第一篇：名校必备五十四中学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究
天兵下北荒，胡马欲南饮。
横戈从百战，直为衔恩甚。
握雪海上餐，拂沙陇头寝。
何当破月氏，然后方高枕
五十四中学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究
我校从2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二节课在高一年级进行高中课改的校本课程试验课。老师上课共一百零八节，参加授课的有二十二名老师。陈继红校长、高宇军书记、吕东副校长、孙宝军主任、张建军主任、边淼副主席、费珺主任、任立华副主任、赵强副主任等行政领导参加听课及评课。
校本课程呈现色彩纷呈现状。为新高一课改打下坚实的基础。（以下按组及听课顺序）语文组李娜老师的《童心就是世界》，通过节选中外儿童影片等数个片段,从影像这种活动的文本中,训练学生对文本内容,主题,人物形象等方面的感知,把握和鉴赏能力.使本课成为课内阅读教学的有力的拓展和延伸.并且用喜闻乐见的形式正确引导学生形成价值观,世界观.。讲述红色经典“三部曲”《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》，展示抗战时期儿童形象，同学们得到很好地传统教育。儿童美术片《大闹天宫》、《人参娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好莱坞优秀影片《哈里·波特》《小鬼当家》，拓展学生视野，获奥斯卡最佳影片奖的伊朗故事片《小鞋子》用纯真的感情打动人心。校本课的教学也被纳入了课堂教学的体系之中,成为了其有机的组成部分,而不是游离于课堂之外的随意之作.学生在较为轻松活泼的气氛中学到了知识,锻炼了能力。
语文组郑红敏老师所讲的是《二战经典影片欣赏》，电影呈现出来的战争状态深深的震撼了学生，对战争的残酷有了非常具体直观的认识，他们对影片的鉴赏很到位，比如对《拯救大兵瑞恩》、《美丽人生》、《钢琴师》这些影片，学生能够发现影片含蓄表现出来的内涵，比如普通士兵他们的战争体验,战争中对人性的考验等等。
语文组蒲小兵老师所讲的是《电影灾难篇》，电影《完美风暴》《泰坦尼克号》里渗透生命与自然关系，人们要始终对生命与自然心存敬畏。面对大自然，我们没有敌意也没有仇恨，我们有与它休戚与共，生死相随，有对它的赞美与敬畏，就是我们对自己生命的赞美与敬畏。在灾难中，我们“没有再见，只有永远的爱！”，谁能说，主人公杰克含着甜甜的微笑向爱人诀别、安眠在爱人似海柔情里的壮士，不是在品味人生幸福的极致呢！能够自主沉浮、扼住命运的咽喉，能够泰然自若，含笑与死神约会，何尝不是一种完美人生呢！这是美的震撼，打动着在场每一位师生。
语文组朱冬愉老师所讲的《古今趣联面面观》，吸引学生兴趣。对联艺术是比较复杂的文艺形式，在短短的一节课中，朱老师对对联起源，九大种类、名人名对进行生动讲述。并结合中、高考有古诗对联的题，落实在知识点上，对浙江高考真题拓展。老师进一步讲解写对联的四个基本要素。当堂有趣味对联的断句，让学生展开联系。老师的讲解不仅只是限于字面的对仗工整，更是挖掘深刻历史渊源背景，体现中国文化的厚实与凝重。
数学组杨靖、孟宇老师《数学史选讲》课，让学生不仅学数学技能知识，还要学习数学文化和它历史发展，注意体会数学文化价值，体现新课程改革趋势。杨老师、孟老师着重讲解东、西方数学发展史，介绍一些伟大数学家所做的巨大贡献，如：欧拉。讲述了数学一
些著名问题：如：费马大定理、哥德巴赫猜想、四色问题等。还有在实际生活中数学的运用：如事物中黄金分割点。
外语组陈露老师：所讲的是《电影音乐欣赏》美国经典情景剧《老友记》，学生进一步理解美国文化，训练他们美式英语对白，理解美式英语幽默，讲解三个风格不同英文歌曲及当前世界四大歌后，介绍用英语介绍奥运知识。
外语组吴晓青、贾秀玲老师《北京名胜》是系列课，设计假如我是奥运志愿者，向奥运游客来介绍北京名胜，如：地坛公园、颐和园景点、历史、风光、特色、书市、庙会等。
孙宝军主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把“仁爱”思想灌输到广大群众中去，为此需要培养一大批有志于弘扬和推行“仁道”的志士和君子。这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并详细讲解孔子哲理名言几百条。
历史组夏葵老师所讲的《中国古代节日与习俗》，介绍中国传统节日。首先以韩国“江陵端午祭”列入非物质文化遗产问题为切入点，介绍中国古代传统重大节日，如：清明、端午、除夕、春节、七夕、中秋、重阳、腊八等，授课中插入大量的历史图片，课件精美，学生兴趣浓厚，增加学生秉承历史责任感和紧迫感。下一步准备结合历史课讲座，加入兔爷、月饼、粽子、元宵等制作，增加课程趣味性和实用性。
地理组杨学艺老师在《北京的城市规划》课中，解读北京市总体规划2004---2020年，未来城市职能，北京的空间格局，关于新城建设，北京人口交通环境，如何保护古都风貌。让学生对未来北京的发展有一个简单的了解。对教材中城市化及城市化问题进行了知识的拓展。
地理组周英博老师讲到定向越野是一项集健身、识图、定位、快速判断和趣味性于一身的体育运动。学生在周老师的介绍过程中发现自己所学的地图知识在这项运动中发挥着重要作用很有成就感。学生在运动中获得地图知识，锻炼自身的能力与素质。
物理组李耀荣老师《航天科技》介绍航天科技发展史，讲述中国古代人民对火箭尝试探索。介绍国内外近代航天科技发展历程，在航天事业上许多献身动人事迹。在航天科技上，梦想建立火星基地，建立太空城。介绍现代航天科技已走向民间----形成太空旅游的趋势。最后，老师表达了和平利用太空造福于人类的这样主题。这些内容与高一课物理失重超重万有引力有密切联系，学生开阔眼界，提高科学探索兴趣。
物理组李稚老师的《宇宙探索》课，通过大量图片，加深对宇宙的了解，给学生以极大的震撼，其中贯穿了一些科学家的小故事，激发学生对天文学的喜爱，进一步探索宇宙奥秘。
化学组薛宝华老师首先让学生对化妆品有一个总体认识，讲述化妆品的发展历史，特别是法国国王对香水认识。讲述化妆品的定义和分类，介绍化妆品的发展现状。美容类化妆品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行与分类等部分，香水的使用方法与礼仪。使同学们大开眼界。
生物组侯小旭老师：《肥胖与减肥》，从生物学角度对肥胖的认识，怎样界定它的标准教给同学简单测定，肥胖的危害，减肥的误区，科学减肥，学生可以科学合理的进行饮食，选择适合自己的运动，可以塑造自己的体型。
体育组梁爽老师介绍古代足球起源在中国。讲到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;现代国外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。讲解世界性的两大赛事：世界杯足球赛和奥运会足球赛。理解小知识：奥林匹克运动：指的是运动、观念，一种向上的精神。奥林匹克运动会：指的是竞技比赛，为争夺优胜进行的比赛。奥林匹亚德：指的是一个周期，即每四年一次的周期。奥林匹克知识竞赛：只是引用奥林匹亚德这个周期的知识竞赛，与奥运会等无关等。强劲音乐声中引出足球明星----十大绿茵王子。
王燕玲
2007年7月
第二篇：压题五十四中学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究
With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。
五十四中学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究
我校从2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二节课在高一年级进行高中课改的校本课程试验课。老师上课共一百零八节，参加授课的有二十二名老师。陈继红校长、高宇军书记、吕东副校长、孙宝军主任、张建军主任、边淼副主席、费珺主任、任立华副主任、赵强副主任等行政领导参加听课及评课。
校本课程呈现色彩纷呈现状。为新高一课改打下坚实的基础。（以下按组及听课顺序）语文组李娜老师的《童心就是世界》，通过节选中外儿童影片等数个片段,从影像这种活动的文本中,训练学生对文本内容,主题,人物形象等方面的感知,把握和鉴赏能力.使本课成为课内阅读教学的有力的拓展和延伸.并且用喜闻乐见的形式正确引导学生形成价值观,世界观.。讲述红色经典“三部曲”《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》，展示抗战时期儿童形象，同学们得到很好地传统教育。儿童美术片《大闹天宫》、《人参娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好莱坞优秀影片《哈里·波特》《小鬼当家》，拓展学生视野，获奥斯卡最佳影片奖的伊朗故事片《小鞋子》用纯真的感情打动人心。校本课的教学也被纳入了课堂教学的体系之中,成为了其有机的组成部分,而不是游离于课堂之外的随意之作.学生在较为轻松活泼的气氛中学到了知识,锻炼了能力。
语文组郑红敏老师所讲的是《二战经典影片欣赏》，电影呈现出来的战争状态深深的震撼了学生，对战争的残酷有了非常具体直观的认识，他们对影片的鉴赏很到位，比如对《拯救大兵瑞恩》、《美丽人生》、《钢琴师》这些影片，学生能够发现影片含蓄表现出来的内涵，比如普通士兵他们的战争体验,战争中对人性的考验等等。
语文组蒲小兵老师所讲的是《电影灾难篇》，电影《完美风暴》《泰坦尼克号》里渗透生命与自然关系，人们要始终对生命与自然心存敬畏。面对大自然，我们没有敌意也没有仇恨，我们有与它休戚与共，生死相随，有对它的赞美与敬畏，就是我们对自己生命的赞美与敬畏。在灾难中，我们“没有再见，只有永远的爱！”，谁能说，主人公杰克含着甜甜的微笑向爱人诀别、安眠在爱人似海柔情里的壮士，不是在品味人生幸福的极致呢！能够自主沉浮、扼住命运的咽喉，能够泰然自若，含笑与死神约会，何尝不是一种完美人生呢！这是美的震撼，打动着在场每一位师生。
语文组朱冬愉老师所讲的《古今趣联面面观》，吸引学生兴趣。对联艺术是比较复杂的文艺形式，在短短的一节课中，朱老师对对联起源，九大种类、名人名对进行生动讲述。并结合中、高考有古诗对联的题，落实在知识点上，对浙江高考真题拓展。老师进一步讲解写对联的四个基本要素。当堂有趣味对联的断句，让学生展开联系。老师的讲解不仅只是限于字面的对仗工整，更是挖掘深刻历史渊源背景，体现中国文化的厚实与凝重。
数学组杨靖、孟宇老师《数学史选讲》课，让学生不仅学数学技能知识，还要学习数学文化和它历史发展，注意体会数学文化价值，体现新课程改革趋势。杨老师、孟老师着重讲解东、西方数学发展史，介绍一些伟大数学家所做的巨大贡献，如：欧拉。讲述了数学一些著名问题：如：费马大定理、哥德巴赫猜想、四色问题等。还有在实际生活中数学的运用：如事物中黄金分割点。外语组陈露老师：所讲的是《电影音乐欣赏》美国经典情景剧《老友记》，学生进一步理解美国文化，训练他们美式英语对白，理解美式英语幽默，讲解三个风格不同英文歌曲及当前世界四大歌后，介绍用英语介绍奥运知识。
外语组吴晓青、贾秀玲老师《北京名胜》是系列课，设计假如我是奥运志愿者，向奥运游客来介绍北京名胜，如：地坛公园、颐和园景点、历史、风光、特色、书市、庙会等。孙宝军主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把“仁爱”思想灌输到广大群众中去，为此需要培养一大批有志于弘扬和推行“仁道”的志士和君子。这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并详细讲解孔子哲理名言几百条。
历史组夏葵老师所讲的《中国古代节日与习俗》，介绍中国传统节日。首先以韩国“江陵端午祭”列入非物质文化遗产问题为切入点，介绍中国古代传统重大节日，如：清明、端午、除夕、春节、七夕、中秋、重阳、腊八等，授课中插入大量的历史图片，课件精美，学生兴趣浓厚，增加学生秉承历史责任感和紧迫感。下一步准备结合历史课讲座，加入兔爷、月饼、粽子、元宵等制作，增加课程趣味性和实用性。
地理组杨学艺老师在《北京的城市规划》课中，解读北京市总体规划2004---2020年，未来城市职能，北京的空间格局，关于新城建设，北京人口交通环境，如何保护古都风貌。让学生对未来北京的发展有一个简单的了解。对教材中城市化及城市化问题进行了知识的拓展。
地理组周英博老师讲到定向越野是一项集健身、识图、定位、快速判断和趣味性于一身的体育运动。学生在周老师的介绍过程中发现自己所学的地图知识在这项运动中发挥着重要作用很有成就感。学生在运动中获得地图知识，锻炼自身的能力与素质。
物理组李耀荣老师《航天科技》介绍航天科技发展史，讲述中国古代人民对火箭尝试探索。介绍国内外近代航天科技发展历程，在航天事业上许多献身动人事迹。在航天科技上，梦想建立火星基地，建立太空城。介绍现代航天科技已走向民间----形成太空旅游的趋势。最后，老师表达了和平利用太空造福于人类的这样主题。这些内容与高一课物理失重超重万有引力有密切联系，学生开阔眼界，提高科学探索兴趣。
物理组李稚老师的《宇宙探索》课，通过大量图片，加深对宇宙的了解，给学生以极大的震撼，其中贯穿了一些科学家的小故事，激发学生对天文学的喜爱，进一步探索宇宙奥秘。
化学组薛宝华老师首先让学生对化妆品有一个总体认识，讲述化妆品的发展历史，特别是法国国王对香水认识。讲述化妆品的定义和分类，介绍化妆品的发展现状。美容类化妆品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行与分类等部分，香水的使用方法与礼仪。使同学们大开眼界。
生物组侯小旭老师：《肥胖与减肥》，从生物学角度对肥胖的认识，怎样界定它的标准教给同学简单测定，肥胖的危害，减肥的误区，科学减肥，学生可以科学合理的进行饮食，选择适合自己的运动，可以塑造自己的体型。
体育组梁爽老师介绍古代足球起源在中国。讲到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;现代国外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。讲解世界性的两大赛事：世界杯足球赛和奥运会足球赛。理解小知识：奥林匹克运动：指的是运动、观念，一种向上的精神。奥林匹克运动会：指的是竞技比赛，为争夺优胜进行的比赛。奥林匹亚德：指的是一个周期，即每四年一次的周期。奥林匹克知识竞赛：只是引用奥林匹亚德这个周期的知识竞赛，与奥运会等无关等。强劲音乐声中引出足球明星----十大绿茵王子。
王燕玲
2007年7月
第三篇：五十四中考学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究试
五十四中学高中课改中开展丰富多彩的校本课程研究
我校从2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二节课在高一年级进行高中课改的校本课程试验课。老师上课共一百零八节，参加授课的有二十二名老师。陈继红校长、高宇军书记、吕东副校长、孙宝军主任、张建军主任、边淼副主席、费珺主任、任立华副主任、赵强副主任等行政领导参加听课及评课。
校本课程呈现色彩纷呈现状。为新高一课改打下坚实的基础。（以下按组及听课顺序）语文组李娜老师的《童心就是世界》，通过节选中外儿童影片等数个片段,从影像这种活动的文本中,训练学生对文本内容,主题,人物形象等方面的感知,把握和鉴赏能力.使本课成为课内阅读教学的有力的拓展和延伸.并且用喜闻乐见的形式正确引导学生形成价值观,世界观.。讲述红色经典“三部曲”《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》，展示抗战时期儿童形象，同学们得到很好地传统教育。儿童美术片《大闹天宫》、《人参娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好莱坞优秀影片《哈里·波特》《小鬼当家》，拓展学生视野，获奥斯卡最佳影片奖的伊朗故事片《小鞋子》用纯真的感情打动人心。校本课的教学也被纳入了课堂教学的体系之中,成为了其有机的组成部分,而不是游离于课堂之外的随意之作.学生在较为轻松活泼的气氛中学到了知识,锻炼了能力。
语文组郑红敏老师所讲的是《二战经典影片欣赏》，电影呈现出来的战争状态深深的震撼了学生，对战争的残酷有了非常具体直观的认识，他们对影片的鉴赏很到位，比如对《拯救大兵瑞恩》、《美丽人生》、《钢琴师》这些影片，学生能够发现影片含蓄表现出来的内涵，比如普通士兵他们的战争体验,战争中对人性的考验等等。
语文组蒲小兵老师所讲的是《电影灾难篇》，电影《完美风暴》《泰坦尼克号》里渗透生命与自然关系，人们要始终对生命与自然心存敬畏。面对大自然，我们没有敌意也没有仇恨，我们有与它休戚与共，生死相随，有对它的赞美与敬畏，就是我们对自己生命的赞美与敬畏。在灾难中，我们“没有再见，只有永远的爱！”，谁能说，主人公杰克含着甜甜的微笑向爱人诀别、安眠在爱人似海柔情里的壮士，不是在品味人生幸福的极致呢！能够自主沉浮、扼住命运的咽喉，能够泰然自若，含笑与死神约会，何尝不是一种完美人生呢！这是美的震撼，打动着在场每一位师生。
语文组朱冬愉老师所讲的《古今趣联面面观》，吸引学生兴趣。对联艺术是比较复杂的文艺形式，在短短的一节课中，朱老师对对联起源，九大种类、名人名对进行生动讲述。并结合中、高考有古诗对联的题，落实在知识点上，对浙江高考真题拓展。老师进一步讲解写对联的四个基本要素。当堂有趣味对联的断句，让学生展开联系。老师的讲解不仅只是限于字面的对仗工整，更是挖掘深刻历史渊源背景，体现中国文化的厚实与凝重。
数学组杨靖、孟宇老师《数学史选讲》课，让学生不仅学数学技能知识，还要学习数学文化和它历史发展，注意体会数学文化价值，体现新课程改革趋势。杨老师、孟老师着重讲解东、西方数学发展史，介绍一些伟大数学家所做的巨大贡献，如：欧拉。讲述了数学一些著名问题：如：费马大定理、哥德巴赫猜想、四色问题等。还有在实际生活中数学的运用：如事物中黄金分割点。
外语组陈露老师：所讲的是《电影音乐欣赏》美国经典情景剧《老友记》，学生进一步理解美国文化，训练他们美式英语对白，理解美式英语幽默，讲解三个风格不同英文歌曲及当前世界四大歌后，介绍用英语介绍奥运知识。
外语组吴晓青、贾秀玲老师《北京名胜》是系列课，设计假如我是奥运志愿者，向奥运游客来介绍北京名胜，如：地坛公园、颐和园景点、历史、风光、特色、书市、庙会等。
孙宝军主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把“仁爱”思想灌输到广大群众中去，为此需要培养一大批有志于弘扬和推行“仁道”的志士和君子。这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并详细讲解孔子哲理名言几百条。
历史组夏葵老师所讲的《中国古代节日与习俗》，介绍中国传统节日。首先以韩国“江陵端午祭”列入非物质文化遗产问题为切入点，介绍中国古代传统重大节日，如：清明、端午、除夕、春节、七夕、中秋、重阳、腊八等，授课中插入大量的历史图片，课件精美，学生兴趣浓厚，增加学生秉承历史责任感和紧迫感。下一步准备结合历史课讲座，加入兔爷、月饼、粽子、元宵等制作，增加课程趣味性和实用性。
地理组杨学艺老师在《北京的城市规划》课中，解读北京市总体规划2004---2020年，未来城市职能，北京的空间格局，关于新城建设，北京人口交通环境，如何保护古都风貌。让学生对未来北京的发展有一个简单的了解。对教材中城市化及城市化问题进行了知识的拓展。
地理组周英博老师讲到定向越野是一项集健身、识图、定位、快速判断和趣味性于一身的体育运动。学生在周老师的介绍过程中发现自己所学的地图知识在这项运动中发挥着重要作用很有成就感。学生在运动中获得地图知识，锻炼自身的能力与素质。
物理组李耀荣老师《航天科技》介绍航天科技发展史，讲述中国古代人民对火箭尝试探索。介绍国内外近代航天科技发展历程，在航天事业上许多献身动人事迹。在航天科技上，梦想建立火星基地，建立太空城。介绍现代航天科技已走向民间----形成太空旅游的趋势。最后，老师表达了和平利用太空造福于人类的这样主题。这些内容与高一课物理失重超重万有引力有密切联系，学生开阔眼界，提高科学探索兴趣。
物理组李稚老师的《宇宙探索》课，通过大量图片，加深对宇宙的了解，给学生以极大的震撼，其中贯穿了一些科学家的小故事，激发学生对天文学的喜爱，进一步探索宇宙奥秘。
化学组薛宝华老师首先让学生对化妆品有一个总体认识，讲述化妆品的发展历史，特别是法国国王对香水认识。讲述化妆品的定义和分类，介绍化妆品的发展现状。美容类化妆品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行与分类等部分，香水的使用方法与礼仪。使同学们大开眼界。
生物组侯小旭老师：《肥胖与减肥》，从生物学角度对肥胖的认识，怎样界定它的标准教给同学简单测定，肥胖的危害，减肥的误区，科学减肥，学生可以科学合理的进行饮食，选择适合自己的运动，可以塑造自己的体型。
体育组梁爽老师介绍古代足球起源在中国。讲到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;现代国外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。讲解世界性的两大赛事：世界杯足球赛和奥运会足球赛。理解小知识：奥林匹克运动：指的是运动、观念，一种向上的精神。奥林匹克运动会：指的是竞技比赛，为争夺优胜进行的比赛。奥林匹亚德：指的是一个周期，即每四年一次的周期。奥林匹克知识竞赛：只是引用奥林匹亚德这个周期的知识竞赛，与奥运会等无关等。强劲音乐声中引出足球明星----十大绿茵王子。
王燕玲
2007年7月
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第四篇：高中课改的校本课程
高中课改中，校本课程将是重要的配套内容之一，它将与国家课程、地方课程共同组成普通高中课程体系，以此促进我省校本课程规范、有序建设，同时促进学生全面发展。校本课程是根据当地经济和社会发展的具体实际或结合学校的传统和优势、学生兴趣和需要，充分利用当地课程资源，以促进学生发展为目标的综合性课程。
记者从省教育厅了解到，校本课程是在本校范围内实施的生成性课程，学校将采用活动、讲座、采访等多种形式进行，原则上不单独编写面向学生的教材。
我省校本课程开发将走3个基本步骤：学校将以《普通高中课程方案》确定的目标为基础，根据本校师生特点、教育资源和教育环境等，确立自己独特的教育思想和办学理念，以此作为校本课程建设的宗旨；在校情分析基础上，学校将对校本课程作出整体安排，确定校本课程建设总体方案。校本课程原则上为选修Ⅱ内容，其实施必须与综合实践活动课程有机结合，一般设置若干选修模块专题，供学生选择。
学校进行校本课程开发，须向教育行政部门提交校本课程开发总体方案，经教育行政部门核准后进行。校本课程在本校实施后，学校应每学年向教育行政部门报告有关实施情况，教育行政部门根据实施情况作出是否继续实施的决定；校本课程原则上由学校独立开发，也可以联合高等院校、教科所、教研室等共同开发。
在推行校本课程的同时，我省还将建立并实行以学校为基地，以课程实施中所面对的实际问题为对象，建立省级普通高中校本教研“校本校”的校本教研制度。学生在高中阶段至少获得校本课程6个学分，共计108学时。
第五篇：开发校本课程,践行课改精神
开发校本课程，践行课改精神
——我对高中历史校本课程开发的几点看法和做法
【摘 要】伴随着高中新课程的全面推行，三级课程管理体系也在各地逐渐建立，其中重要一级就是校本课程的开发和实施。本文从我校历史校本课程《近代历史人物》开发实施的实践出发，归纳总结了历史校本课程开发的有利条件、开发的策略、开发设计、开发步骤和需要注意的问题，供大家批评。
【关键词】高中历史 校本课程 开发实施
课程改革的重要任务之一就是要建立国家、地方、学校三级课程管理体系,校本课程是基础教育新课程体系的重要组成部分。校本课程指由各个学校在教学过程中，根据本校自身特点和实际，自行开发的教学资源。校本课程的开发有利于不同的学校根据自身实际，因地制宜地进行相关教学。下面结合我校历史校本课程《近代历史人物》的开发和实施情况，谈谈几点不成熟的看法和做法，请大家批评指正。
一、历史校本课程开发的有利条件
相对其他学科而言，历史校本课程的开发具有三个有利条件：
1、历史学科涉及的知识领域十分广泛，具有非常多的可以开发的主题。
2、历史学科的课程资源十分丰富，包括史书、影视作品、戏剧、音乐歌舞、古典诗词、文物古迹、著名人物等等，可以说取之不尽用之不竭。
3、历史学科教学方法多种多样，使历史校本课程的开发更具有活动性的特点。可以采取阅读史书、参观古迹、观看影视作品、人物访谈、手工制作、设计旅游景点等多种多样的活动形式。
二、历史校本课程开发的策略
在课改实践中，我发现，历史校本课程开发的策略有三种：
1、课程的补充策略——即针对国家课程中的薄弱环节，根据学生的特点和师资力量，加强对某一个主题的拓展和深化。
2、课程的改编策略——即教师根据学生的实际情况和学校自身的现实条件，对已有的课程进行局部的内容修改和结构调整。
3、课程的创新策略——课程的创新是指所有的课程成分都是教师新开发的，不依赖现有的课程材料。
三、历史校本课程开发设计
根据以上三种校本课程开发的策略，可进行如下的历史校本课程开发的设计。
1、课程的补充策略。
在我们进行历史、历史与社会课程的教学时，往往由于课时的限制，不能对学生感兴趣的主题或重大题材的内容进行拓展和深化，课程的补充策略就是弥补这种缺陷的最好方式。可开发的这类课程有：中国古代人物评介、中国古代建筑、中国古代妇女生活、中国科技史、科举考试制度漫谈、世界宗教简史、世界战争简史、影响世界历史发展的人物等。
2、第二类：课程的整合策略。
课程的整合策略就是按照学生的兴趣和老师的专长对课程进行整合。比如：国别史+地理、历史+政治、文学+历史+地理、化学+历史、英语+历史、音乐+历史、美术+历史、体育+历史等等。这类课程有：中国政治制度源流考、中国法律制度史、世界史资料阅读、英语历史剧表演、扶桑史话、美国的故事、《水经注》中的历史地理、中国古代风水术、中国古典舞、古乐与历史、唐朝的音乐与舞蹈、歌声与历史、中国古代炼金术与化学、深圳史话、南山史话、中国武术史等。
3、课程的创新策略。
课程的创新策略是教师根据学生的兴趣和自己的专长创新的课程。这类课程有：中国古代服饰、影视历史作品欣赏改编与表演、电影中的历史、活字印刷术实践、文革史实采集、文革风俗考、各个时代的民间流行语、老照片与历史、粤菜与广东史、广东人与广东史、中国古代家庭用品考、中国大姓源流考、我家的历史等等。
只要教师能够发挥自己的创新精神，理解新课程的理念，就能够开发出丰富多彩的校本课程。
四、历史校本课程开发的步骤
一般说来，历史校本课程开发可以按照以下步骤进行：
1、明确所在学校的教育哲学和办学方针。校本课程开发体现着办学方向和特色。历史校本课程的开发要围绕着这个大方向来进行。
2、学生需求调查。教师可以采用问卷调查、座谈等方式对学生的兴趣爱好进行调查。对于初中低年级的学生，也可以将教师拟开发的课程名称和内容列在“课程超市”的目录上，让学生自己选择，根据学生选择的情况，确定开发的课程和方向。
3、撰写课程纲要。教师自己的课程设计。它包括课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议以及课程评价建议。
4、编写课程讲义。教师根据课程纲要，收集整理相关资料，逐章、逐节地编写每一课的讲义或教材、教学案。编写体例尽可能适合单位课时的授课需要，语言既要科学、严谨、规范，也要具有可读性，争取图文并茂。
历史校本课程开发一定要按照科学的步骤操作。比如有些学校的校本课程开发没有进行学生需求评估，结果开出来的课程没有学生选，或者学生学了一段时间就不去上课了。科学的开发步骤中体现着新课程的理念，这就是以学生为主体，以符合学生的个性发展为目标。
五、历史校本课程开发中应注意的问题
目前，历史校本课程开发对许多学校和教师来讲是一个难题，这主要还是观念转变的问题。在开发实施中应注意几个问题：
1、校本课程开发是一个动态的发展过程。教师应将校本课程开发理解为一个根据学生的需求和反馈，不断地补充、调整、完善的过 4
程，而不是严格地按照自己编写的教学大纲和设计，按部就班地“授课”的过程。
2、课程应体现趣味性活动性的特点。校本课程开发不能局限于教室里，也不是教师“讲授”课程。应根据不同年龄学生的心理特征和爱好，设计出丰富多样的活动形式，让它成为学生感兴趣的活动性的课程。可以采取游戏、舞蹈、参观、访谈等形式。应使它成为每周里学生期盼的课程。
3、关注每一个学生的需求和发展。校本课程的开发应使每个学生都能在这里发现一片飞翔的天空，尤其是那些学习有困难的学生。比如可以让学习英语有困难的学生参加英语历史剧表演，提高他们学习英语的兴趣。
4、评价方式多元化。校本课程开发应采用多种评价手段，可以让学生自己选择评价的方式，学生可以采用表演、收集资料、小报告、绘画、访谈记录、制作等多种方式呈现学习成果。
历史校本课程开发在一些开始进行课程改革的地区已悄然兴起，愿我们历史教师们能在这片土地上，结出丰硕的果实。
【参考文献】
[1] 崔允 氵郭.校本课程开发:理论与实践[M].北京:教育科学出版社,2000 [2] 余伟民.历史教育展望[M].上海:华东师大出版社,2002 5
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