语文前三单元目标检测答案

第一篇：语文前三单元目标检测答案

第一单元：感受自然

本组教材就是以感受大自然为专题内容的。

《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。

本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。

从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到。

第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。

作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。

文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情，课外延伸，强化体验

在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。

这种类体验，你们也有过吗？和同学交流交流。

3、草虫的村落

第一课时

①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

作者是怎样想象的？（作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？ “我想它一定是游侠吧„„终于走出一条路。”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，„„到处参观远房亲戚的住宅。”

“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，„„这是只有虫子们才能演奏出来的！” 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）

“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？

小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。②作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。（4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

第二单元：祖国在我心中

我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组教材共安排了四篇文章。《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖**亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；三是通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

5、詹天佑 体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。

遇到困难，他总是想„„

詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员──指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”重点词

詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？

“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──学生接──勘测线路、开凿隧道、设计线路；师：也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！

6、怀念母亲

揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

重点研读以下几句：

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（1）理解“寝不安席”的意思

（2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？ 我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红薯”。

“亲生母亲”，感受敬慕 真挚 寝不安席 思潮起伏 “祖**亲”，感受怀念

作者是那样怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。

从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖**亲的怀念？。重点研读以下句子：

„„不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

你知道“频来入梦”的原因吗？（作者旅居在外，对生身母亲、对祖**亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中。）

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（1）”甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？（因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛就在身边，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，少了一些凄凉、孤独。）

想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！呼应文章首尾，适度拓展

一个是生身母亲，一个是祖**亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为──

摘录文中佳句，感念深情

主要内容，对母亲（生身母亲、祖**亲）的怀念是年轻的季羡林欧洲十一年中不间断的情感。写羁旅生活中对生母、故国的深切怀念。

第三单元：心灵之歌

生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路„„本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。

编排本组教材的目的，一是阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

本组课文人物形象鲜明，感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。

9、穷人

本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。

抓住关键词，了解桑娜的心理活动 桑娜忐忑不安地想了哪些事情？ 他会说什么呢？

自己的五个孩子已经够他受的了„„ 为什么把他们抱过来啊？ 如今叫我怎么对他说呢？

用“既（想到）„„又（想到）„„也（想到）„„还（想到）„„”来概括地说一说。是啊，桑娜久久地坐在床前想了这么多的事情，难怪她忐忑不安。

桑娜忐忑不安地想的事情，包括四个方面的内容，桑娜为什么认为“自己的五个孩子已经够他受的了”。你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”？ 桑娜一家生活贫困：

“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼”，都已经是深夜了，还没有回来，为了养家糊口，甘愿冒生命的危险。

“她自己也从早到晚地干活”，深夜一边等丈夫一边织补破帆。

就是这样辛勤劳动，“还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”

家境艰难，这种贫苦的生活是靠着桑娜勤劳能干和渔夫冒着生命危险来维持的。家境艰难，但桑娜的家——

桑娜的家里是“温暖而舒适”的，“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”

家境虽然贫寒，但桑娜却把它收拾得干净利落，“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”，给人一种温暖舒适的感觉。

可见桑娜是个勤劳能干的家庭主妇。

（1）桑娜为什么沉默？在这两次沉默中，她分别会想些什么？

“沉默”这个词出现了两次。第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。

（2）渔夫为什么沉默？心里在想什么？（天气的恶劣和生活的压力使渔夫沉默了）桑娜是怎么对渔夫说抱回孩子的事的？渔夫又是怎么说的？找出相关内容，读一读，说说你读懂了什么。

“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”

2、从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，一事当前先为别人着想，充分体现了渔夫的美好心灵。

“我们，我们总能熬过去的！”

“熬”字反映出渔夫明知困难大，也宁愿自己多受苦。同时也体现了渔夫的坚强精神，说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。

“快去！别等他们醒来。”

渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担，完全置于脑后，可见渔夫心地多么善良。

11、唯一的听众

理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

“唯一的听众”是指谁？

“唯一的听众”她做了什么事情？（1）“唯一的听众”是指谁？老妇人 这是一个怎样的老妇人呢？

（2）“唯一的听众”她做了什么事情？ 想想她是在什么样的情况下说的。

A：一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，老人对我说了什么？

“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”老人真的耳聋了吗？为什么她要这样说？

老妇人是在什么情况下说的？“我”为什么要溜走？

老妇人是在鼓励“我”，让“我”不要懊恼，灰心。老妇人给我“我”勇气和力量。这时，你觉得这是一个怎样的老妇人？

“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 老人是鼓励“我”要持之以恒地练琴

“真不错，小伙子，虽然我听不到，但我能用心去感受！”

老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去。听了老人的话，我的心里洋溢着一种从未有过的感觉，这是一种怎样的感觉呢？（喜滋滋的，有了继续努力的信心）

老人对我说的每一句话其实都是在鼓励我，催我上进。

老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了，我不在乎妹妹对我的评论了，我也不再坐在木椅子上，而是站着练琴了，家里人对我的这一变化──难以置信。

当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。有一次，她竟说──引说 这时，老妇人又在想些什么呢？ 体会这是老妇人再次给我信心和力量。

为什么我会忘记老人是一个聋子？为什么我会觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 由外貌上升到品质 总结课文：

1．情感升华：“我”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。

老人给我鼓励、信心、力量、帮助

第二篇：单元综合检测(三)

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单元综合检测(三)

第三单元(45分钟 100分)

一、单项选择题(每小题3分,共48分)1.看到我国第一例H7N9禽流感感染者医治无效死亡的新闻,中学生小明有点紧张。小明表现出的情绪是()A.怒 B.喜 C.哀 D.惧

2.我国中医认为,“怒伤肝”“恐伤肾”“思伤脾”“忧伤肺”。这说明()A.人们是难以保持积极情绪的 B.消极情绪对人的健康有害 C.人的疾病都是由消极情绪引起的 D.人的健康与情绪无关

3.下面漫画称“情绪是魔鬼”,是因为()

A.情绪对人没有积极影响 B.情绪必然使人冲动、犯错

C.不能合理调控情绪必然会受到其消极影响

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①家长是青少年情绪产生的原因 ②情绪具有相通性和感染性

③一个人的情绪状态很容易影响到周围人 ④家长和孩子的情绪是一样的 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

8.天津市五年级学生张证恩,从小就喜欢探究电子知识,后来着迷于科技小制作,因发现楼道延时灯的使用很麻烦,从而想发明一个楼道灯两用延时开关,经过上网查资料,反复实践,最终试验成功,2013年入选第八届中国少年科学院小院士。这告诉我们()①情趣是以兴趣为基础的 ②只要有兴趣就能取得成功 ③兴趣是以情趣为基础的 ④要善于从生活中体验情趣

A.①②④ B.①④ C.②③④ D.③④

9.“清晨,聆听林间第一声鸟鸣;夜晚,眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中,我获得了智慧和力量。”这段成长的心得告诉我们

()A.丰富多彩的生活情趣并无高雅和庸俗之分 B.高雅的生活情趣有益于我们的身心健康 C.只要热爱自然就会培养高雅的生活情趣 D.庸俗的生活情趣不利于我们的身心健康

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①乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活情趣的重要条件 ②幽默诙谐的人视力不好

③乐观幽默的人对学习、事业和前途充满信心 ④乐观幽默的人往往更多地感受生活中的乐趣 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.居里夫人认为,好奇心是学者的第一美德。这告诉我们()A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心可以使人高雅起来 C.拥有好奇心的人也拥有美德 D.中学生暂时不需要拥有好奇心

15.近年来,各种新鲜事、新鲜词接踵而来,什么“超女”“好男儿”“粉丝”等,令人目不暇接。面对社会生活中的这些新鲜事,有些同学特别感兴趣,很快成了某歌星的“粉丝”,从发型到服装一一模仿,装酷扮靓,梦想一夜成名,而对学习毫无兴趣。下列看法正确的是()①这是培养个性、积极进取的表现 ②这是随波逐流、没有主见的表现 ③学生应该把主要精力用在学习上 ④要学会鉴别不同的情趣和爱好

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

16.2012感动中国十大人物之一李文波,20多年来,在南沙永暑礁累计守礁97个月,落下了严重的风湿病。但他说:“为祖国看守南大门是我一生的荣耀,就算下辈子坐轮椅,也没什么后悔的!”这让我们感受到他

的情感。

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材料二 课外活动时间,妈妈打来电话说姥姥去世了,听到这一噩耗,小丽跑到操场上一个角落里,伤心地哭泣。阅读材料,思考回答下列问题:(1)赛前李娜用什么方法排解紧张情绪?(2分)(2)比赛中李娜表现了怎样的情绪?这种情绪对她产生了什么影响?(6分)(3)以上两则材料对我们调控情绪有哪些启发?(6分)

五、实践探究题(共14分)20.随着第八届“高雅艺术进校园活动”在全国各地展开,为陶冶学生情操,你所在学校决定以“丰富校园文化生活,追寻高雅生活情趣”为主题开展一次活动周。请你参与下列活动。

【出谋划策】为引导学生养成高雅的生活情趣,陶冶情操,校团委的张老师让你帮忙策划具体的文化活动。

(1)你觉得学校可以开展哪些文化活动?试举两例。(4分)【观点辨析】在学校组织的“读名人传记,品生活情趣”活动中,七年级(1)班的韩凯在日记中写道:“只要有了好奇心,就会有浓厚的兴趣,就能培养自己高雅的生活情趣。”

(2)你同意他的观点吗?为什么?(4分)【情趣导行】在学校组织的师生文艺会演中,很多同学非常喜欢李老师的萨克斯独奏《茉莉花》,纷纷表示要学习萨克斯。

(3)你认为青少年在日常生活中应怎样追寻高雅情趣?(6分)

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人的情绪容易影响到周围的人,情绪的表达要在合适的场合、用合理的方式,②③符合题意;①④说法是错误的。

8.【解析】选B。本题考查学生对情趣与兴趣关系的理解。张证恩从‚喜欢探究电子知识‛到‚着迷于科技小制作‛的过程,说明情趣是以兴趣为基础并且通过兴趣表现出来的,我们要善于从生活的小事中发现兴趣,体现情趣,因此①④符合题意。成功的原因是多方面的,②观点错误;情趣是以兴趣为基础的,③错误。9.【解析】选B。本题考查学生对情趣的理解。分析题干可知,热爱大自然,善于从大自然中感受自然之美,这是一种高雅的生活情趣,有益于我们的身心健康发展,B符合题意。情趣有高雅和庸俗之分,A错误。C观点表述过于绝对,应排除。D观点正确,但与题意不符。

10.【解析】选B。本题考查学生对从众心理的理解。小明见很多人玩‚开心农场‛就跟着玩并且沉迷于其中,这是盲目从众的表现,长期下去会陷入庸俗的情趣,故B观点符合题意。追求高雅生活情趣的重要途径是丰富的文化生活,A观点错误。正确把握好奇心,可以将其转化为正当的兴趣,C观点错误。适当、有节制地玩电脑游戏能放松和调节自己,D观点错误。

11.【解析】选C。本题考查学生对情趣高雅与庸俗的判断。李强和王文的生活情趣符合现代文明和科学精神与生活的要求,对人有积极的作用,属于高雅的生活情趣。反之,陈冰和张腾的生活情趣属于庸俗的情趣,不利于身心发展。②④入选。

12.【解析】选C。本题考查学生对庸俗情趣的理解。分析漫画文字提示和画面寓意可知,吸烟作为一种庸俗的生活情趣会损害身心健康,他应该远离这种情趣,培养高雅的生活情趣,故C符合题意。

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答案:(1)高雅的生活情趣。(2)①有益于他的身心健康发展。

②有助于他提高学习效率;有利于提升他的道德境界。

(3)例如:①通过探究手机上网功能,激发了探究科技奥秘的兴趣,体会到生活的情趣等。

②通过手机浏览一些不健康的网站、沉迷于网上游戏,影响学习、影响了身心健康发展等。

19.【解析】本题考查学生对情绪有关知识的理解和综合分析能力。第(1)问考查学生对排解不良情绪具体方法的理解。分析材料中李娜‚相信自己,冷静地面对就能够赢这场比赛‛的做法可知,这属于理智控制法。第(2)问考查学生对情绪积极影响的理解。由分析材料中‚昂扬的斗志‛可知,这反映了一种积极的情绪,应结合情绪对人的积极影响和材料来组织答案。第(3)问,考查‚我们应怎样调控自己的情绪‛。解答时注意审题,材料一启示我们要从‚改变态度和情绪调控的具体方法‛这两个角度回答。材料二启示我们调控情绪要不忘关心他人。答案语言要简练。答案:(1)理智控制法。(2)①积极的情绪。

②产生了积极的影响。它使李娜精神抖擞,干劲倍增,充实了她的体力和精力,提高了她的活动效率和能力,赢得了比赛。

(3)①我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。②学会用具体的方法来排解自己的不良情绪。

③情绪具有相通性和感染性,我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情

第三篇：语文八年级第三单元检测试题（三）

八下

第三单元检测试题（三）（满分120）（答案）

一.积累与运用（30分）

1.下列加下划线字的注音有误的一项是（）（3分）

A.篁竹（huáng）

为坻（chí）

参差披拂（shēn）

B.翕忽（xī）

幽邃（suì）

佁然不动（yǐ）

C.珮环（pèi）

清冽（liè）

寂寥无人（liáo）

D.俶尔（chù）

摇缀（zhuì）

犬牙差互（cī）

2.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是（）（2分）

A.武陵人/捕鱼为业

B.问/今是何世

C.后遂无问/津者

D.率/妻子邑人/来此绝境

3.下面加点字词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）

A.复行数十步，豁然开朗

B.阡陌交通

C.率妻子邑人来此绝境

D.乃不知有汉，无论魏晋

4.下列句子中加点的字词用法不同的一项是（）（2分）

A.潭西南而望

B.斗折蛇行

C.从小丘西行百二十步

D.凄神寒骨

5.对下面各句的意思理解不正确的一项是（）（2分）

A.便要还家，设酒杀鸡作食。

（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。

B.土地平旷，屋舍俨然。

（这里）土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

C.率妻子邑人来此绝境。

带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。

D.林尽水源。

桃林在溪水的发源地就到头了。

6.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）

A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

B.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

7.下列对诗文内容分析有误的一项是（）（3分）

A.《核舟记》一文介绍核舟不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序，而是将船头和中间部分颠倒过来。

B.《核舟记》一文中，核舟这件工艺品艺术的精湛主要表现在三个方面：一是用料体积小；二是所刻事物繁多；三是所刻人物情态毕备。

C.《关雎》写一男子对女子的追求和思念，写男子求之不得的焦虑和最终求而得之的喜悦。

D.《蒹葭》写了主人公在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。

8.默写（8分）

（1）青树翠蔓，参差披拂。（1分）

（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨。（1分）

（3）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句。（2分）

（4）《诗经·关雎》中生动形象的表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是；

。（2分）

（5）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：。（2分）

9.学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，班级举行了“走进小石潭”的综合性学习活动，请你积极参与并完成练习。（6分）

（1）【名句释景】写出课文中描写景物的两个名句。（3分）

（2）【推介景点】为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据柳宗元的《小石潭记》一文的内容，为该景点写一则简介。（3分）

二．阅读理解。（20分）

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

10.本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。（4分）

（示例）意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿着、顺着”的意思。

字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。

11.用现代汉语翻译句子。（4分）

率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

12.出自本文的成语较多，请选择两个写出来。（4分）

13.从本文看，作者追求怎样的社会理想？（4分）

14.有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请作简要分析。（4分）

阅读理解（二）（每题4分，共16分）

人生第二幕

①时间是1859年6月24日，忽然间，他置身于一个山顶，俯瞰着山下被染红的平原。

②拿破仑的军队正在与奥地利的军队激战，而亨利•杜南特此时就在山上他的马车里目睹着一切。

③军号嘹亮，枪声大作，炮声隆隆，双方的军队激烈厮杀着，亨利被眼前的景象惊呆了，他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，奄奄一息的伤兵躺在地上，眼前的景象惨不忍睹。

④亨利并不真的想呆在这里，这只是他的一次商业旅行，他正准备与拿破仑三世商议在瑞士和法国之间开展金融业务，因为在路上他耽搁了一些时间，所以碰巧亲眼目睹了这惊心动魄的一幕。

⑤亨利在山上看到的一切给他留下了深刻的印象，战斗刚结束，他立即进入那个小镇。他看见所有的房子都倒塌了，伤兵、死亡，涌现在眼前。亨利伤痛不已，他决定在这个小镇多呆几天，他想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。

⑥他意识到，他再也不能像过去那样生活了。阻止战争的愿望强烈地驱使着他，亨利•杜南特的选择最终会使他失去蒸蒸日上的银行业务和他所拥有的一切，也许此时声名显赫的他会因为自己的选择最终默默无闻地死在一个阴暗的不为人知的救济院里。

⑦但是今天我们记住了亨利的名字，在1901年，他是第一个获得诺贝尔和平奖的人，我们铭记着他，因为是他创建了国际红十字会。

⑧在1859年的那一天，亨利•杜南特的人生第一幕谢幕了，而人生精彩的第二幕则演绎到他的生命尽头。

⑨很多人的一生都可以分为第一幕和第二幕，亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利和永不满足的欲望驱使，而后半生，激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念。

15..通读全文，说说亨利•杜南特前半生和后半生的出发点各是什么？（4分）

16..将第③段中“奄奄一息的伤兵躺在地上”改成与前三句相一致的句式。（4分）

他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，眼前的景象惨不忍睹。

17.我们今天为什么能记住亨利•杜南特的名字？（4分）

18.和平虽然是人类共同的理想，但当今世界战争的硝烟依然弥漫着，多少无辜的生命被夺去。请你谈谈阅读本文之后的感受，不少于60个字。（4分）

三.诗歌鉴赏（4分）

关雎（《诗经》）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

19.说说“关关雎鸠，在河之洲”运用的表现手法及其作用。

20.请用自己的语言描绘“参差荇菜，左右流之”的画面。

四.作文（50分）

21.下面两道作文题，请任选一题作文。

题一：请以“那一刻，我没有回头”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？

叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。写诗是这样，规划人生也是这样。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：①如选题二，依据材料的整体语意立意，自拟标题；②文中不得出现真实的校名、姓名；③抒发真情实感，不得套写、抄袭；④除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。

八下

第三单元检测试题（三）（答案）

1.A

2.C

3.A

4.D

5.B

6.B

7.C

8.（1）蒙络摇缀

（2）悄怆幽邃

（3）所谓伊人，在水一方

（4）辗转反侧

寤寐思服

（5）黄发垂髫

并怡然自乐

9.学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，班级举行了“走进小石潭”的综合性学习活动，请你积极参与并完成练习。（6分）

（1）示例：①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

（2）示例：小石潭位于小丘西面约120步处，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环绕，环境十分幽美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

二．阅读理解。

10.（示例）意同字不同：“悉如外人”的“悉”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。

字同意不同：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”意思是“随即，不久”。“遂迷，不复得路”“遂与外人间隔”中的“遂”，前者是“最终，终于”的意思，后者是“于是，就”的意思。

11.怡然自乐

无人问津

世外桃源

豁然开朗

12.（他们的祖先）率领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，没有再从这里出去过。

13.没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食等。

14.文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。

阅读理解（二）

15．亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利和永不满足的欲望驱使，而后半生，激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念。（3分）

16．他眼见伤兵奄奄一息。（3分）

17．他创建了国际红十字会，且是第一个诺贝尔和平奖获得者。（4分）

18．示例：我坚信和平的曙光一定会到来，因为有爱就有希望！愿战争永远只是历史，愿今后伴随人类的，只是绵绵无尽的安宁与天长地久的和平。（5分）

三.诗歌鉴赏（4分）

19.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好逑”，写一个男子对心中偶像的向往之情。

20.那位姑娘顺着水流，忽而侧身向左，忽而侧身向右，采摘着长短不齐的荇菜，她那忙碌的身影是多么优美而动人。

四.作文（50分）

21.下面两道作文题，请任选一题作文。

题一：请以“那一刻，我没有回头”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？

叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。

写诗是这样，规划人生也是这样。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：①如选题二，依据材料的整体语意立意，自拟标题；②文中不得出现真实的校名、姓名；③抒发真情实感，不得套写、抄袭；④除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。

第四篇：2014七年级语文第五单元检测及答案

2014七年级语文第五单元检测及答案

一、积累和运用（21分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一项（）（2分）A、拽．住（zhuài）吞噬．（shì）羸．弱（lãi）踉．跄（liàng）B、无垠（yín）砭骨（biān）履践（lǜ）战栗．（sù）C、滞．留（zhì）阴霾．（lí）信赖．（lài）携．带（xiã）D、告罄．（qìng）缭．绕（liáo）窒．息（shì）筛．糠（shāi）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、珊珊来迟 忧心忡忡 孤立无援 闻所未闻 B、郑重其事 不毛之地 不可思意 勇往直前 C、齐心协力 刚毅不屈 头昏眼花 勇往直前 D、腰酸背痛

快快不乐

疲备不堪

念念有词

3、下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A、香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑．．．．。B、新时代、新追求，我们要怀着目空一切．．．．的豪情与斗志去搏击长空、矢志翱翔天际。C、富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D、2010年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止．．．．。

4、下面标点符号使用不恰当的一项是（）（2分）

A、这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。

B、他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度，任何希望都破灭了。C、北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶最后的380米高度冲击。

D、从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘？哪里就有人类的足迹。

5、下面对课文的解说符合文意的一项是（）

A、《伟大的悲剧》选自茨威格的《人类的群星闪耀》，写的是挪威探险家斯科特和英国探险家阿蒙森在南极探险的角逐，表达了对失败英雄的赞美之情。

B、《登上地球之巅》是一篇小说，它塑造了王富洲、屈银华等英雄形象，赞美了他们坚强的意志和大无畏的精神。

C、《真正的英雄》是演讲者里根对“挑战者”号失事英雄的赞歌，从中宣扬了美国精神。

D、《在沙漠中心》一文记叙了一位飞行员在飞机失事后在撒哈拉沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理变化过程。

6、下列各句中，有语病的一项是（）

A、央视纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。

B、食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。C、端午节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。D、这部电影，我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

7、古诗文默写：（8分）

（1）春潮带雨晚来急。（2），青山独归远。

（3）正是江南好风景。（4），何人不起故园情。

二、文言文阅读：（14分）

夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山其上多枯木有鸟焉其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

[1]选自《山海经·北山经》。[2]发鸠之山：山名。之，助词，无意思。[3]枯（zhâ）木：枯树，桑树一类。[4]乌：乌鸦。[5]文首：头上有花纹。文，花纹。[6]喙（huì）：鸟嘴。[7]其鸣自詨（xiào）：它的鸣声是自己呼叫自己的名字。詨，呼叫。“精卫”本是这种鸟叫声的拟音，所以说“自詨”。[8]是炎帝之少女：这个炎帝的小女儿（的化身）。是，这。炎帝，相传就是教人民种植五谷的神农氏。[9]为：成为，变做。[10]堙（yīn）：填。

8、下列加点词语解释正确的一项是（）

A、夸父与日逐走．（行走）B、欲得饮，饮于河．、渭（河水）C、北饮大泽．（恩泽）D、化为邓．林．

（桃林）

9、下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）A、道渴而．死结友而．别B、不能指其．一端弃其．

杖 C、饮于．河、渭则其受于．人者不至也D、化为．邓林共工与颛顼争为．帝

10、对《夸父逐日》的理解有误的一项是（）

A、《夸父逐日》是我国古代的一篇神话，这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概。

B、如今，人们常用“夸父逐日”“夸父追日”来比喻人有宏大的志向。C、夸父是一个敢于追求，死而不已，甘为人类造福的神话人物。

D、神话《夸父逐日》反映了古代劳动人民对大自然无法理解的胡思乱想、愚昧无知。

11、对《精卫填海》理解不正确的一项是（）

A、人死化鸟,只是一种幻想,但故事所表现出来的死而不屈的精神,却永远激励后人。B、《精卫填海》写的是少女变鸟决心填海的故事。

C、精卫鸟像鸟一样，头上有花纹，红色的嘴，白色的脚，名字叫“精卫”。

D、反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

12、给《精卫填海》一文中划线的句子断句（限三处）:(3分)曰 发 鸠 之 山 其 上 多 枯 木 有 鸟 焉 其 状 如 乌

13、翻译下列句子：（3）⑪夸父与日逐走，入日 ⑫未至，道渴而死

三、现代文阅读（25分）：

（一）伟大的悲剧（节选）

凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

14、根据以上内容，给文段加上一个小标题。（2分）

15、写出第一段中显示环境恶劣的三个词语。（2分）

16、文中“心中的海市蜃楼”指的是什么？作者为什么要这样比喻？（3分）

17、找出写“手”和“手指”的短语，并说说这样写的作用。（3分）

18、文末画横线的句子表现了斯科特怎样的心情？（3分）

当石头也有了梦想

①一个平凡的邮差,日复一日地穿梭于乡村之间。生活没有波澜,也没有奇迹,就像脚下的小路,蜿蜒却没有意外的景致。他寂寞地行走,尽职尽责地传递他人的悲欢故事。

②但他也有自己的梦想，当他仰望天空出神遐想的时候,曾经很多次被石头绊倒。好像有人说过，被同一块石头绊倒的人不是聪明的人，而这个邮差就犯了这样的错误。终于有一天，他认真地低头观察了这块让他难堪的石头。竟发现它真的十分异样，是那么美丽，仿佛是被谁遗失的宝石，蒙着岁月的风尘，等着人们来寻找它。

③邮差爱不释手,为了赶路就将它放入自己的邮包。因为是一块美丽石头,邮差的心情无比美好,思绪纷飞,如同五彩斑斓的蝴蝶,急于找寻栖息的花朵。他抚摸着石头,一个念头停留在上面:如果用这样美丽的石头建造一座城堡,不管谁看了都会觉得十分动人吧。在这寂寞道路的两旁，这样美丽的石头到处都是。

④太阳东升,尔后西沉。邮差仍然坚持不懈地送着信,但同时又增加了一种新的副业，那就是捡石头。梦想在不断鼓胀,小小的邮包已经狭窄,需要用独轮车来装载。

⑤人们看到邮差用独轮车来送信,同时装载满满一车奇形怪状但也司空见惯的石头,不明白发生了什么事情。邮差说，他要给自己和大家建造一座从来没有过的城堡,这些石头会带来奇迹,带来一种崭新的存在，改变一条道路、一处住所、一片风景、一种心情。

⑥就这样,他白天传递别人的梦想,而晚上建造着自己的梦想。一个人的工程，艰辛漫长，但也可以随心所欲，天马行空。没有人愿意加入进来,他们觉得这是痴人说梦，海市蜃楼。邮差不为所动,兀自快乐、幸福地建造自己的城堡。

⑦时间如白驹过隙，转眼20多个春秋过去了,而邮差的梦中城堡也终于在乡村落成。辉煌壮观,惊心动魄，仿佛童话在尘埃里落定,奇迹在平凡中惊现，那些石头变成了宏伟壮观的艺术品。

⑧法国一家报社的记者无意间发现了这座空前绝后的城堡——准确一点说,不单单是一座,而是许多座错落有致的城堡,好像是上帝遗落在尘世的一枚枚巨大瑰丽的戒指,或者是来自神秘太空的礼物,跟这里的风景相得益彰。而当他得知城堡建造的过程时，他也被邮差的创意和毅力所折服，触摸着一块块不同凡响的石头,他觉得自己触摸的是一个平凡人的伟大理想。他不遗余力地向世界推荐这个梦幻所在，他希望每个人都能像邮差一样拥有自己的梦想。

⑨于是，许多人纷纷慕名而来，那条小路渐渐拓宽，更多人看到这座神奇的城堡，看到一个人用自己的力量实现梦想的过程。当人们抚摸着这些美丽的石头，仿佛听到一个声音：梦想吧，一切皆有可能。

⑩这位乡村邮差名叫薛瓦勒,而现在那些城堡也已经成为法国著名的旅游景点,被人们称为“邮差薛瓦勒之理想宫殿”。在城堡入口处的石头上镌刻着一行耐人寻味的文字——“我想知道一块有了梦想的石头能走多远。”平凡而伟大的乡村邮差薛瓦勒给了我们最动人、最有力的回答。

19、文章第①段写邮差平淡无奇的生活有何作用？（2分）

20、读完全文，谈谈你对题目“当石头也有了梦想”含义的理解。（2分）

21、阅读第⑤段画线句子，邮差的石头给大家带来奇迹了吗？从后文中找出与之相照应的句子。（3分）

22、读完全文，说一说薛瓦勒是一个怎样的人。（2分）

23、“一块有了梦想的石头能走多远？”阅读全文，结合自己的人生体验和积累说说你对这个问题的理解。（3分）

四、综合性学习（10分）：

某班举办了一次以“探险”为主题的活动，请你参与下面的活动。（10分）活动一：装扮探究空间

24、为了让这次活动更具“探险”风味，请你为这次活动拟写一个活动标题。（2分）

活动二：朗诵探险名言

25、请你把搜集的关于探索精神的名言警句，大声地朗读，并选出其中的两句写在下面。（4分）

活动

三、叙说探险故事

26、搜集一个古今中外探险家的故事，概述他的事迹（不少于50字）（4分）。

五、记叙文作文（50分）

以下两题选作一题。

（1）世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„你渴望得到什么呢？把它写出来吧！

题目：渴望得到__________（2）题目：我的一个怪念头

要求：①内容具体，有真情实感；②如果选用第一个题目，请先将题目补充完整；③字数在600字左右；④不得涉及真实的人名、班级；⑤不得抄袭；⑥字迹工整，卷面整洁。

2014七年级语文第五单元检测答

案

一、积累与运用：

1A 2C 3B4A 5C 6C7、野渡无人舟自横 ；荷笠带斜阳；落花时节又逢君；此夜曲中闻折柳

二、文言文阅读

8、D；

9、A；

10、D；

11、C；

12、曰 发 鸠 之 山∕ 其 上 多 枯 木∕ 有 鸟 焉∕其 状 如 乌

13、（1）夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。

（2）还没赶到大湖，就在半路渴死了。

三、现代文阅读：

14、临终日记（或临终书信、最后的留言等）

15、“凶猛的暴风雪像狂人似的”“从未被人声冲破的极度寂静”“白雪皑皑的荒漠”。

16、指斯科特在离开人世前心中回忆的美好往事及他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想。这与现实的严酷形成了鲜明的对照，也更突出了悲剧效果给人心灵的冲击。

17、“冻僵的手指”“手指完全冻住”“僵硬的手”“冻伤的手指”等短语突出了气候的寒冷、书写的艰难，更能表现出斯科特因想到他爱的人和民族勇气时他的坚强毅力。

18、表现了斯科特抱定必死的决心。

19、为下文写邮差有了理想追求所带来的巨大变化蓄势，欲扬先抑。

20、用石头作比喻，说明即使再平凡的人，一旦拥有了梦想，并为之付出，就是意想不到的收获。

21、“许多人纷纷慕名而来，那条小路渐渐拓宽”；“现在那些城堡也已经成为法国著名的旅游景点”。

22、有梦想、不畏惧困难、为了实现梦想而执著追求的人。

23、只要一个人有了梦想，哪怕他先天的条件如何不足，只要他对自己的梦想不浅尝辄止，持之以恒地执著追求，他的梦想不仅可以实现，还有无限扩大的可能。就像文中的石头，一旦有了梦想，不仅可以建成城堡，甚至更远……

四、综合性学习

24、无限风光在险峰

25、⑪、只有在探险中，一个人才成功地认识自己，找到了自己。——andregide⑫、真理的大

海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿⑬、有冒险才有希望。——[古罗马]塔西佗：《历史》⑭、勇士面前无险路。——英国⑮、一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历者流浪者的快乐、诱惑和探险意志。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。——林语堂⑯、危险面前测勇气。——欧洲⑰、世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来再弄脏的。——蔡康永

26、略；

27、略

第五篇：语文四-八单元复习检测答案

三年级语文下册4-8单元综合测试题

姓名：＿＿＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿＿＿

第一部分 积累运用（45分）

一、看拼音写词语。（10分）（注意有没有缺笔画或者写得不规范的。）

xùnsù

1、运动员（迅速）冲向终点，最终小明获得了第一名。

zhuāng jia2、（庄稼）需要阳光的照射。

fán zhí

3、老鼠的（繁殖）能力很强。

shîu4、没有太阳，就没有风雪雨露，没有草木鸟（兽）也没用瓜果

shū

（蔬）菜。

zhân5、我在一座山里的小（镇）上，看见了一个年仅十一二岁的摆 tān(摊)儿的小孩。

二、比一比，再组词。（10分）（组词对了即可，不必要苛求和答案一致）

悔（后悔）睁（眼睁睁）裁（裁缝）拢（合拢）辩（辩解）诲（教诲）挣（挣钱）截（截断）扰（打扰）辨（辨别）

三、我会选择正确读音划“──”。（5分）（注意一定要是横线，看

题目，我用红色代替正确的答案）

1．养羊人把羊圈（quān juàn）修好了。

2．尽（jìn jǐn）管没有把事情做到最好，但是，他已经尽（jìn jǐn）力了。

3．妈妈把空调（tiáo diào）开了。

4．果园里的树很多已经结（jiē jiã）果了。

四、我会按要求写词语。（9分）

1．（异）口（同）声、（大）惊（小）怪、（南）辕（北）辙

2．（源）（源）不断、（津）（津）有味、（栩）（栩）如生

3．无（边、缘、影）无（际、故、综）、人（山、来）人（海、往）、诚（心）诚（意）

五、选择合适的词语填空。（4分）

目不转睛聚集会神横七竖八乱七八糟

无论„„都„„不是„„而是„„

尽管„„还„„虽然„„但„„

1．桌上（横七竖八）地放着几本书。

2．我（目不转睛）地望着桌子上的花。

3．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记我的父母。

4．这本书（不是）我买的，（而是）妈妈送的。

六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。（10分）

1．我会写表达友情的诗句：（课本120页读读背背）（2分）

2．写出两句描写月亮的古诗：（课本95页诗句，注意不要有错别字）（2分）3．歇后语（2分）：（课本137页读读背背）

韩信点兵──（）

包公断案──（）

我还会写两句课外积累的歇后语（2分）4．本学期学过的神话故事有：（女娲补天）和（夸父追日）

课下我还读过的神话故事有：（精卫填海）和（后羿射日、女娲造人、嫦娥奔月、牛郎织女 等）

（2分）

5．本学期学过的寓言故事：＿南辕北辙＿和＿亡羊补牢（1分）

6．课外我还读过的寓言故事有：＿叶公好龙＿和掩耳盗铃、守株待兔、自相矛盾 等＿＿＿＿＿（1分）

七、指出下列各句所采用的说明方法，只填序号。（4分）

A列数字B作比较C 打比方D举例子

1.太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）

2.130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）

3.太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）

4.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（举例子）

第二部分 阅读感悟（25分）

（一）课内阅读。（7分）

地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有（）。一句话，没有（），就没有（）。

1.按原文填空。（5分，每三个为1分）（课本91页最后一段）

2.文章中哪句话写出了我们和太阳的关系？请用————画出来。（最后一句）（2分）

（二）课外阅读。（14分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩

上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！

1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（注意是从文中找）（4分）

后悔（懊悔）央求（哀求）假若（假如）依然（仍然）

2．在短文中找出适当的词语填空。（4分）

（呜呜）地哭着哭得（可怜）

（试探）地问（冷笑）着说

3．仿写词语。苦苦哀求（AABC式，课本119页我的发现有范例）（）．（）、（）（3分）

4．读了本文，你有什么感受呢？（说出自己的感想，有道理即可）（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三部分口语交际（5分）

你听说过机器人吗？通过读书，你了解了什么机器人，请你写出来。（果园机器人）

如果让你发明一种机器人他会长什么样子？有什么本领呢？（写清楚样子和本领）

———————————————————————— ———————————————————————— ———————————————————————— 第四部分习作（20分）

题目：假如我是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：先把题目补充完整，展开合理想象，把故事写完整，语句通顺。