加强党性修养培养优良作风的实践与思考(即墨市委书记郑明辉)

第一篇：加强党性修养培养优良作风的实践与思考(即墨市委书记郑明辉)

加强党性修养培养优良作风的实践与思考

中共即墨市委书记 郑明辉

2010-08-06

胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上指出：“加强领导干部党性修养，树立和弘扬优良作风，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是贯彻落实科学发展观的重要保证”。县（市）委书记作为党在县级执政团队的带头人、基层群众中党的形象的代表人，必须更加注重加强党性修养、培养优良作风，自觉实践党员领导干部的先进性。通过近几年在基层工作的实践，主要有三方面的体会。

一、坚强的党性必须体现在强烈的事业心责任感上，领导干部要大力弘扬踏实务实的作风，为官一任，造福一方。发展一方经济，富裕一方百姓，是领导干部的根本使命。2008年3月，组织上安排我任即墨市委书记，我深感责任重大，肩上的担子很重，下决心扎根即墨、真抓实干，切实履行好加快即墨发展、造福即墨人民的职责。履职之初，我思考最多的是如何把即墨的优势发挥好，把制约发展的“瓶颈”问题找准、解决好。即墨经济社会发展基础好、空间广、活力足、潜力大，特别是市场商贸、民营经济发展较快，群众比较富裕，但也存在着产业层次不高、发展承载力不强、城市建设管理滞后等突出问题。为此，我和市委一班人沉下心来进行

了反复调研论证，认为必须立足即墨实际，找准制约发展的关键问题，实施重点突破。一是加快调整优化产业布局。针对产业布局比较分散、层次较低的问题，我们坚持规划先导、规划统领，率先聘请国际知名的美国科尔尼公司对全市的产业发展进行了重新定位和科学规划，重点发展以造船、汽车及零部件为主的先进制造业和以高端旅游、现代商贸物流、金融、科研教育、服务外包为主的现代服务业，新规划布局了女岛船舶、汽车及零部件两大青岛市重点工业功能区，初步拉起了现代产业发展的新框架。二是不断强化发展动力。因为以前长期在企业和重要综合经济部门从事管理工作，我本人积累了比较丰富的企业管理经验，在企业界结下了比较深厚的人脉资源，同时也深知企业在一个地方发展中的重要作用。2008年下半年金融危机开始对企业产生冲击后，我及时提出把保企业作为保增长的重中之重，先后出台了扶持企业发展“二十条”等一系列政策文件，为企业减免缓有关费用2.3亿元，帮助一大批企业实现了平稳较快发展，即发、红领、亨达、雪达、即墨老酒等骨干企业逆势上扬，在应对危机中实现了新的发展。在着力抓好传统产业提档升级和现有企业发展壮大的同时，我又提出要突出大项目引进建设，靠招商引资扩大优质增量。我本人亲自参与大项目的洽谈促进，先后引进建设了总投资20亿元的扬帆造船、46亿元的港中旅海泉湾、200亿元的温泉国际会展度假城、10亿元的青岛

国际钢材城、2亿元的海尔物流产业园，以及汽车及零部件等一大批先进制造业和现代服务业大项目。在这些重点项目及原有企业和项目的带动下，即墨经济总量将在4年左右翻一番。针对即墨实际利用外资连续多年徘徊在2亿美元左右、区位和开放优势发挥不充分的状况，我提出把今年作为定向招商突破年，确定了年内到账外资突破3亿美元、实际利用内资突破100亿元的目标，集中全市力量实施突破，仅上半年全市就到账外资2.5亿美元，预计全年至少可达到3.5亿美元，为即墨经济总量持续壮大和转方式、调结构注入了强大动力。三是切实优化发展环境。由于历史原因，即墨城市建设与管理欠账较大，设施不配套、功能不完善、环境脏乱差的问题比较突出，外来客商不满意、本地群众有怨言，已成为制约即墨发展的瓶颈问题。为此，我提出利用三年时间集中开展城市建设与管理攻坚活动，把2010年作为启动年，主持制定了具体的实施意见，确定了以16项城市建设重点工程为主的一系列工作任务，全部建成后，将从根本上改变即墨的城市形象和人居环境。同时，针对企业和群众反映的干部作风问题，深入开展了机关作风集中整顿年活动，坚持开门搞整改，广泛接受社会监督，严肃治理干部慵懒行为，扎实推进岗位廉政风险管理，大力精简行政审批事项和收费项目，加大违规违纪行为处理力度，营造了风清气正的发展环境，群众满意度测评比年初提高了5.2个百分点。实践证明，领导干部只要把加强党性修养落实到踏实干事上来，就会促进一方发展、惠及一方百姓，更好地实现自己的人生价值和抱负。

二、坚强的党性必须体现在真诚的爱民情怀上，领导干部要大力弘扬密切联系群众的作风，情系百姓，执政为民。一名党员领导干部、一个地方或部门的领导班子，乃至一个政党，能否得到广大人民群众的拥护和支持，关键看是不是真心为群众着想，真正使群众得到实惠。具体工作中，我把着力点主要放在三个方面：一是打开群众心结。来即墨工作后，面临的一个比较棘手的问题是群众上访较多。以坊子街区域改造建设为例，由于种种原因，这一区域的改造曾停滞八年之久，群众上访接连不断，矛盾冲突不断升级，成为全社会关注的焦点。去年，通过深入调查摸底，广泛听取群众意见，重新启动了这项涉及1202户的改造建设工程，由于政策到位、宣传发动到位，结果仅用了5个月的时间就全部完成了拆迁任务，赢得了当事群众和全社会的广泛赞誉。另外，针对农村民主管理不到位引发的矛盾纠纷问题，我下决心从“根”上研究解决问题的办法。去年，在全市所有村庄全面推行了村级“四日合一”民主管理体系，每月10日集中开展村务公开、民主议政、镇机关干部下访和基层调解活动，与群众面对面协商问题、解决矛盾，使一大批矛盾纠纷解决在了基层和萌芽状态，农村信访量大幅度下降。这些事例都充分说明，群众是通情达理的，只要领导干部心中始终装着群众，就没有解决不了的困难，没有化解不了的矛盾；只要群众心气顺了，就一定会坚定地拥护党的政策、坚决地支持我们的各项工作。二是走到群众身边。2008年到即墨任职后，我把调查研究排在首要日程，利用两个多月时间走遍了所有的镇、街道、市直重点部门和50多家企业，沉下身子倾听基层一线的声音，研究解决基层发展的关键问题，先后研究出台了推进农村改革发展、加快现代农业电气化建设、现代农业贴息贷款等政策文件，作出了开展农村基层组织建设年、机关作风集中整顿年、定向招商突破年、城市建设与管理年等重大决策。在农村基层组织建设年活动中，连续两年抽调市直机关干部驻村，每年集中整顿帮扶50个后进村庄，通过“五化”建设（硬化、绿化、美化、亮化、净化）、班子建设、后备干部队伍建设，扎扎实实地为村庄和群众办实事，从根本上改变了村庄落后面貌。实施的现代农业电气化建设工程，把农业生产用电直接送到田间地头，仅灌溉成本每亩就降低三分之二以上，创出了以电气化带动农业现代化的新路子。通过深入基层调研和开展工作，我思想上受到很大触动，深感改善农村生产生活环境、缩小城乡差距压力之大、群众对我们的期盼之切；深感智慧在群众、力量在群众，必须尊重群众的首创精神，虚心向群众学习，不断改进我们的工作。三是让群众得到实惠。贯彻以人为本的科学发展观，必须最终落

实在群众得实惠上。近年来，即墨市的民生问题解决得比较好，基本生活得到了有效保障，但群众对治病和养老两大问题仍然最为关注、最迫切要求解决。为此，我们重点从这两大方面加大工作力度。两年来，全市投入2.1亿元加强市镇医疗卫生机构建设，完善了800处社区卫生服务站，打造了10分钟医疗服务圈，新农合参保率达到100%，较好地解决了群众看病难、看病贵问题；积极争取国家人力资源和社会保障部的支持，把我市作为全国新型农村社会养老保险首批试点市，将全市符合条件的76.6万城乡居民全部纳入了保障范围，解决了几千年来群众没有社会养老保险的问题，群众由衷地说，党的惠民政策真好，市委、市政府的工作力度真大，养老保险胜过养个儿子。这些民心工程的实施，不但极大改善了群众的生产生活条件，而且使广大党员干部在为民服务中锤炼了优良作风，切实增强了对人民群众的感情。

三、坚强的党性必须体现在严格的自律意识上，领导干部要大力弘扬民主清廉的作风，严于律己，廉洁奉公。民主清廉，是每个领导干部必须恪守的从政道德，也是衡量党性修养高低的重要标尺。到县级工作后，我更加深刻认识到，民主清廉是一种无形的力量，在一个县（市）里，如果县（市）委书记民主清廉，就能够产生好非常好的示范作用，产生强大的感召力和凝聚力。实践中我坚持做到了四个带头。一是带头发扬民主。带头执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则进行决策，市委常委会研究干部任免、重点工作、重大项目、重要工程、重大财政支出等关系全局的重大事项和问题，都吸收人大、政府、政协等领导班子成员参加会议，经常就重大问题与其他市级领导班子成员协商沟通，集思广益，达成共识。注重调动和发挥班子成员作用，健全了集体领导和个人分工负责相结合制度，既要求班子成员从全局考虑工作，又支持他们按照集体决策履行好职责，做到总揽不独揽、领唱不独唱、果断不武断。二是带头落实制度。倡导建立完善了干部选拔任用、领导干部联系镇村和企业、调查研究、会务接待、督查考核等一整套作风建设方面的规章制度，作为必须遵守的纪律来约束干部的日常行为。在用人方面，坚持“考人”与“考事”相结合，注重在应对金融危机、项目引进促进、解决复杂矛盾等重点工作和重大事件中锻炼和考察干部，对干部调整动议、初始提名、民主推荐、考察、酝酿和讨论决定等关键环节进行规范和细化，形成了干部选拔任用“1+11”制度体系，2008年以来提拔重用的干部中90.8%来自基层一线，在全市营造了有利于团结、有利于稳定、有利于干事创业的良好环境。在深入基层方面，每年亲自下基层调研不下百余次，每次都轻车简从，不搞迎来送往，对基层提出的困难和问题，现场办公，能解决的立即解决，不能现场解决的责成有关部门提出办理意见；对难度较大、矛盾较多的工作，亲自过问，亲

自研究办法，主动帮助协调解决。三是带头搞好团结。现实生活中，领导干部往往被人高看一眼、厚爱一层，久之很容易滋生骄傲自大甚至高人一等的错误思想，更有甚者则盛气凌人、颐指气使，这是团结的大敌。长期以来，我对此一直保持高度警惕，无论是对班子成员，还是对普通党员干部，都坚持做到谦虚谨慎、平等相待、关心亲和，使他们感受到被尊重、体验到被信任，始终在一种心情舒畅的氛围中干好工作。四是带头清廉做事。领导干部手中掌握着一些权力，不可避免地面临各种诱惑和考验。但作为受党培养多年的领导干部，我深知权力来自于人民，必须用来为人民服务，决不能以权谋私，坚决做到公公正正用权，干干净净做事，清清白白做人。工作中，始终严守法纪，秉公用权，决不越雷池半步，带动全市上下形成了风正心齐气顺劲足的干事创业氛围。

以上三个方面，既是认识，也是实践。在今后的工作中，我将一如既往地以加快即墨发展、造福即墨人民为己任，不断加强党性修养和作风锤炼，深入学习实践科学发展观，为开创即墨科学发展新局面而竭心尽力，决不辜负组织的信任和全市人民的期望。（完）

第二篇：弘扬艰苦奋斗勤俭节约优良作风的实践与思考（范文模版）

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弘扬艰苦奋斗勤俭节约优良作风的实践与思考

作者：张煦春 孟晓锋

来源：《法制博览》2013年第09期

【摘要】艰苦奋斗，勤俭节约自古以来便是中华民族的精神财富。新时期，我们应当在全社会范围内弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。总书记在十八届中央纪委二次全会中的讲话表明，新一届党中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心，向全党发出了坚持和发扬艰苦奋斗精神、改进工作作风的动员令。本文，从我国艰苦奋斗实践经验，存在问题以及进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约优良作风的对策展开探讨。

【关键词】艰苦奋斗；勤俭节约；优良作风；实践与思考

一、多年来弘扬艰苦奋斗、勤俭节约优良作风取得的实践经验

我们党在长期的革命、建设和改革实践中，培育和弘扬党的优良传统作风，从而不断增强党的战斗力，保证了各项事业的胜利和成功[1]。中共中央新一届领导集体上任之后，就提出了关于改进工作作风，密切联系人民群众的八项规定。总书记在中纪委二次全会上的重要讲话中着重强调了改进工作作风的每一个环节都不能忽视，但最关键的还是要坚持并弘扬中华民族的优良传统，艰苦奋斗，勤俭节约。

（一）艰苦奋斗是共产党的传家之宝

艰苦奋斗、勤俭节约一直都是中华民族的优良传统，是中国共产党始终都要坚持的价值标准，是贯彻落实十八大精神，将全国人民紧密团结在一起，实现国家繁荣富强根本保证。倡导和宣传艰苦奋斗精神是对我国优良传统的不断弘扬和发展。艰苦奋斗精神是一代又一代的中国共产党人在长期的革命和建设实践过程中总结出来的经验和教训。弘扬艰苦奋斗的优良传统是由中国共产党人的服务宗旨和他们肩负的使命所决定的，艰苦奋斗是推动党的事业不断发展和进步的强大精神支柱，也是中国共产党的本色。先吃苦，后享乐，是中国共产党高尚的精神境界。延安作为我国的红色革命圣地，是艰苦奋斗的典型代表，同时也是中国共产党人共同的精神家园，老一辈革命家艰苦奋斗、勤俭节约精神仍需不断的弘扬和发展。

（二）倡导艰苦奋斗，是提高党员修养的重要一课

艰苦奋斗是提高党员修养的一项重要内容。坚定不移的信念、高尚的精神情操以及一身浩然正气都是共产党人必须具备的重要品质，能吃苦，乐于奉献，不贪图物质享受是一个人，尤

其是共产党人不断提高修养的重要基础。艰苦奋斗、勤俭节约不仅是一种正确的生活方式，更是一种持之以恒，踏实进取，乐于奉献的高尚精神境界。

目前，有些领导干部人员之所以走上犯罪之路，就是从贪图享乐开始的。其根本原因是为追求奢华的物质享受而逐渐丢弃了艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，丧失了最初的理想和信念。能否坚持弘扬和发展艰苦奋斗的优良作风，是对共产党人党性修养的现实考验，提倡并坚持艰苦奋斗是提高党员党性修养的重要内容。

（三）倡导艰苦奋斗，是实现强国梦的根本保障。

倡导艰苦奋斗是实现国家繁荣富强的根本保障。赵乐际同志在十八大和两会之后发表的重要讲话正处在全国人民构建“中国梦”关键节点上，他的讲话反映了十八大之后党中央的各项新部署和新要求，是专门针对我国经济社会、政治社会中所存在的问题和考验所提出的重要举措，具有非常重要的意义和作用。如果不及时制止党员干部贪图享乐，过度追求金钱物质的不良风气，社会上的仇富，仇官现象就会愈演愈烈，党与人民群众之间的距离也会变得越来越远，甚至最终失去人民群众的信任和支持，“强国梦”也就只能因此而化为泡影。

主席指出，实现中华民族的繁荣富强，是一项光荣而艰巨的伟大任务，需要一代又一代中国人不断的探索和努力。党在延安的十三年历史实践经验表明，只要坚持中国共产党领导不动摇，坚持艰苦奋斗、勤俭节约的工作作风，持之以恒，不畏困难，积极进取，把实现祖国的繁荣富强作为我们党的奋斗目标，始终坚信我们的道路、理论和制度，就一定能实现我们的强国之梦。

二、现阶段存在的一系列问题

（一）生活作风问题

目前，有些领导干部人员之所以走上犯罪之路，就是从贪图享乐开始的。其根本原因就是，为追求奢华的物质享受而逐渐丢弃了艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，丧失了最初的理想和信念。自从改革开放以来，尽管我国的经济有了很大的发展和进步，但是，贫富差距也在逐渐拉大，部分群众，尤其是边远地区群众的生活水平还很低下。目前，有些党员干部完全忘记了自己的使命，一味贪图物质享受，不思进取；还有一些人运用权力中饱私囊，拿着公款到处挥霍浪费，甚至赌博、嫖娼。这些不良的生活作风不利于我们“强国梦”的实现。能否坚持弘扬和发展艰苦奋斗的优良作风，是对共产党人党性修养的现实考验，提倡并坚持艰苦奋斗是提高党员党性修养的重要内容。

（二）工作作风问题

在工作方面，很多官员避重拣轻，好大喜功，忽视人民群众的利益，只顾自己的政绩，严重损害了中国共产党在广大人民群众心中的形象。各种考验与危险都在以不同的形式从不同的角度影响着很多领导干部的工作作风。没有了艰苦奋斗作指导，就难以抑制现今社会上存在的各种不正之风，不利于社会的发展和国家的进步。

三、弘扬艰苦奋斗、勤俭节约优良作风的对策研究

（一）学习理论，改进思想作风

近几年来，新的形势除了为我国社会带来很多新的情况和变化之外，也给我们带来了很多问题，如，党员、干部理想信念的动摇、责任感不强、投机取巧、作风不正等。这些问题既不适应新形势的要求，也不符合“三个代表”重要思想的内在要求。如果不及时对这些问题进行解决，就会影响到党的先进性建设。

我们应该珍惜这个难得的机会，端正学态度，多了解党的光辉历史，向革命前辈学习艰苦奋斗的精神，提高自身的党性修养，摒弃不良习惯，真正转变工作作风。同时，各种媒体也应该在全社会范围宣传正确的世界观和价值观，对全社会进行引导。当年的延安之所以能吸引大量有志青年的到来最主要的就是舆论对正能量的传递作用，因此，各类媒体应该树立好典型，向全社会宣传艰苦奋斗、勤俭节约。一部分学员表示，回单位之后会亲自上党课，自觉遵循八项规定的要求，向社会传递正能量，营造以艰苦奋斗，勤俭节约为荣的良好氛围。

（二）求真务实，转变工作作风

必须要落实行动。学习并贯彻总书记在十八大会议上的重要讲话，从自身做起，将坚持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神落实到行动上。回到岗位，严格按照艰苦奋斗、勤俭节约的原则要求自己，树立正确的政绩观，从群众中来到群众中去，从实际出发，真心为群众着想，为人民群众办好事、办实事。求真务实是我们党一直以来的优良作风，我们只有始终坚持这一原则，不搞形式主义，才能在工作上取得实效，使人民群众的利益得到维护。转变工作作风，一定要结合个人特点，实事求是，加强自己的责任感和使命感，不怕吃苦，脚踏实地的工作，在实践中不断提高自己处理复杂事物和矛盾的能力。

（三）艰苦奋斗，培养良好的生活作风

学习八项规定、六条禁令，把坚持和弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神放到首要位置，奋发图强、学以致用；顾全大局、求真务实；发扬民主、团结民众；公私分明、清正廉洁，生活正派、工作认真。健全监督制度，不断提高自身修养，落实责任，在工作上要坚持创新、求实、从严，领导、干部人员应该起到榜样模范的作用。

（四）完善制度建设，形成制度保障

坚持和弘扬艰苦奋斗的优良作风的关键在于制度建设。制度建设具有根本性、强制性、长期性等特点，是坚持和弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的根本保证。我们一定要根据八项规定的要求，理清思路，认清规律，细化要求，把党性力量和法规制度的至于作用联系起来，将党的思

想建设、作风建设和廉政建设推上制度化、法制化的轨道，积极维护党的集中统一，从中央向到地方都要严格遵守制度建设的要求，进而才能增强党的力量，提高党在全社会的威信。

（五）完善监督体系，做好监督工作

要发扬艰苦的奋斗的精神，改进党的工作作风就必须做好监督工作。健全和完善权力制约体系和监督体系，是进行政治体制改革的一个重要方面。改进工作作风需要上级和社会的共同监督，网络的不断发展，社会信心化程度的不断提高，以及广大人民群众监督意识的增强，使得民主监督的力量得到了强化。所以，党和政府要号召群体人民群众对党和政府工作人员进行监督，广泛听取人民大众的建议，用制度来制约领导、干部们的权利，督促他们改进工作作风。

领导干部必须要正确使用自己拥有的权利，遵守法律法规，艰苦奋斗，求真务实，为下级做好榜样作用，自觉接受广大人民群众的监督，争取做一个让人民放心满意的领导干部。

四、结语

我们应立足多年来弘扬艰苦奋斗，勤俭节约优良作风所取得的实践经验，结合现阶段存在的问题，深入挖掘内在原因，改进工作作风，密切联系群众，这是关系党和人民事业成本的关键问题，也是工作作风存在的严重问题对党的要求。

参考文献：

[1]颜晓峰.发扬艰苦奋斗精神切实改进工作作风[N].江西日报，2013-03-04B03.[2]廖国勋.自觉抓好“八项规定”贯彻落实[J].秘书工作，2013，01：14-15.[3]蒋贵开.高校领导干部要做“勤俭节约、艰苦奋斗”的楷模[J].湖南医科大学学报（社会科学版），2008，01：107-108.[4]陈彬.越是发展越要提倡艰苦奋斗、勤俭节约[J].阵地与熔炉，2007，04：40-41.[5]戴道晋.“风成于上，俗化于下”——谈谈“八项规定”的落实问题[J].秘书工作，2013，01：16-17.

第三篇：语文实践能力培养的实践与思考

语文实践能力培养的实践与思考

江泽民同志《关于教育问题的谈话》中指出:“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现.”在教育的过程中加强对学生实践能力的培养,使学生在观念,知识,能力各方面不断适应经济和社会的发展,为经济和社会发展服务.实践能力不仅是对人的素质的基本要求,也是培养人的创新能力的重要条件.吕叔湘先生早就说过:“在语文教学上主要的任务应该是培养学生良好的习惯,不能过分依赖教师的分析和讲解.因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复的练习和实践.”可见广泛的语文实践活动是提高语文教学的效率,培养学生把握语文能力的重要途径.大纲中指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.一,转变观念,把语文课变成实践活动课

“新大纲”明确指出:“学生是语文学习的主人.在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.”这说明在由学生,教师,学科对象三方组成的教学活动中,学生不是被动的灌输对象,而是对于知识的主动自学的求知和探索者.语文课就是在教师指导下的学生的实践活动课.教师只是整个学习活动的组织者,引导者和合作者,绝不能以繁琐分析和机械练习去干扰和压抑学生的求知和探索.我们可以把固定模式的语文课上成形式丰富的表演,朗读比赛,演讲,讨论等活动课.可以让学生自由结合成学习小组,进行适当的实践活动.比如,在讲学一些有故事情节的课文时,让学生在熟悉课文的基础上进行表演,如《大象博士请助手》《西门豹》等文章.由于大象博士请助手一文中涉及的小动物较多,因此学生在小组表演中基本上每人都有表演的机会.《西门豹》一文中有西门豹,巫婆,官绅,老大爷,老百姓等角色,让学生自由选择角色进行表演.学生要进行表演,就会主动地熟读课文,理解大意,这样才能体验角色,演好角色.再如,对于一些写得比较优美的文章,可以进行朗读或背诵的比赛,如《夏天》《虹》《荷花》等文章.这些文章的语句优美,适于朗读,背诵,加上课件的辅助,学生在诗情画意中进行朗诵,背诵,讲解等等活动,有一种身临其境的感觉.在活动过程中学生不仅有一种美的享受,情的陶冶,而且学生的自我表现力也在逐渐增强.只有合理地改变传统的语文课堂模式,从而来激发学生对语文学习的兴趣,让学生们在活动中提高语文学习和运用的能力.二,转换角色,学生成为活动的主角

教师要做学生的朋友,参与到实践活动中来,做学生实践活动的指导者,协作者.要处处做学生实践的有心人,多留心观察周围的事物,多学习有关资料以拓宽自身的知识面,与学生共同实践,在实践中发现问题,及时解决问题,真正起到实践的效果.正是在教师正确的组织,引导下,学生自主学习的意识和习惯才能得以养成.为此,要求教师转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用各种教学策略,引导学生在实践中学会学习.这里并不排斥教师的主导作用,事实上学生的各种活动都离不开教师的指导和支持.教师的主导作用表现在把握活动的目标,启发学生的积极主动性和帮助学生的成败得失上.这种主导作用导在前,引在活动中,评在活动后.指导的形式不是直接的,而是间接暗示.(一)教师要善于激发学生的好奇心,激发学生实践欲望

好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝上,注视,接近,探索心理与行为活动.他是人类最强烈的动机之一.人类周围的环境是非常丰富的,让学生亲自看看,听听,闻闻,尝尝,甚至摸,掰,拆等摆弄一番,这实际上就是孩子探索他们生活中的世界奥秘的过程.学生对周围的事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,这时教师应正确引导学生去观察,去思考,去探索,激发他们的好奇心和求知欲,培养学习兴趣.常言道“兴趣是最好的老师”,学生一旦对一件事情有了兴趣,那

他的学习动力就更足了.在实践活动中,学生可以根据自己的实际情况进行自我调节.当上完一篇有关养小动物或植物的文章时,要求学生写一篇观察小报告,大多数的学生动作都较快,而且写的篇幅也较长.因为养殖是大多数孩子们最感兴趣的一件事.(二)广泛搜集,善于获取资料,提供丰富的实践素材

对小学生而言,搜集资料是比较适合他们的课外实践活动.在学习每篇课文之前,可以让学生利用图书馆,广播,电视,网络等信息渠道进行资料搜集,找到与课本相关的内容,摘抄下来,或者动手建立一个简单的课件,网站等.如在学《说茶》之前,教师可以让学生在预习的过程中围绕教学目标,利用网络查找一些有关于茶叶的历史,茶叶的种类等知识内容.这样学生搜集的过程就是一个学习的过程,他们在查找资料的同时就会很好地进行筛选,整理,综合.当在学习课文时,教师就要给学生提供展示的机会.学生汇报的结果也真是五花八门,有编小报的,有幻灯片加解说词的,有编网站的,有绘图的等等形式.可以先让学生介绍一下自己搜集的资料,从中学到的知识,最深的感受,等等.这样,既能锻炼学生的口语表达能力,又可以使学生内心有成就感,从而增强其自信心,使学生在“我能行”“我要学好”的良好心态中学习语文.在广泛搜集的过程中,学生经过分析,理解,裁剪,整合等方面的思维活动,不仅可以掌握大量的课外知识,弥补教材的局限性,发展智力,还可以培养学生分析,理解,归纳等方面的能力,陶冶学生情操,锻炼其意志,使其养成稳定而持久的主动寻求信息的习惯,从而提高其自身素养.无疑,课外的广泛搜集,既加深了他们对课文内涵的理解,又使他们掌握了许多课外知识,激发了他们学习语文的兴趣,培养了他们学习语文所必需的各种综合能力.也可以组织学生对自己身边的,大家共同关注的问题,或电视,电影中的故事和形象进行讨论.通过长时间的训练,学生的语文素养会有较大的提高.(三)创造机会,提供学生实践活动的舞台

吕叔湘先生曾说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声地说是得益于课外.”这说明语文实践能力的培养在语文学习中占有较重的分量,对提高我们的语文水平是非常重要的.在过去的语文教学中,我们虽然也注重知识的迁移,布置一些课外的练习,但是这些练习更多的局限于做习题,或进行小练笔.应该说这些是远远不够的,学生需要大量的课外语文实践来让课堂知识内化为自己的东西,历练自己运用语言的能力.每次语文的活动都要有明确的目的,让学生有目的地进行活动.教师在活动中要对学生进行引导.在学校举行的各项大型活动时,教师可以根据活动的内容,性质,对学生进行有目的地渗透,让学生在自然而然中进入实践活动.这样,在活动中学生没有被任何的思想包袱左右自己,可以淋漓尽致地发挥自己的特长.当学校在组织春游时,教师都可以让学生跟随讲解员,认真聆听内容,试着复述讲解的内容.等到休息时,组织学生围坐在一起,进行“记忆大比拼”的竞赛,让获胜的学生回家后将资料进行整理,并把学生的整理资料展示在宣传窗里.也可以让学生带上一个小本本,记一些自己最感兴趣的景点.如果在秋游时,可以让学生捡一些飘落的树叶,让学生粘贴一幅带有说明的树叶画,等全班每个学生都完成之后,所有的作品一起展示,并让学生自己投票选出最有创意的,最佳想像,最……

在教学中教师要深钻教材,准确把握教材编写意图,充分利用教材提供的内容和形式,引导学生进行实践.除此之外,教师还要利用当时当地的有利条件为学生创设一些实践的形式,内容和机会.我市每年都要进行一年一度的西湖博览会,教师趁此机会可以带领学生集体去参加西湖博览会活动等,也可让学生双休日跟随家长参加活动.也可将教材中的内容拓展到社会中去搞一些调查,写出调查报告等.(四)结合学科,适时适地创设实践内容

语文是一门综合性很强的学科.语文教材中既有语文知识,又有历史,地理,自然等各学科知识;语文教学的目的既包含语言知识能力的培养,又有思想品德的的陶冶,智力的训练和美育的熏陶等.因此,语文实践活动所产生的教育影响都具有很强的综合性特征.语文教学不能满足于

课堂教学和教材内容的学习,应该以语文书这小教材为点,以各学科知识为面,拓展学生学习的内容,走开放型的语文教学之路.如在一堂二年级的劳动课中要求学生掌握怎样包书面时,教师除了训练学生包书面的技能,同时也在训练学生的口头表达能力,学生一边包书面一边述说包书面的先后次序.学生不仅学会了包书面,而且还学会了能用先后次序的词述说整个包书面的过程.三,开展语文实践能力培养所取得的显性效果

(一)提高了学生学习语文的兴趣

学生作为实践的主体,按自己的兴趣和需要进行学习.一些学生喜闻乐见的学习活动,必将激发学生学习语文的兴趣.学生在“我能行”“我要学好”的良好心态中学习语文,学习兴趣就越浓厚.(二)引导新的学习方式,使学生更懂学习

《语文课程标准》在“总目标”中提出了让学生“掌握最基本的语文学习方法”.美国著名教育家杜威认为,“学生的学习在于变成许多方法的主人”,深刻地说明了方法对学生是多么重要.在语文实践活动中,学生在教师的引导下,在自己的主动探索中掌握了一定的学习,运用语文的方法.任何一种实践,都离不开必要的工具和操作方法.语文实践也不例外.因此,有了方法,知识才可能转化为能力.语文学习的主人是学生,语文教学应当着力培养学生的自学能力,增强他们自主学习的意识和习惯.老一辈语文教育家叶圣陶提倡的“自能读书不待老师讲”“自能作文不待老师改”,便是学生在语文实践中发挥主体作用的理想境界,是我们语文教育追求的目标.学生在语文实践过程中,能积极主动地思维,探索,能动地应用已有的知识,技能去获取新知,解决问题.(三)全面提高学生的语文素养

在实践活动中,学生是带着“我要学”的思想在进行活动,学生的实践活动是“主动活动”.学生自愿参加,自己选择内容形式,自己分工,组织,编排,基本上是独立完成.学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.学生在活动中学习,在活动中成长,成为活动的真正主人.而语文实践活动注重的是语言性,因此,各项活动的目标都脱离不了语言文字训练,学生在主动探索的过程中,都离不开听说读写这四大块内容.而学生通过亲身体验所取得的成绩要比单纯接受知识要大得多.在这样感兴趣的自主活动中,学生的语文素养提高得更快.总之,新的课程标准提出了全新的语文教育目的,同时也指出了达到这一目的的重要途径,那就是实践.相信如果今后我们的语文教学能通过语文实践活动,把培养学生的实践能力放在重要的位置,那么语文教学的质量就会得到真正的提高.语文教育的目的就一定会达到.

第四篇：关于村级后备干部选拔和培养工作实践与思考

村级后备干部选拔和培养工作是关系党在农村执政基础是否稳定的一项基础性工作。建立高素质的村级后备干部队伍，是实现农村稳定、持续、和谐发展的重要保障。实践表明，一个村的后备干部选拔、培养得好，班子有活力，有战斗力，就能够带领广大农民加快奔小康的步伐。反之，村级后备干部培养得不力，就会出现班子青黄不接、年龄老化、思想僵化等问题，影响农村致富奔小康的步伐。

一、现实意义

1、改善结构的需要。近年来，我镇村干部队伍建设取得了长足进展，有力地推动了全镇农村经济社会的全面、协调、可持续发展。但是，面对新形势、新任务要求，村干部队伍的结构仍存在一些问题：一是年龄相对老化。二是文化层次相对低下。公开选拔村级后备干部，有利于逐步改善村干部队伍的结构，为其输入“新鲜血液”。

2、增强活力的需要。一些村干部在村工作时间较长，思维定势较为明显，有的思想较为保守、观念较为陈旧、工作方法简单、创新能力不强，开展工作要么靠上级安排，要么凭传统经验，有的难以打开新的局面。公开选拔村级后备干部，有利于逐步增强村干部队伍的活力，给农村基层工作带来新的面貌。

3、创新管理的需要。长期以来，村干部的选拔培育主要依靠换届选举，临时“点将”的多，平时培育的少，常常出现青黄不接的现象。即使有村级后备干部，其产生的程序也不够公开透明，往往形成由少数人选人，在少数人网中选人的局面，得不到党员群众的广泛认可。公开选拔村级后备干部，有利于逐步改变这种管理机制，真正发掘和使用渔农村优秀人才。

二、主要做法

1、思想重视，责任落实。镇党委把公开选拔村级后备干部作为贯彻落实党管人才要求，培养基层优秀人才，切实加强基层组织建设的重要抓手。明确工作的指导思想和具体内容。在工作职责上，由镇党委组织部指导督促，村党组织积极配合。

2、程序规范，把关严格。各村根据本地实际，明确选拔条件，要求参加选拔的对象思想政治素质好、致富能力强、有群众基础、有志于农村工作，户籍一般在本村，文化程度一般在高中（中专）以上，年龄一般在40周岁以下，身体健康。公开选拔分为宣传发动、推荐报名、资格审查、笔试面试、组织考察、审核确定等环节。

3、目标明确，培养有力。建立村级后备干部档案，实行动态管理。根据他们的特点专长和发展潜力，采取集中培训、挂职锻炼、实用致富技能培训、外出考察等形式，帮助他们提高素质和能力。先后对新选拔的村级后备干部进行了集中培训。为提高村级后备干部的实际工作能力，扩大群众基础。经过一段时间的培养，拟对有条件胜任村干部的后备干部，及时推选进入村级班子。

三、初步成效

一是使一批优秀年轻人才脱颖而出。通过公开选拔村级后备干部，进一步拓宽了镇村两级组织的选人视野和推荐渠道，向每一位有志青年敞开了大门，实现在机会面前人人平等。同时，通过严格规范的选拔程序，确保了最终胜出者的较高素质，从而使一批平时思想好、表现优秀、积极进取的中青年骨干脱颖而出，为村两委班子储备了一支年轻化、知识化，开拓创新、朝气蓬勃的后备力量。

二是形成了正确的用人导向。公开选拔村级后备干部的推行，改变了以往在村级后备干部推荐中由少数人说了算的现象，使后备干部的选拔任用接受了群众的监督，扩大了党员群众在后备干部选拔使用过程中的知情权、参与权、选择权和监督权，有效遏制了一些村和个人在选拔使用过程中的暗箱操作行为，在克服“家庭政权”、“小集团政权”等现象上更是起到了立竿见影的效果，在广大干部群众中引起了较大反响，为今后进一步推进村级领导班子干部选拔任用工作的民主化和科学化打下了一定的基础。

三是提高了基层组织的凝聚力和战斗力。公开选拔制度的推行，使党组织和党员干部置身于广大党员群众的监督约束之下，促使后备干部更自觉地增强群众观念，取信于民、服务于民，树立起村干部为广大群众赤诚服务的新形象。

四、存在问题

一是意义认识不深。镇村两级干部，不同程度的存在着“形式主义”的思想认识，觉得“公选”的可操作性不强，无多大实际意义，一时难以接受这一新做法。同时部分村干部存在着官本位主义的思想，觉得真正能干的后备干部产生后，会威胁到自己的地位，对他们难以“控制”，权衡利弊，不支持也罢；有一些村主网要领导认为村干部是靠党员和群众来选的，培不培养后备干部无所谓；还有的认为富人就是“能人”，把培养后备干部的眼光盯在了村里的少数几个富人身上。

二是人才资源匮乏。

第五篇：浅谈小班幼儿语言培养的实践与思考（推荐）

浅谈小班幼儿语言能力培养的实践与思考

无锡市芦庄实验幼儿园金秀澜

【文章摘要】小班孩子年龄小，认知能力较弱，因此容易出现词语贫乏，语音不准，句子不完整的现象，于是我们利用孩子的日常生活，为他们创设与之相适应的语言环境，从而发展幼儿的语言能力小班的幼儿具有惊人的语言接受能力，喜欢听别人给他们讲故事，乐于和成人交谈，对成人有较强的依恋感情，所以小班是幼儿语言发展的一个非常重要和关键的时期，也是幼儿接受一切教育的基础。

【关键词】语言环境教师指导家园合作

《纲要》中提出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”。因此发展幼儿语言的关键并不是“鹦鹉学舌”，而是要引导幼儿“乐意与人交流，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话”。小班孩子年龄小，认知能力较弱，因此容易出现词语贫乏，语音不准，句子不完整的现象，于是我们利用孩子的日常生活，为他们创设与之相适应的语言环境，从而发展幼儿的语言能力小班的幼儿具有惊人的语言接受能力，喜欢听别人给他们讲故事，乐于和成人交谈，对成人有较强的依恋感情，所以小班是幼儿语言发展的一个非常重要和关键的时期，也是幼儿接受一切教育的基础。

一、创设与幼儿身心相适应的语言环境，促进幼儿语言能力的发展

陈鹤琴先生曾说：“注意环境，利用环境，环境是最好的教具。”创设一个既有教育作用，又轻松愉快的语言教育环境，是每一个幼儿语言发展所需要的。作为幼教工作者，我们应根据小班幼儿的年龄特点，为他们创设一个自由、宽松的语言环境，为幼儿一生的语言发展打下坚实的基础。

1、为幼儿提供丰富的物质环境

书作为知识的源泉，是开发幼儿智慧的钥匙，由于小班的幼儿年龄小，对色彩有强烈的敏感度，而这时正是幼儿语言发展的关键期，是学习语言的关键阶段，我们在班内提供色彩鲜艳并且可操作的布娃娃书，还在班里创设了内容丰富的“baby书屋”，根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，提供了各类形式多样、内容丰富的幼儿读物图书，激发了他们阅读的兴趣，老师引导幼儿爱读书，鼓励幼儿自己翻看新图书和自己喜欢的图书，鼓励幼儿用语言及非语言的形式表达自己的想法，分享经验，体验交流的乐趣，为孩子创设轻松的、自由的环境，使幼儿在宽松愉快、和谐的阅读环境中能无拘无束的学习，从而激发了幼儿的语言表现能力，对幼儿的知识、情感、意志、行为起潜移默化的作用，促进幼儿健康和谐的发展。

2、为幼儿创设宽松的心理环境

根据小班幼儿的年龄特点，认知特点，以幼儿为本，为幼儿创设了一个有利于小班幼儿语言表达的活动环境，设置了不同的语言活动内容，帮助幼儿在活动中获得丰富的、积极的自我体验。如：在开学初，我们将活动室布置成“快乐的一家人”、“可爱的宝宝”等情景，幼儿很喜欢这样的活动环境，老师通过让幼儿看看、说说我的家、我自己，幼儿在认知活动中，获得一种精神上的满足，从而充分调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿积极主动地探索和认识的兴趣，从中增长了知识，体验了学习的乐趣，幼儿在活动中获得成功的愉悦体验，从而使幼儿的认知、情感等得到健康发展，促进了幼儿心理健康，达到了活动目的。

二、运用多种适合小班幼儿的有效方法，促进幼儿语言表达能力的提高。

3-4岁的幼儿正处于言语发展迅速的时期，可实际说话时往往用词、发音还不够准确。与生活有关的、已经历过的或带有很大情景性的内容往往能引起他们说话的愿望。因此在设计活动的过程中，我们要将幼儿的说与动紧密地结合起来，在动中学，在说中动。要选择有童趣简单的内容让幼儿学习，积累幼儿的语言经验。如：在图书角里我们摆放幼儿喜欢的《喜羊羊与灰太狼的故事》、《左脑开发右脑》、《宝宝爱问的为什么》等，以及图文并茂的小图书、小卡片等。孩子的好奇心强，这些形形色色的图画，形象生动，容易引起他们的兴趣，便于他接受。另外在教孩子看图书时，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成一、两句话，用简洁、生动、形象、适合儿童口语特点的语言讲出来，这样使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。

幼儿语言的培养不是单一的，它必须和幼儿各个方面的发展有机的结合起来，因此，教师应采用多种途径，多种方法为幼儿提供轻松、自由的环境，让幼儿在愉快的活动中成长，从而促进语言的发展。小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，作为教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。

1、多方位提问，促进幼儿积极思维

小班幼儿年龄特征，决定了小班学习活动的素材，应来源于孩子的生活中，但却要经过我们教师加工、润色后，才更适宜幼儿的思维和想象。因此在活动中，我们的提问设计从“开放性、启发性、趣味性、针对性”出发，让孩子积极回应，快乐对话。如在活动《醒来了，睡着了》中，我设计了“太阳是什么样？”等问题，让孩子们充分联系自己的生活经验，展开充分的想象，巩固了孩子对太阳特征的认识，进一步提升了幼儿的经验。

2、多角度提问，激发幼儿活动兴趣

在设计学习活动的提问时，提问尽量想要有所创意，具有开放性，还要以点状提问，多角度设疑，这样才能让他们从不同方向、不同角度、不同途径来思考问题。如在《熊宝宝的小芽芽》的生活活动中，我就以熊宝宝的口气提问：“我是熊宝宝，为什么我的种子不结果，请你们帮帮我，想个什么办法？”这样，孩子们以角色的身份投入到故事的情境和氛围之中，想象自己帮助熊宝宝想办法，获得帮助别人的快乐。

3、多有效追问，了解幼儿真实想法

在活动中，会出现教师提出的问题，孩子的回答往往是出人意料的。我们不能凭自己的想象肯定或否定孩子的回答，而是面对孩子表述不清或不大明白其含义时多追问一句。在《穿鞋》中，当我问到：“你喜欢穿好朋友的鞋吗，为什么？”天豪站起来说：“不舒服，脚疼。”我追问了一句：“那你为什么会脚疼呢？”“因为我的脚大，他的鞋子太小了！”通过我的追问，让孩子体验到了大胆表达的机会。

总之，让幼儿对某一事物或现象产生问题，进而在老师的支持下，探索问题、解决问题、获得经验，真正成为学习的主人是我们幼儿园工作者的面临的一个重任。

三、利用幼儿有效的家园途径，感受亲子交流带来的乐趣

1、家长要做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣

3——4岁的幼儿正处在接受语言能力最强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。家庭中家长以身作则与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲普通话，特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活，谈一些符合孩子语言特点的，孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于说、乐于讲，并时时要求她用普通话表达，从小培养幼儿学说普通话的兴趣。同时家长应注意用规范的语言来与幼儿进行日常交谈。

2、充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望

双休日家长可带孩子去公园、书店、游乐场所等地，充分利用孩子们感兴趣的周围的景物，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈，如与小朋友、售货员、管理员们进行对话。有时，也让孩子与小动物们、植物谈话。这样家长可以从中了解孩子们的内心在想些什么。孩子们的大脑中有了内容，自然会流露出想说的欲望，同时为幼儿的想象插上了美丽的翅膀。

3、睡前讲故事

睡前讲故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻，孩子依偎在妈妈、爸爸身边，听着有趣的故事，不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶，此时家长可适当的提问帮助孩子理解故事内容，让孩子通过说来表达对故事中人物的看法等等，从中培养幼儿的语言表达能力。

此外，我们通过家长会、专题讲座、推荐报刊书籍等形式向家长宣传有关发展幼儿语言能力的意义，转变家长的教育观念。然后，通过家园联系栏把我们的月、周培养目标、活动

内容，向家长公布；还把语言教学内容如：故事、儿歌印发给家长，这样一来，家园便能向着共同的目标培养幼儿。

总之，幼儿的语言能力是在语言实践中不断提高的。在培养幼儿语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，将对幼儿语言的训练贯穿在幼儿的全部生活中，多创造机会让幼儿说，培养幼儿语言表达的兴趣。让内向的幼儿大胆说，让爱说的幼儿说得好，让全体幼儿都能说会道，应该成为我们每一个幼儿教师的共识。