铸辉煌的历程和广大职工的精神风貌。

四是开展“标杆”行动，使党员干部和党支部在创先争优中学习有榜样，工作有“标杆”。作为保持共产党员先进性教育活动的进一步深入和延续，“标杆”行动、“党员安全监督示范岗”等活动紧扣安全生产主题，促使全体党员立足本职，先进性发挥到实处。同时，通过开展“先进党支部”、“优秀共产党员”等一系列评优争先活动，为全厂职工树立了楷模。五是加强领导干部作风建设，树立党员干部廉洁从业形象。为全面加强新形势下干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，该厂制定下发了《大唐淮北发电厂加强干部作风建设的若干规定》，对领导干部的作风建设作了较为明确的规定，促进了领导干部各种作风的转变；印发了《大唐淮北发电厂廉政警示告诫工作办法(暂行)》，立足于干部的事前防范，实现监督和挽救的目的；系统组织学习了《大唐集团公司领导人员廉洁从业实施细则》，进一步明确了学习《实施细则》的方法、意义，提出学习要求，落实监督检查。

三、创新学习形式、深化学习内容，推动创先争优常态机制逐步形成

学习型组织理论强调集中学习。集中学习可以产生集合效应、竞争效应，可以使成员之间互相学习、互相切磋，比个人学习更有效果，更有助于促进能力的提高。近年来，淮北发电厂通过创新学习型党组织建设的方法、完善建设学习型党组织的途径、拓展建设学习型党组织的阵地、健全建设学习型党组织的制度等，不断探索学习型党组织建设的新方法和新途径。

一是强化宣传宣传教育，营造浓厚氛围。在创先争优活动中，该厂党委带头学习，以中心组、党支部为单位，组织全体党员以集中学习、个人自学、集体讨论，举办演讲比赛、问卷调查等灵活多样的形式，把学习创先争优经典文献活动引向深入。

为营造创先争优良好的舆论氛围，该厂通过印发创先争优活动《简报》，在局域网、闭路电视、厂报开设专栏，组织撰写创先争优论文、开展“创先争优”党课教育活动、举办“创先争优”知识竟赛、演讲比赛等多种多样生动活泼的学习形式，大力宣贯创先争优的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。

二是深入学习，吃透集团公司、分公司创先争优活动方案，精心制定本单位活动方案，做好结合文章。针对集团公司创先争优“三大工程”结构特点，该厂创先争优领导小组成立了三个项目小组，按照“重大项目”立项标准，对活动方案进行“初研”，围绕“精品项目、措施、目标及建议责任人、责任单位、完成时间”等进行实施方案初步设计。各小组本着为淮电10年的工作负责的态度，认真研读集团公司“三大工程”行动计划，吃透精神、结合实际、敢于创新，于2010年7月初完成讨论稿，提交领导小组讨论，精心挑选出打造虎山项目“精品新机”、打造“标杆机组”、打造“凌云品牌”、打造“一流队伍”、建设“放心工程”等“十大精品项目”，并于7月21日下发了《大唐淮北发电厂创先争优活动实施方案》的通知，进一步制定、完善“十大精品项目”行动方案，形成以创先争优为统领，以精品项目为重点，推进企业科学发展的良好局面。

三是锁定“三出” 和 “双满意”目标，广泛开展创先争优专题大讨论。去年九月份，该厂围绕创先争优“十大精品项目”重点，以“对照一流差什么、立足岗位干什么、学习先进怎么做”为课题，就如何把虎山项目建设成“精品机组、放心工程”等项目，以党支部为单位，在全厂范围内开展大讨论。广大党员干部按照岗位分工，围绕如何做最好的自己，做对企业负责任的人才，深入思考并回答自己差什么？干什么？怎么做？中层干部和管理人员把自己的思考写入“周工作记实”，普通党员、群众写入“培训记录”。广大干部职工在讨论中表示，要以虎山项目投产后的长周期安全经济环保运行，达到同时期同类型机组标杆值为基准，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，严把“设计优化、设备选型、工程质量、工程造价、招标管理、监理管理、工程安全”七大关口，为打造“精品新机”，最终实现虎山工程“即投产、即稳定、即盈利、即精品”做好充分准备。

为贯彻落实集团公司2011年党风廉政建设工作会议精神，培养领导干部“担责任、作表率、重实干、守纪律”的优良作风，促进项目建设出精品、出人才、出效益。2月18日，该厂启动了以“求真、认真、较真”为主题的作风建设大讨论活动。

“三真”作风建设大讨论以刘顺达董事长的讲话精神为指导，通过论坛、专业分场和职能部室大讨论、厂领导班子成员和全厂中层干部研讨、讨论成果汇编结集在全厂范围内交流学习等方式，做好“如何担责任”、“如何作表率”、“如何重实干”、“如何守纪律”四个方面的大讨论。在“如何担责任”讨论中，重点讨论什么是责任、要担当什么责任，在具体项目中怎样担当责任，以达到让领导干部和管理人员树立起“一心一意为公”的政治责任心和“一丝不苟干事”的工作责任心的目的。

“三真”作风建设大讨论活动，主要在厂领导、中层干部和班组长以上管理人员中进行，旨在通过大讨论，使各级管理人员提高认识、改变思想、改进作风、改善服务，让领导干部和管理人员在项目建设中勇于担责任、作表率，能够重实干、守纪律，促进项目建设出精品、出人才、出效益。

四是完善外部市场创先争优学习、考评机制，力求创新争优活动全覆盖。针对外部市场人员多的实际情况，该厂在外部检修、运行等项目部设立临时党支部，定期组织厂创先争优领导小组办公室成员分别到各个流动学习站点进行学习辅导，把创先争优学习活动覆盖到全厂所有党员干部。

该厂相继在马鞍山当涂发电公司、阜阳华润和淮南田集、及苏丹项目部设立临时党支部，使外部市场创先争优活动与厂内同步学习、同步开展。厂创先争优领导小组办公室成员定期带着集团公司、分公司及厂部创先争优活动方案，以及相关学习资料，分赴各流动学习站点，开展学习辅导活动，并与外部市场党员干部重点分析企业坚定不移地走开拓外部市场之路的必要性和重要性。激励党员积极投身于创先争优活动中，立足岗位争先进，日常工作创优秀，为打造大唐淮电品牌做出贡献。

为检验淮北发电厂外部市场党支部创先争优的活动成果，强化项目部党员的教育管理，该厂还于2011年年初开展创先争优“征评上门”活动。1月25日至27日，该厂创先争优办公室成立三个调研小组，分赴马鞍山当涂发电有限公司、淮南田集电厂、临涣中利发电公司三个运行维护项目部，通过个别访谈、召开党员民主评议座谈会等形式，开展了主题为“创先争优比贡献 党员形象业主评”的创先争优“征评上门”活动。征评活动受到业主方代表的好评。征评活动的开展，对吸取业主方的意见和建议，继续保持创先争优精神，努力争创一流业绩，影响和带动项目部全体员工创先争优，共同塑造大唐集团公司和该厂在外部市场的“品牌”形象具有重要意义。五是开展创先争优“互查互评互学”活动，在互动中促进创先争优。在2010年10月15日下午召开的政工例会上，淮北发电厂运行分场、燃运分场和汽机分场、物资部等四个互相结“对子”的党支部书记，分别汇报了本支部创先争优活动开展情况，以及与结“对子”党支部相互开展检查和学习的情况，并就对方在公开承诺活动中的亮点与不足之处进行了点评，对如何进一步开展活动向对方提出切实可行的建议和意见。

为使活动起到促进各项工作的作用，该厂党委号召全厂各支部书记切实担当起创先争优第一责任人的工作职责，把创先争优活动作为支部工作的主线和抓手，将工作融入到各项生产经营活动中去，以公开承诺和认真践诺为载体，以正在做的事情为中心，与党建、思政、党风廉政、文明单位创建、支部建设，以及各项生产经营活动有机结合起来。为发现和展示各党支部创先争优活动中的亮点和好的做法，促进全厂创先争优活动开展，厂党委要求各结成“对子”的党支部之间，认真开展“互查互评互学”活动，通过学习别人经验、找出自己的差距，从而在相互学习和相互点评中相互促进。

六是开展“学在身边”活动，发挥榜样的引领作用。为发挥榜样的引领作用，淮北发电厂开展了“学在身边”系列活动，深入挖掘并广泛宣传典型人物和先进事迹，引导职工向身边的先进人物学习，让职工在创先争优活动中学有目标、赶有方向。

该厂以集团公司创先争优故事大赛为契机，在广大职工中开展“我身边的感动”故事征文活动，广大职工积极响应，挖掘出了许多源于生产一线的先进人物和感人事迹。该厂党委将先进事迹通过媒体进行广泛宣传，并组织人员进行巡回演讲，掀起了“学先进、赶先进、争先进”热潮。与此同时，该厂以学习郭明义、李朗红先进事迹为契机，举办心得体会征文和交流活动。各党支部组织党员、团员青年认真学习郭明义、李朗红同志先进事迹，把学习活动和当前工作紧密结合起来，撰写心得体会，全面营造学习先进、争当先进、赶超先进的舆论氛围。

该厂还结合集团公司开展的“双增双节、盈利攻坚”和“大唐杯”劳动竞赛等主题活动，提供多种平台，让职工在各个赛场上相互学习、公平竞技，增强职工的创新意识和竞争意识，促进岗位技能和业务水平的提高，在职工中掀起“比业务、学技术、赶先进”的热潮，彰显了创先争优活力。

另外，该厂以班组建设为平台，让职工互学互动。班组是企业各项工作的落脚点，淮北发电厂在创先争优活动中，把班组建设作为创先争优活动的着力点和突破口，组织全厂班组长到标杆班组观摩学习，通过班组之间的研讨交流，学习先进班组在生产、管理、安全等各方面的经验，促进班组之间的互学互动，形成“比学赶超”的良好局面，推进创先争优工作的扎实开展。

总之，两年来，该厂党委通过推进学习型党组织创建不断向深度和广度发展，从党员的岗位职责出发，找准了“先进”、“优秀”的具体标准，引导广大党员在完成中心任务中创先争优，在服务群众中创先争优，在做好日常工作中创先争优，做活了创先争优文章，保证创先争优活动长效机制的形成，取得了实实在在的成效，多项工作均取得了令人瞩目的成效：2010年度，该厂“上大压小”虎山项目实现了快速推进，获得“核准”，并顺利举行了开工典礼；两台35万机组的热源点建设正式启动；8号机单机运行无“非停”，再次获得集团公司“非计划停运国内一流指标”单位；第三次获得集团公司文明单位称号；提前完成“十一五”节能目标计划；多经市场创收稳步推进；外部市场确保了“两个稳定”，在稳定国内外部市场的同时，还成功打入国外市场，在土耳其、苏丹等国外市场树立了大唐品牌形象。

第二篇：淮北供电公司在创先争优活动中推进学习型党组织建设

【安徽】淮北供电公司在创先争优活动中推进学习型党组织建设

发表时间：2011-04-11

来源：中国文明网

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丁峰 文明 安徽省淮北市文明办

安徽省淮北市淮北供电公司把推进学习型党组织建设作为深入开展创先争优活动的重要内容，作为加强企业党建工作的有力举措，紧紧围绕“创建先进基层党组织，争当优秀共产党员”的活动主题，将中央和省、市委的部署要求与企业实际紧密结合，着眼于党员职工综合素质的全面提升，精心组织实施，扎实有序推进，通过活动的开展进一步夯实了企业党建基础，有力推动了企业发展。

一、突出学习重点，明确学习的方向性。

供电公司将学习型党组织建设作为提高企业党员干部决策力、执行力和免疫力的有效手段，以马克思主义作为根本指导思想，始终保持企业发展的正确政治方向，永葆党员干部坚定的理想信念。加强中国特色社会主义理论体系学习教育。组织广大党员认真学习党的理论、路线、方针、政策，加强理想信念教育，提高党员的政治素质、理论素养和道德水平。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻领会马克思主义立场、观点、方法，全面掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。加强党的纲领性文件的学习教育。在认真学习党章、党史知识的基础上，重点学习党的纲领性文件，特别是党的十七大以来党建方面重要的纲领性文件。深入学习十七届五中全会精神，认真研读《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，引导广大党员深刻理解党加强自身建设的基本经验。按照建设学习型党组织的要求，教育广大党员树立终身学习理念，不断更新知识结构，提升自身综合素质，提高公司党建工作科学化水平，发挥党组织在推动企业发展中的独特优势。加强企业发展形势任务教育。及时组织党员学习贯彻公司党组的重大决策、重要会议精神和重点工作部署。深化对以“三个建设”为保证、以建设坚强智能电网为核心转变电网发展方式、以全面推进“三集五大”工作为核心转变公司发展方式的理解和认识。加强对企业价值理念的宣传、教育和培训，使广大党员深刻理解企业文化的精神实质，争当企业文化的建设者、实践者、传播者，自觉践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观和“努力超越、追求卓越”的企业精神，激发忠诚企业、奉献社会的精神动力，展示良好精神风貌。加强党风党纪和作风修养教育。引导广大党员特别是党员领导干部加强党性修养，开展“向沈浩同志学习，争做好职工、好党员、好干部”活动，贯彻落实领导干部道德规范，积极倡导求真务实、诚实守信、认真负责、真抓实干、敢抓敢管的工作作风，坚决把上级党组织的各项决策部署执行落实到位。开展反腐倡廉宣传教育，推进反腐倡廉制度建设，帮助党员干部提高免疫力，增强廉洁自律意识，自觉践行“干事、干净”的廉洁文化，筑牢拒腐防变的思想防线。

二、构建学习网络，扩大学习的参与性。

供电公司党委成立了学习型党组织建设领导机构，着力构建以需求为导向、面向企业全体职工的学习网络，以党委、党支部、党小组三级组织网络为基础，充分发挥党组织的领导优势，开展以创建“学习型团队、学习型班组、学习型员工”为主题的创先争优活动，形成全员学习的氛围。针对领导班子，开展以理论中心组为龙头的中心组学习活动。修订党委中心组学习制度，每月组织一次中心组学习，确定中心发言人，2010年全年组织党委中心组学习和扩大学习12次，领导带头撰写心得体会20余篇。通过专题讲座、理论辅导、考察调研等形式，提高中心组学习质量。坚持“三会一课”制度，规范了党员干部的学习教育，全年基层党支部开展党课教育80余次。加强支部书记能力建设，通过举办学习班和专题调研活动，丰富支部书记和政工干部培训形式，提高政工干部履职能力。针对一般党员干部，借助党员干部远程教育系统进行学习培训。公司结合信息化企业建设，建立了党员教育网络平台，加强网络在线学习，提高对远程教育课件等现代教学资源的开发和应用水平，在公司组织的每次学习讲座中，将优秀课件挂网学习交流。大力拓展党员电化教育服务的领域、对象、内容、功能，建立了数量充足、内容丰富、使用方便的党员教育培训信息资源库，满足党员教育培训需要，不断提高教育培训的质量和效率。针对普通企业职工，实施“金牌员工十项修炼”系统工程。从员工“修炼愿景、修炼敬业、修炼忠诚、修炼协作、修炼主动、修炼细节、修炼执行、修炼创新、修炼形象、修炼效率”等十项修炼入手，围绕企业中心工作，立足员工职业生涯发展，结合岗位履职与企业目标，实施“金牌员工十项修炼”系统工程。公司还特别邀请了《金牌员工十项修炼》一书的主编，为党员职工进行学习辅导。

三、创新学习方式，提升学习的实效性。

供电公司不断创新方式方法，努力探索富有时代特点的新方式、新手段，为党员干部职工的学习培训搭建新平台、新载体，确保学习型党组织建设取得实实在在的效果。一是实施“党员帮带工程”。公司200余名党员与群众建立“一对一”或“一对多”的党群帮带关系，签订了帮带协议，组织开展以学习政治理论、提高业务技能为主题的“五带”活动，即“带技能、共强素质，带思想、共同进步，带安全、共保平安，带作风、共树形象，带业绩、共促发展”，通过活动开展带出了的企业和谐稳定，带出了职工们的工作热情。公司两篇“党员帮带工程”活动案例被列为省电力系统优秀学习案例。二是开展“学先模、五比、五落实”活动。引导党员职工学先模、比实干，把创先争优活动落实到促进各项工作上；学先模、比技能，把创先争优活动落实到公司加速发展上；学先模、比贡献，把创先争优活动落实到服务群众上；学先模、比作风，把创先争优活动落实到提升效能上；学先模、比创新，把创先争优活动落实到破解企业发展难题上。开展“远学国网系统英模，近学身边先进典型”活动，组织评选“每月一星”先进典型个人、集体和事例，建立典型事迹库。三是开展“六个一”学习活动。以领导干部为先导，以党员为主体，在全体党员和员工中开展“参加一个学习组织、确立一个学习课题、精读一本书、撰写一篇学习体会、参加一次学习交流、总结一项学以致用的案例”活动。2011年，公司党委为每位党员职工选配了《新编中共党史简明教程》、《创新头脑风暴》、《细节决定成败》、《金牌员工的十项修炼》等书籍，公司在职的300余名党员均以党小组的形式参加组织学习活动。四是强化党员教育培训阵地建设。充分发挥公司培训基地在党员教育培训中的重要作用，整合系统内外培训资源，以内部培训机构为主阵地，综合利用社会培训和爱国主义教育基地等资源，对党员职工开展形式多样的党风党纪教育和业务技能培训。近年来，公司组织党员干部到先进单位和红色教育基地参观学习400余次。

四、健全学习机制，推进学习的经常性。

供电公司建立“大学习、大创新、大竞聘、大激励”工作机制。开办 “三大课堂”，即干部周末课堂、班组长月末课堂、职工课堂，实施员工素质提升工程。开展党员干部创新活动，要求每个党员干部结合岗位和工作实际，确立一个创新课题，进行研究攻关，促进干部学习能力和创新能力的提升。实行干部、管理人员、班组长、基层员工的全员“大竞聘”，每三年组织一次竞聘，充分激发了全员学习的积极性和自觉性。建立党员干部学习考评机制，每年都把党员干部的学习情况，列入党员干部绩效进行述学考评。编制2009-2013年党员教育培训工作规划，制定党员学习培训计划，增强党员学习教育的计划性和针对性。每月印发“党员学习重点”，引导基层支部开展党员教育。开展党组织政治生日活动，在“七一”组织党员学习党章，重温入党誓词。发挥领导带头示范作用，由企业主要党政领导带头为党员干部职工上党课、廉课。

淮北供电公司通过开展学习型党组织建设活动，有效提高了党员职工适应竞争、赢得竞争的实力，企业在职员工中，大学本科及以上学历员工从158人上升至267人，技师及以上员工从33人上升至146人，专业技术资格中级职称及以上员工从151人上升至192人；不断增强了党员干部创先争优、争创一流的动力，企业培养出省级劳动模范张涛、全国计算机大赛金奖得主梁后健、全国优秀农电工张延斌、百姓心中的服务明星李兵等一大批先进典型；明显提升了党员干部服务发展、推动发展的能力，淮北供电公司先后获得全国“安康杯”竞赛优胜企业、全国电力系统学习型十大典范企业、省公司党风廉政建设优秀单位、省公司国网品牌标识建设标杆单位、淮北市城市公共文明指数测评工作先进单位等荣誉称号，通过了“安徽省第九届文明单位”的验收考评，企业的价格诚信评价在全市排名第一。

第三篇：在“创建学习型党组织、服务型政府”

在“创建学习型党组织、服务型政府”

工作会议上的讲话

王奕文 2011年2月26日

同志们：

这次停暖事件，集中暴露了企业缺乏起码的诚信和社会责任；政府主管部门丧失最基本的行政监管职责；政府缺失最重要的应急处置机制、措施；人民群众和社会各界，包括舆论也缺少应有知情权和监督权。教训极为惨痛。最根本是对群众冷暖极为淡漠；最关键的是行政问责、查究制度不健全、不落实。人民群众的冷暖是我们党和政府的生命线，更是我们党员干部的政治高压线。我已于昨晚召开紧急会议，专题研究部署。今晚，将由卢世坤同志代表县委政府发表电视讲话，详细报告事故起因、设备抢修、现场处置、信息发布、查究问责及建立完善公共突发事件应急处置预案等问题。

2月16日，自治区召开行政机关效能考评大会，对机关作风和效能建设进行动员部署。昨天，州党委、政府专门组织“转变作风、服务经济、促进发展”专题培训班，湘林书记做了重要讲话。下面，我就“创建学习型党组织、服务型政府”讲两点意见。

一、关于“创建学习型党组织”

要居危思进，树立科学的学习理念。深刻的危机感和使命意识，强烈的求知欲望和进取精神是我们开展创建活动的不竭动力。实现科学跨越发展为正值人生宝贵年华的干部提供了难得发展机遇。如何振奋精神、把握机遇、迎接挑战并有所作为。我认为，必须居危思进，牢固树立“学习决定命运、学习成就事业”的科学理念，真正把学习当作一种政治觉悟、一种思想境界、一种精神追求，力求学以立志、学以养德、学以增智，学以致用，力争用三年左右时间，使全县党员干部党性修养、理论素养、作风能力有明显提高。通过精心组织、有序推进，进一步激发干部学习动力、学习毅力、学习能力，培养脚踏实地学风，形成良好学习氛围，使干部进一步认清形势、了解自己、提高素质、适应时代，为忠实履行职责提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持。

要注重实效，建立健全“学习工作化、工作学习化”机制。着眼于理论思考，立足于实践总结，贯穿于实际运用，力求学有所思、学有所得、学有所成。一是牢固树立学习就是工作的思想。把学习纳入目标管理考核，将学习与工作一同安排、一起推动、一并考核，以是否提高素质、增强能力、指导实践来考核评判学习成效。二是紧密联系工作大局抓好学习任务安排、落实和推进。确定以工作任务为主线，以困难和问题为牵引，以实践锻炼为基础，注重学习思想、方法的工作思路。三是通过学习、工作互动，进一步检验学习成果。着力在探索工作规律，努力提升规范化水平；着力改进思想方法、工作方法，进一步破解工作难题；着力转变工作方式，建立并运行统一协调工作机制上下功夫。创建活动在执政为民、服务大局、服务群众、服务基层中落实、推进、提高、升华。

要以人为本，和谐共赢、开拓创新。用精神的内在和谐保证，以与时俱进的理念、开拓创新的精神来推动，以善于学习、勇于创新、和谐共赢，升华、深化创建活动。一是坚持以人为本，铸就学习品格。关键在提高人的素质，核心在满足人内心真正的、合理的价值、情感需要，本质在释放人的潜能，目的在促进人的全面发展。要充分尊重每个党员干部的独立人格、不同需求和能力差异，以培养人、塑造人、成就人为出发点，始终抓住大家的关注点、敏感点，着眼于个人所期、现实所需、自身所能开展学习，努力培养和树立谦虚谨慎、永不自满，不断挑战自我、超越自我的学习品格，切实为干部成长进步创造条件，使之成为党员干部提高素质的课堂，锻炼成才的熔炉，施展才华的舞台。二是立足和谐共赢，构筑团队精神。创建活动要以培养、造就团队成员之间真正的内在和谐为根本，将个人学习融入团队学习之中，教育和引导党员干部自觉加强党性锻炼和自我修养，本着学习的态度，正确认识自己、尊重别人、善待他人，着力提升思想境界，切实增强协调处理关系的能力，互相理解，互相支持，相互协作，在坚持原则中增进团结，在合作共事中加深了解，努力培育、树立“合作共赢”的新型团队精神，力争形成心情舒畅、人气旺盛、活力迸发、源泉涌流的和谐集体。三是着眼开拓创新，提高学习成效。要始终把创新作为推动创建活动的内在动力，切实增强创新意识、提高创新能力，使创建活动不断有新的突破、新的进展、新的提高。一方面围绕工作任务、工作机制，在切实把握工作规律上创新。另一方面在改进活动方式、丰富活动内容、增强活动效果上创新。

二、关于“创建服务型政府”

要认真开展“学昆山、优服务，抓效能、创品牌”活动。近年来，中国百强县之首的昆山持之以恒，把改进作风、提高效能作为“第一投资环境”来建设，坚持领先一步抓效能，超前一步抓诚信，站高一步抓服务，营造了优质高效的服务环境、严明公正的法治环境、诚实守信的市场环境、奋发向上的舆论环境，为经济社会又好又快发展提供了强有力的保障，创造了惊人的“效率昆山”品牌。

学昆山，就是要始终把改进作风、提高效能作为“第一投资环境”来抓，常抓不懈、常抓常新。一定要牢固树立三种意识。“机关就是服务，公务员就是服务员”；“作风就是生产力，效能就是竞争力”； “处处是窗口，人人是形象”。

一定要做到“三个敢于”。敢于突破，坚持不等、不靠，多做少说、先干再说、只干不说。凡是外地已经实行的，都可以学习借鉴；凡是上级政策没有明令禁止的，都可以大胆探索和试验；凡是上级政策规定有弹性的，都可以灵活掌握和运用；对不适应形势发展需要的政策，要敢于在实践中突破，以成功的实践推动政策的调整，为投资创业者创造更加开放、更加宽松的政策环境。敢于负责，做到对事业有激情、对群众有感情、对困难有豪情，只要是有利于发展的事，只要是群众欢迎的事，只要是符合规律的事，都要放开手脚、积极探索，敢担风险、敢负责任。县委、县人民政府态度坚决，旗帜鲜明地支持探索、善待失误、激励成功、宽容失败，以负责任的态度保护改革者，支持创业者，鞭挞空谈者，努力形成干事创业的良好氛围。敢于争先，积极对上联络，争取政策、争取理解、争取支持，找准察布查尔县发展与上级政策的对接点，抓住“第一时间”，形成“第一反应”，抢出“第一效益”，努力把政策转化为资源。

一定要坚守四条“底线”。绝不能借用各种名义干扰企业正常生产经营，绝不能因为行政效率低而使企业丧失发展机遇，绝不能因为机关作风问题而使企业蒙受损失，绝不能因为“釜底抽薪”行为而使企业陷于绝境。

一定要坚持“六个严禁”。严禁插手正常的生产经营；严禁纵容亲属朋友利用自己影响非法牟利；严禁向企业推销产品；严禁利用职权向企业指定产品或服务；严禁向外推介项目捞取好处；严禁利用执法和处罚便利吃拿卡要。

学昆山，就是要坚持制度创新，将依法行政和效能建设纳入经常化、制度化、规范化的轨道，为营造良好投资环境提供制度保证。

一是推进“六查六促”。查执行梗阻，促政令畅通；查办事拖拉，促优质高效；查作风飘浮，促求真务实；查因循守旧，促开拓创新；查敷衍塞责，促勤勉敬业；查缺位越位，促依法行政。

二是设立“民生110”服务中心。立足书记信箱、箭乡论坛、通讯等平台，开设“民生110”，24小时集中受理涉及群众民生方面的各类咨询、报修、投诉及建议等业务，责任领导和承办单位必须限时反馈办理情况。如逾期，县委办、效能办给予“黄牌警告”。

三是强化社会监督。充分发挥人大代表、政协委员、新闻媒体、网络平台、人民群众等各方面的监督作用，切实把作风和效能的监督权、评判权，交给群众、交给企业、交给服务对象，切实增强监督的合力和实效。

四是加大激励和问责力度。开展创建“机关服务品牌”活动，加大先进典型宣传力度。同时，对行政不作为、乱作为案例在全县进行通报批评的同时，启动问责程序，实施责任追究。实行诫勉谈话和“末位淘汰”制度。

学昆山，就是要始终以企业和群众所急所需改进行政服务，要创新服务方式和手段，千方百计破解发展难题。

企业好，察布查尔经济就好；企业强，察布查尔实力才强；保企业就是保增长、保稳定。要密切关注宏观经济走势和政策调整，产业和行业发展，企业生产经营，重点投资和重大项目，投资经营环境，社情舆情等六个重大变化，及时作出因应之策，牢牢把握发展主动。要坚持想在先、干在前，不满足、不停步，继续以“六干”精神、以“敢为天下先”的力度，全力以赴支持企业发展，一心一意服务民生改善，形成“人人讲效能、处处抓效能、事事创效能”的强烈氛围，不断提升“察布查尔服务”的品牌影响力和竞争力。

一是进一步优化行政服务，提升行政服务水平。对企业、群众诉求，坚持能办即办、特事特办、急事快办。行政审批从简、从快，可简化的简化，该取消的取消，能下放的下放，进一步压缩审批时限，营造更为优质高效的政务环境。二是进一步规范行政行为，提高行政管理水平。把对行政执法检查行为的监管作为重点，出台相应禁令，对违反禁令的严肃查处。完善集中收费和联合验收机制，清理压缩收费事项，降低收费标准。同时规范收费减免行为，防控潜在的廉政风险，坚决制止以罚代管、变相收费现象。

三是进一步强化督查督办，狠抓各项措施落实。县委办公室牵头，按照“交必办、办必果、果必报”的原则，加强全程跟踪督办，定期通报情况，及时反馈信息，切实将各项工作抓紧、抓实，确保县委、政府各项重点工作按序时进度推进，确保圆满完成全年各项工作任务。

同志们，面对新的重大历史机遇和挑战，面对创造新的人间奇迹的历史使命，我们能不能如期实现经济社会发展的新跨越、赢得人民群众的满意评价，关键看各级党员干部的精神状态、工作作风和工作效率。我们一定要以扎扎实实的行动和实实在在的业绩，展现察布查尔人的良好形象，不断开创经济社会发展新局面。

第四篇：浅议党校如何在学习型机关党组织建设中发挥重要作用1

浅议党校如何在学习型机关党组织建设中发挥重要作用

木垒县委党校 王新燕

摘要：党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：“充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。”这不仅对加强和改进新形势下党校工作提出了明确要求，也进一步表明党校在建设学习型政党方面担负着极其重要的责任。为此，县级党校必须结合自身特点，利用自身优势，在推进学习型机关党组织建设中发挥重要作用。

关键词： 党校学习型机关党组织建设作用

党的十七届四中全会在把握党的十七大关于党的建设总体部署的基础上，对加强和改进新形势下党的建设提出了六项主要任务，特别是把“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”作为首要任务提了出来，并郑重提出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、努力掌握和应用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。”同时，审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出：“充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。”这不仅对加强和改进新形势下党校工作提出了明确要求，也进一步表明党校在建设学习型政党方面担负着极其重要的责任。为此，县级党校必须结合自身特点，利用自身优势，在推进学习型机关党组织建设中发挥重要作用。

一、党校在学习型机关党组织建设中应该发挥的重要作用

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，也是党的哲学社会科学研究机构，因此，在建设学习型机关党组织过程中，党校应该发挥好“三者”（研究者、推动者、示范者）作用。

1、在建设学习型机关党组织过程中，党校要发挥好中国特色社会主义理论体系的研究者的作用。中国特色社会主义理论体系，是建设学习型机关党组织的重要学习内容，而党校是党的理论武装工作的主阵地，因此要充分发挥党校在党的理论研究方面的人才优势、师资优势，着力推进理论研究，紧紧围绕什

1么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，就“道路、旗帜、理论体系”等方面作深入的研究。同时要着力加强调查研究，紧紧围绕党委、政府中心工作，紧紧围绕加快产业转型升级，优化产业结构加快布局调整，维护社会稳定构建和谐社会、新农村建设等方面深入调查研究，为党委、政府决策提供科学依据，当好“智囊团”。

2、在建设学习型机关党组织过程中，党校要发挥好学习型机关党组织建设的推动者的作用。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型机关党组织建设的意见》对学习内容提出了具体要求，党校要围绕这几方面的内容，不断优化教学布局，充实教学内容，创新培训模式，从服务学习党组织建设的高度加强和改进党校教育培训工作。在教育引导广大党员干部真学、真懂、真信、真用上下功夫，引导党员干部深入完整准确地把握中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕党的十七大和十七届四中全会精神加强学习。在社会主义核心价值体系的学习教育上下功夫，教育引导党员干部提高贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。在提高党员干部的履职能力上下功夫，着力提高他们的科学决策、沟通交流、组织协调、落实执行、应急处置等方面的能力。

3、在建设学习型机关党组织过程中，党校要发挥好学习型机关党组织建设的示范者的作用。党校作为党员干部教育培训的部门，必须加强自身建设和学风建设，当好学习型机关党组织建设的示范者。一方面要率先建设学习型党校，积极倡导全员学习、终生学习、开放学习、创新学习、科学学习的先进理念，健全完善建设学习型党校的各项管理机制和保障体系，成为学习型机关党组织建设的示范者。另一方面要加强党校学风建设，坚持从严治教、规范施教，切实提高党校教学的政治理论高度和科研学术水平，以教风带学风，为党校学员带好头、作表率。坚持从严治校、规范管理，抓好学员管理制度的建设与执行，要求学员认真遵守各项学习管理制度，以高度的自觉性完成学习任务。特别要抓好学习管理，组织好学员的听课、自学、研讨、交流以及考察、调研等活动，严格考试考核，把干部在党校参训期间的表现作为组织部门识别、考察干部的重要依据，促进良好学风的形成。

二、影响党校在学习型机关党组织建设中发挥作用的制约因素

目前，虽然党校在学习型机关党组织建设中开展了一些卓有成效的工作，发挥了一定的作用，但是，我县基层党组织及党员的学习状况仍不容乐观，影响党校在学习型机关党组织建设中发挥作用的制约因素仍然存在，比如来自观念、机制等方面的制约因素还较为突出，与学习型机关党组织建设的目标和要求还存在着较大差距，这主要表现在：

1、思想认识上存在偏差。自觉学习、善于学习是推进学习型机关党组织建设的基本要求。但据调查，一些党员干部认识上出现偏颇，存在误区。一是“忙”的思想。有不少同志终身学习的观念和意识淡薄，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。平时总抱怨工作忙，没时间学习，错误地把学习与工作割裂开来。二是“虚”的思想。一些单位和干部总觉得学习尤其是理论学习是“空对空”，有意无意地把“务虚”与“务实”对立起来，缺乏学习的紧迫感，一年中很少组织学习，有些党员干部甚至借故不参加学习。三是“满”的思想。有些同志参加工作的时间较长，他们误认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老套套办事的情况，在工作中产生脱节，这种状况与建设学习型党组织的要求，不适应也不符合。

2、学习内容较为单一。据调查，不少党员干部的学习面较狭窄，大多数人都只注重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，而较少根据新形势、新任务的需要，深入系统地学习政治理论、经济、科技、法律等知识，影响综合素质的提高。尤其是忽视理论学习，钻研理论积极性不高，学习风气不浓，以致政治鉴别力和政治敏感性不强，从而直接影响到党校在学习型机关党组织建设中的作用的发挥。

三、党校在学习型机关党组织建设中发挥重要作用的对策建议

（一）党校要在学习型机关党组织建设中发挥重要作用必须强化理论武装建设学习型党组织必须突出提高思想政治素养这个基本要求，把深化理论武装作为学习型党组织建设的第一任务。党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，应把建好理论武装的“主阵地”作为首要职责，抓实抓好。

1、要精心抓好课堂理论教育。提高思想政治素养，最根本的是要用科学理论武装头脑。要深入开展“读经典、读原著”活动，用中国特色社会主义理论体系武装全党。组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。不断推动

学习实践向深度和广度发展，让学员从我们党的理论源泉中不断汲取精神的营养和前进的动力。

2、要全力打造党性锻炼“大熔炉”。理想信念教育是学习型党组织建设的核心内容。党性教育是干部教育培训的关键，党校要把党性教育贯穿培训全过程，把党风、党性、党纪作为必修课，加强思想道德建设，加强党的优良传统教育，加强中华优秀文化传统教育，建好服务干部健康成长的精神家园，引导党员干部不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、做表率，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的政治本色。

3、要扎实做好理论研究和宣传。党校要切实把理论研究和创新作为重要任务，充分发挥自身在马克思主义基本理论学科上的独特优势，加强对中国特色社会主义重大理论和实际问题研究，为用中国特色社会主义理论体系武装全党提供强大学理支撑。一是着力推进学科理论研究，增强理论教育的针对性和时效性。二是着力加强决策咨询研究，努力当好党委和政府的参谋助手和“智囊团”。围绕党委、政府的中心工作和改革发展稳定的现实问题，广泛开展调查研究，尽快完成一批对党委、政府决策有参考价值的调研报告，以推动经济社会又好又快发展；三是大力推进教学科研一体化，坚持教学出题目、科研做文章、成果进课堂，努力探索教学科研相互融合、相互转化的组织形式和运行机制，充分发挥理论宣讲“主阵地”作用，努力为科学发展提供政治思想保证。要占领理论宣传的制高点，及时将中央和区、州、县委重大决策部署纳入专题、送到基层，既讲好“普通话”，又讲好“地方话”，“把厚本本编薄，把干条条讲活”，努力使党的理论方针政策家喻户晓。

（二）党校要在学习型机关党组织建设中发挥重要作用必须加强学风建设历史经验反复证明：学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。党校学风不仅对学员有着潜移默化的作用，而且对党风乃至整个社会风气都有一定影响。大力加强党校学风建设，用党校良好的学风引导党校学员养成良好的学习习惯，把党校良好的学风渗透体现到各个主体班次中去,坚持从严治校、规范管理，坚持从严治教、规范施教,在学习实践中提高学员的学习能力，培养学员良好的学习习惯，使之受益终身。

（三）党校要在学习型机关党组织建设中发挥重要作用必须健全制度机制

学习制度化是开展学习活动的有力保证。建设学习型党组织，不仅要靠教育引导，更重要和更根本的还是靠制度机制保障。一要逐步健全和落实常态化、多样化的党员干部学习培训制度，着力加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制，不断推进党员干部学习教育的科学化、制度化和规范化建设。二要建立和完善考核评价的约束性机制，确保教与学的高质量。加大学分制考核成果运用力度，加强对教学质量的考核，充分调动干部学习、教师教学的积极性。三要立足党校自身实际和职能特点，制定争创建设学习型党组织先进单位的实施办法。建立健全党员干部个人自学制度、主题教育制度、学习成果转化制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，为推动学习型党组织建设发挥示范带头作用。

（四）党校要在学习型机关党组织建设中发挥重要作用必须增强保障能力一是要切实落实领导体制，保障基本经费。保障党校人员基本经费供给与机关享有同等待遇。根据《中国共产党党校工作条例》的规定和政府财政状况，进一步加大党校教学科研、学科建设、行政后勤等各方面的工作经费的投入，进一步增强办学功能，不断改善党校学员和教职工的学习、工作和生活条件。二是要完善工作机制，进一步提高专兼职教师教学水平。结合工作实际建立教师培训制度,有计划地协调安排教师到上级党校听课学习，到基层和相关部门锻炼。提高教师待遇，留住现有教师。整合资源，壮大师资队伍，建立稳定的外聘兼职教师师资库。

三是要坚持从制度层面上解决党校面临的主要问题。党校要及时和勤于向党委和政府提出请求，对党校基础设施、经费及人员体制、师资队伍建设等作出相应规定，并把干部培训及其主阵地建设纳入综合目标考核体系，提升干部教育培训工作的考核层次，健全干部培训工作激励与约束机制，并为党校干部的合理流动创造必要的条件。

第五篇：浅谈党校在推进学习型党组织建设中发挥的重要作用

浅谈党校在推进学习型党组织建设中发挥的重要作用

王延卓

(中共太原市万柏林区委党校,山西 太原)

[摘要]党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地之首,在学习型党组织建设中发挥和坚持“学习目标的主流性”,“学习渠道的主体性”,“学习过程的主导性”,“学习机制的主动性”。从而不断提高党的干部培训的有效性,最大化地发挥党校在学习型党组织建设中的重要作用。

[关键词]党校;学习型党组织;“四主性”

党校在学习型党组织建设中的作用日益为党中央高度重视。2010年2月8日,党中央《关于推进学习型党组织建设的意见》在强调“拓展建设学习型党组织的阵地”时,明确地要求“充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用”。作为一名刚参加工作的党校教师，笔者认为党校在学习型党组织建设中发挥着重要作用，主要体现了“四主性”。

一、学习目标的主流性

所谓“学习目标的主流性”就是指党校在学习的目标上与党的性质、目标、宗旨和任务保持高度的一致性。

(一)坚持党校姓“党”是根本的要求

党校教育的对象是党的领导干部,通过党校的教育培训,应该具有

更加坚定的政治信仰和立场,更好地掌握党的指导思想和理论体系,提高理解和执行党的政策的能力。这是党赋予党校的神圣责任,因此,党校必须姓“党”。党校姓“党”不仅要体现在自身的素质上,而且要真 正能够体现在自己的培训对象上。党校要对学员有更高的要求,要通过在党校的培训锤炼干部的灵魂,净化干部的思想,塑造干部的形象。

(二)推进马克思主义中国化、时代化、大众化是根本目标

推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务。党校工作条例明确规定:党校是“学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地”。党校始终把马克思主义中国化、时代化、大众化作为自己的根本目标。在新的历史时期,党校更要在马克思主义中国化、时代化、大众化取得成果的基础上为建立社会主义核心价值体系作出更多的努力,为建设学习型政党提供更加坚实的理论基础和理论引导。

(三)提高干部执政能力是党校教育的基本落脚点

领导干部的全部素质都集中体现在其执政能力上，所以党校的所有教育培训工作都应该围绕提高领导干部的执政能力这个中心来进行。党校在培养领导干部的执政能力方面的主流性是任何机构都无法替代的,我们要着眼于中国的实际,不断探索和研究共产党执政规律,形成具有中国特色的执政理论体系,培养一大批治国理政人才。

二、学习渠道的主体性

所谓“学习渠道的主体性”就是指党校在众多的学习渠道中担当

最主要的任务。党校具有学习型政党建设主渠道主阵地的不可替代性。

(一)党校地位的重要性

认识党校“学习渠道的主体性”首先要认识党校的地位。党校的地位来自于其特殊的性质、职能和任务,关系到党的命运和国家的前途。

(二)学习层面的广泛性

认识党校“学习渠道的主体性”要体现学习层面的广泛性。党校可以在更多的领域为学习型政党的建设发挥主渠道的作用,体现出以党校为主体的教育体系和功能。这是一般国民教育机构和培训组织所难于企及的。

(三)学习途径的引导性

党校要提高责任意识,提高和创新培训的能力和水平,充分发挥自己的长处,义不容辞地担当各种教育培训机构在学习型政党建设中的示范性责任,从而提高对整个学习途径的引导力,这不仅是党校教育的优势所在,而且是职责所在。

(四)学习交流的集约性

党校还应该是学习型党组织建设的主阵地。党校如今的培训对象是具有较高专业知识并直接承担组织人民群众参与经济、政治、文化和社会建设实践活动使命的领导干部,他们工作在不同的地区和部门,有不同的认识角度和层面,当他们集中在党校学习的时候,党校就会成为各种思想交锋的场所,党校的学习就特别具有交流的集约性。这种

良好的学习氛围是其他学习渠道所难以具有的,但又是现代学习所必备的。党校的这一特色更加彰显了党校的主渠道地位,我们应该充分利用这一优势,加强教学改革,整合学员的智慧资源,使党校取得更多高水平学习成果。

三、学习过程的主导性

所谓“学习过程的主导性”就是指党校在贯彻教学目的、实施教学计划的进程中要发挥主导作用。

(一)教学培训的主导性

党校教师要在教学活动中发挥主导作用。党校教师要提高教学水平,使自己的教学能获得学员认可,既要增强针对性与实效性,也要善于走向社会,走向基层,向实践学习、向学员学习,努力改进教学方法,坚持教学互补、学学相长,集思广益,以共同提高。党校要加强对学员的管理,坚持以管促学、以学促管,把管理提升为加强党性锤炼和提高教学水平的机制。

(二)学习创新的引领性

党校要创造出一系列在“创新中学习,在学习中创新”的经验和机制。因此,党校要不断完善学习环境,营造创新的氛围,鼓励教师和学 员勇于突破束缚和障碍,发扬探索精神,形成马克思主义中国化、时代化、大众化的理论成果,改革开放的制度成果,执政能力的素质成果。

(三)经验推广的指导性

党校在学习型党组织建设中的主导性还体现在对整个活动的经验总结和推广上。党校是建设学习型政党的主渠道,应及时总结提炼

出最主要经验,为整个学习活动提供指导性的意见。同时也要善于吸收和总结其他学习渠道的成果和经验,整合学习资源,提高学习效果,形成长效机制。

四、学习机制的主动性

所谓“学习机制的主动性”就是指党校在学习进程中其制度机制和师资队伍率先成为学习型组织的标范。

(一)强化党校教师学习的超前性

建设学习型政党及其学习型党组织,是党校教师的使命。要完成这个使命,首先要使自己成为学习型教师。教师应提前熟悉政策、掌握动态并积极参与决策活动,开展经常性的调研考察。

(二)实现党校学习环境的优越性

党校应该有一流的学习环境。学习环境包括硬环境和软环境。在硬环境的建设上不仅要有一定的规模,更重要的是具有自己的特色。在软硬环境的建设上要体现干部教育的特点。要用制度保障学员学习的主动性,让他们充分表达其学习的意愿、面对的难题以及心理的困惑,充分肯定他们的创新精神、实践成果及其展现学习中产生的思想火花。

(三)提高党校工作的效率性

学习要与实效联系起来。要研究将学习成果转化为教学成果的方法和制度,加快学习成果进课堂的周期。党校还要善于将学员的学习成果转化为资政资源,集中力量整理、分析学员的学习成果,推荐发表有创见的工作建议、时政思考和实践经验分析类学员文章,从而共享

信息,提升研究成果,为领导决策和社会建设以及事业发展提供智力支持。

【参考文献】

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