素质教育跆拳道培养有礼貌的小少年

第一篇：素质教育跆拳道培养有礼貌的小少年

素质教育跆拳道培养有礼貌的小少年

我的儿子练习素质教育跆拳道一个多月了，过完年学校刚开学没几天，班主任带着一个孩子找到我，说是我的孩子打了这个孩子还拿水泼他，我询问了一番，虽然知道小孩子打打闹闹是正常的事，可我也知道我儿子是存在过错的，于是我问儿子，你知道该怎么做么？在我的潜意识里，儿子应该会对那个孩子说声对不起吧，然而事情大大出乎我的意料，只见儿子走到那个孩子面前，行礼鞠躬，并诚心的说对不起，这一鞠躬，我明显感觉到那个孩子脸上的委屈没有了，似乎有点不知所措。这鞠躬的魅力可真大啊！后来我问儿子，为什么会那么做，儿子说因为跆拳道教练一直这么教的，做人要谦逊有礼，有素质。我心里一怔，原来学习素质教育跆拳道不只是锻炼孩子身体，更重要的是能教孩子做人。非常感谢罗教练在这么短的时间内就将我的儿子教育的这么好。

来源：中国素质教育跆拳道网

第二篇：素质教育跆拳道 培养孩子团队意识

素质教育跆拳道 培养孩子团队意识《孟子》云“天时不如地利，地理不如人和。”《反汗书》曰：“关舆共弛，同舟共济，舆顷舟覆，患实公之。”老百姓中流传：人心齐泰山移。我们每个人都要生活在团队之中，在学校中，班级是一个团队，在社会中，部门是一个团队。我们要在团队中生存就必须要养成团队意识。

如今独生子女越来越多，家长们对孩子也越来越溺爱，孩子们普遍的自我意识比较强，难以融入到团队之中，这对孩子的成长是不利的。针对孩子们普遍存在的问题，素质教育跆拳道采取小班级授课方式，将所有报名的适龄儿童按照年龄段进行分班。同年龄的小朋友在一起上班沟通也比较方便，教练也能够有针对性的照顾到每个小学员们。

在小班级中，大家是一个团队，是一个集体，由大家共同评选出负责人，负责开课之前的热身运动以及队伍的集合工作。这俨然就是一个小家庭。一群同龄的小朋友因为共同的爱好跆拳道，在这个温暖的家庭中聚集，很多成为了志同道合的好伙伴。

同时，在小班授课过程中，素质教育跆拳道的教练会组织很多需要团队协作完成的运动小游戏，像拔河、拓展训练等，让小学员们在跆拳道的练习中也认识到团队协作的重要性。“一朵鲜花打扮不出美丽的春天”。也正如马克思说的：“我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量！”让孩子们多参加集体团队活动，让孩子们真正的融入到团队中，素质教育跆拳道真正的将团队意识落实到实处，让孩子们在快乐中学会了分享，学会了包容，学会了团队精神。

第三篇：素质教育跆拳道 礼仪与礼节的培养

素质教育跆拳道 礼仪与礼节的培养素质教育跆拳道，将素质教育运用到跆拳道教学中。让孩子们在跆拳道的学习过程中，也接受着素质教育。素质教育跆拳道着重培养孩子的礼仪与礼节，这对于孩子日后的发展是极为有益的。儿童时期是人的礼仪观念、性格及人格培养的最佳时期，该时期的小学员听从教练的安排，并且有很强烈的学习欲望。因此，加强孩子素质教育必须要从小做起。

礼仪与礼节的培养可分为讲解认识、执行与规划、习惯养成三个阶段。教练会根据小队员的年龄和能力以及儿童的心理特点有针对性地安排培训内容。“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，简单的一个鞠躬动作，包含了一个人的礼节习惯，表现着谦虚与祥和的心态，也彰显着一个人的大度与厚度。真正的武者，不仅要有优秀的肢体技法，更要有一个武者的智慧和礼节。

跆拳道讲求“以礼始，以礼终”。在跆拳道练习开始前，先向自己的对手鞠躬，表示我们的练习要开始了，我会将我所学尽数使用出来，请做好准备。结束时是感谢，感谢你对我跆拳道水平的检测，让我知道了自身的不足。“以礼始，以礼终”表现的便是跆拳道人的待人处事风格。

跆拳道的礼节受中国儒家文化的影响，秉承谦虚谨慎的精神，这也迎合了现代中国家长培养孩子谦逊品格的需求。

素质教育跆拳道不仅仅教的是跆拳道，它所传授的是礼仪和礼节，秉承的是谦虚谨慎的精神。

第四篇：素质教育跆拳道 培养果敢的气势

素质教育跆拳道 培养果敢的气势 人从一出生就注定有着不同的命运，不同的性格，命运或许是天已经注定的，我们无法改变。但是性格却是可以随着外界环境以及内心世界的变化而发生变化的。在这个竞争激烈的社会中，我们的性格也要随之发生变化才能更好的适应社会，才能获得美好的未来。对于性格，我们不能评价各种类型的性格哪种好哪种不好，但是毋庸置疑，内向，不自信，胆子小，不喜欢说话，不善交际，自我封闭，缺乏气势等等，这一系列的问题是随之而来的。要想真正的适应社会，就必须要改变，我们可以内向但是我们要有气势，要交朋友，在适当的场合更要大胆的说出来。强者，之所以为强者，因为他能够在气势上压倒一切。我们应该培养自己一种果敢的气势，一种自信的力量。

要培养气势最好的办法就是使自己自身变得强大，而要让自己变强大首先是身体的强大。这就需要通过体育锻炼，素质教育跆拳道成为一种不错的选择。通过每次训练中的呐喊声，通过每次比赛的紧张气氛，通过教练员的一次次的叮咛，素质教育跆拳道培养出一个个有着果敢气势的小强人。

从练习跆拳道的第一天起，教练就一直强调要大声的喊出来，要有气势，而性格比较内向的孩子一开始会不适应，素质教育跆拳道的教练会根据孩子的心理特点进行相应的教学，循序渐进的帮助孩子，让他们在团队训练的气势中受到熏陶，潜移默化中增强气势。老虎的一声吼叫能吓跑其他的动物，为什么，因为老虎的气势吓跑了对方，气势对任何人而言都是一比宝贵的财富。因此，家长们应该从小就注意培养孩子的气势，让孩子们称为一个有着强大气场的小强人！

第五篇：培养有礼貌的好孩子

培养有礼貌的好孩子 ——《父母课堂》教案

选自《父母课堂》2014年.1总第41期 班级：五（3）班 时间：2014.3.15 授课背景：父母是孩子的第一任老师，也是孩子的模仿对象，家长的一举一动都会产生潜移默化的影响。

教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，现时也是对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。

学员基本状况分析：学生家长教育水平参差不齐，家长在前期受教育程度普遍较低，所以培养孩子成为一个有礼貌的人所采取的方法未必是科学有效的，所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长以恰当的方法使礼貌教育更有效。

教学过程：

一、导入

尊敬的家长朋友们，大家好！非常高兴能够在家长课堂中与各位家长见面，共同交流孩子的发展问题。今天我们主要探讨一下父母应该怎样做，才能培养一个有礼貌的好孩子。

一、出示案例《家长来客》

1、2、面对如此尴尬的情景，家长如何处理。（家长互相讨论交流）小结：有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。

3、分析原因：

师：你家里的孩子有过类似的经历吗？孩子为什么会这样呢？ 小结：不要强迫孩子，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。孩子不讲礼貌并不是天生的，而是后天学会的。这往往与大人的日常行为有直接的关系。如果大人讲礼貌，孩子就会受到影响讲礼貌；如果大人平时不讲礼貌，孩子也会耳濡目染缺少礼貌。

二、一起探讨培养礼貌的方法

（一）家长讨论发表自己的看法。

（二）教师将梳理好的具体方法介绍给家长

1、尊重孩子

孩子都是可爱的，想要孩子变得有礼貌，大人首先要尊重孩子，把孩子当做世界上重要的人来对待。这能让孩子感觉自己受到尊重。比如，当孩子有花要说时，爸爸、妈妈应该放下手中正在做的事情，集中注意力听他说，然后对孩子说的话表明自己的态度，提出建议：比如，让孩子去做一件事情时，不要用命令的口吻，应该说“请你······”，孩子做完了要马上对他说：“你帮了我的大忙，谢谢你。”这样，孩子会觉得爸爸、妈妈尊重他，并模仿大人的行为，反过来也会尊重爸爸、妈妈。

2、及时处理孩子不礼貌的行为

当孩子出现一些不礼貌的行为时，大人不可置之不理，否则形成了习惯就更加难以改掉。比如，孩子当着客人的面说出不礼貌的话后，大人不要当着客人的面批评和责备孩子，可在事后向孩子支出并进行教育。

3、让孩子学说“文明礼貌三句话”

一个人有无礼貌最直接的体现是他的语言，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。所以要让孩子首先学会说“文明礼貌三句话”。

a、见面要说：“早上好”“您好！” b、道歉要说：“对不起！”“请原谅！” c、致谢要说：“谢谢您！”“给您添麻烦了！”

4、让孩子学做“文明行为三件事”

a、爱护环境，你掉我捡。大人要教育孩子不乱扔垃圾，保护环境的干净卫生。

b、遵守秩序，你挤我让。在公共场所要遵守秩序，买东西、上汽车、进影剧院都要排队。

c、待人谦让，你好我学。人与人交往常常需要谦让，要学会用欣赏的眼光看别人，多看别人的优点。

5、对孩子的言行要有适当的奖惩

当孩子做到有礼貌时要及时给予表扬和鼓励，比如一个赞赏的眼神、一个亲吻、一句表扬的话，都会让孩子感受到自己的举止是正确的。

当孩子出现不礼貌的行为时，就要采用适当的惩罚措施。比如，孩子用语言或动作对他人造成攻击或伤害，这时就可将他带离现场，然后陪他想一想，分析一下为何这样做不好。这比让他一个人面壁思过更有意义。

三、课堂小结

我想告诉家长们，孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个有礼貌的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。

六、解答家长提出的疑问。