第2节 运动的描述学案

第一篇：第2节 运动的描述学案

第2节 运动的描述

【我的目标】 1.知道什么是机械运动 2.知道运动和静止的相对性 3.会选择参照物判断物体的运动状态 【我参与】

一、我自学我探究

（一）机械运动 自学课本16页 交流讨论：

1.从图片中可以得出哪些结论？

2.生活中哪些物体是运动的，哪些是静止的？依据是什么？(二)参照物 自学课本17页 交流讨论：

1.什么是机械运动？什么是参照物？ 2.怎样描述物体的运动和静止？

（三）运动和静止的相对性 自学课本第17到18页 交流讨论：

为什么说运动和静止是相对的？举例说明。

二、我评价

1.“月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的“月落”是以

为参照物的。2.如图所示的大树和房屋，如果选地面为参照物，则它们相对

地面的位置没有变化，因此都是

的；如果选太阳为

参照物，则大树和房屋随地球绕着太阳转，所以它们都是

的。

第2题

3.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。4.下列现象中，不是机械运动的是()

A.地球的自转和公转 B.“五·四”运动 C.“神七”飞天 D.“嫦娥”奔月

5.北京奥运会赛况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是()A.太阳 B.月亮 C.地球 D.三者均可 6.坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的()A.河岸上的树 B.河水 C.迎面驶来的船 D.船舱

7.位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃观赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正确的是()A.以地面为参照物，乘客是静止的 B.以电梯为参照物，乘客是静止的

C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的

8.在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让孙悟空站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头，放映时观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾，这里观众选择的参照物是()A.孙悟空 B.平台 C.飘动的白云 D.烟雾

三、我反思

（一）我的收获

（二）我的疑问

第二篇：第2节_运动的描述_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

知识与技能

1.知道参照物的概念；

2.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法

1.能用实例解释机械运动及其相对性。情感态度与价值观

1.认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

2.教学重点/难点

【教学重点】机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。【教学难点】根据参照物判断物体状态。

3.教学用具

多媒体

4.标签

【教学方法】讲授、讨论、实验、归纳、对比

教学过程

一、引入课题

[展示照片,提出问题：] 这几张照片是在同一个路口相隔了很短的时间先后拍到的，通过观察这几张照片，你能告诉大家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的吗？ 根据什么？

你认为静止的物体就真的静止吗？

[展示照片,提出问题：] 这几张照片上的物体运动了吗？又是根据什么？

[讲授]：大家说的都非常好，为了解决生活中遇到的问题，我们都有非常朴素的唯物主义世界观，我们的很多观点也都与物理规律相一致，当然也有不同。我们周围的物质世界到底以什么样的规律运行着呢？今天我们就从机械运动开始研究

二、新课讲授

首先，就像刚才大家总结的那样：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

[板书]

[提出问题] 大家还能举出其他一些物体运动的实例吗？

[讲授] 大家说的都很好，机械运动在我们生活中普遍存在，有些甚至我们觉察不到：比如珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化，日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短。其实除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等多种运动形式。机械运动只是其中最简单的一种。所以说运动是宇宙中最普遍的的现象。

[提出问题] 判断物体是否运动真的很容易吗？

举实例 事例一：坐在行使的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动的很快。

事例二：高速路上超车时感觉对方车辆慢慢后退。错车时却感觉对方车辆速度很快的冲过来。

可见：要想判断一个物体的运动情况，首先要选取一个标准才成，物理学中把这个作为标准的物体叫做参照物。

[板书]

[提出问题，引导学生讨论] 那么怎样才是相对于参照物，位置发生变化了呢？或者说我们要观察那几个方面，才能确定物体位置是否变化了？

[总结] 观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上）是否变化。

[提出问题] 什么样的物体可以作为参照物呢?平时我们描述物体运动情况时，都不说参照物，为什么？

[总结] 运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。

[提出问题] 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

1．如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？

2．如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？

[指导学生观察分析]。

[总结]通过刚才的实验我们发现，同一个物体，相对于不同的参照物，运动的情况可能不同，这称为运动和静止的相对性。

[板书]

[提出问题] 思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？

[提出问题] 大家说得都很好,那么我们生活中还有没有同一物体相对不同参照物,运动状态不同的情况呢?

[总结] 宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的．我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的．

三、课堂检测 1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？ 2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止

（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？（2）而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？（3）地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？

课堂小结

这节课我们学习了机械运动的知识，知道运动是普遍存在的，知道在判断物体运动状态时，要选取参照物，即同一物体的运动状态，与所选的参照物有关。

课后习题

1、写出下面描述物体运动的参照物。(1)地球绕太阳公转

(2)太阳东升西落

(3)“小小竹排江中游”，(4)“巍巍青山两岸走”

(5)车中乘客说：“房屋、树木在后退”(6)地球同步卫星静止在高空中

2、飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面扑来”，这是以

参照物。说月亮躲进云层，是以

为参照物。顺水漂流时船相对水。

3、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（）

A.河岸上的树

B.船舱

C.迎面驶来的船

D.河水

4、甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是：（）

A.甲乙两车都向东行驶

B.甲乙两车都向西行驶

C.甲车向西行驶,乙车向东行驶

D.甲车向东行驶,乙车向西行驶

板书

第2节

运动的描述

一、机械运动：

物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

二、参照物：

1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。

2．观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上）是否变化。

3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。

三、运动和静止的相对性

判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。

第三篇：第二章第2节

清溪成校·赖老师会计考证班书山有路勤为径之《财经法规与会计职业道德》课堂笔记

第二章 第2节

并提供有关证明。

（三）银行结算账户的撤销

撤销是指存款人因开户资格或其他原因终止银行结算账户使用的行为。

撤销情形：

（1）被撤并、解散、宣告破产或关闭的（2）注销、被吊销营业执照的（3）因迁址需要变更开户银行的（4）其他原因需要撤销银行结算账户的存款人尚未清偿其开户银行债务的，不得申请撤销银行结算账户。

存款人撤销银行结算账户，必须与开户银行核对银行结算账户存款余额，交回各种重要空白票据及结算凭证和开户登记证，银行核对无误后方可办理销户手续。存款人未按规定交回各种重要空白票据及结算凭证的，应出具有关证明，造成损失的，由其自行承担。

三、基本存款账户（4种单位账户的使用范围是重点）

（一）基本存款账户的概念

基本存款账户是指存款人办理日常转账结算和现金收付而开立的银行结算账户，是存款人的主要存款账户。

（二）基本存款账户适用范围

存款人日常经营活动的资金收付，以及存款人的工资、奖金和现金的支取。

（三）基本存款账户开户要求

（1）下列存款人，可以申请开立基本存款账户：

企业法人、非法人企业、机关、事业单位、团级（含）以上军队、武警部队及分散执勤的支（分）队、社会团体、民办非企业组织、异地常设机构、外国驻华机构、个体工商户、居民委员会、村民委员会、社区委员会、单位设立的独立核算的附属机构、其他组织。

（2）存款人申请开立基本存款账户，应向银行出具下列证明文件：

企业法人，非法人企业，应出具企业法人营业执照正本；

社会团体，应出具社会团体登记证书；

个体工商户，应出具个体工商户营业执照正本；

居民委员会、村民委员会、社区委员会，应出具其主管部门的批文或证明；

独立核算的附属机构，应出具其主管部门的基本存款账户开户登记证和批文；

本条中的存款人为从事生产、经营活动纳税人的，还应出具税务部门颁发的税务登记证。

四、一般存款账户

（一）一般存款账户的概念

指存款人因借款或其他结算需要，在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户。

（二）一般存款账户的适用范围

主要用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付。一般存款账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取。

（三）一般存款账户的开户要求

1.资格

开立基本存款账户的存款人都可以开立一般存款账户。

只要存款人具有借款或其他结算需要，都可以申请开立一般存款账户没有数量限制。

2.证明文件

1）开立基本存款账户规定的证明文件；

2）基本存款账户开户许可证；

3）存款人因向银行借款需要，应出具借款合同；

4）存款人因资金结算需要，应出具有关证明。

开立一般存款账户，实行备案制，无需中国人民银行核准。

五、专用存款账户

（一）专用存款账户的概念

专用存款账户是指存款人按照法律、行政法规和规章，对有特定用途资金进行专项管理和使用而开立的银行结算账户。

（二）专用存款账户的适用范围

1.单位银行卡账户的资金必须由其基本存款账户转账存入。该账户不得办理现金收付业务。

2.财政预算外资金、证券交易结算资金、期货交易保证金和信托基金专用存款账户不得支取现金。

3.基本建设资金、更新改造资金、政策性房地产开发资金、金融机构存放同业资金账户需要支取现金的，应在开户时报中国人民银行当地分支行批准。

4.粮、棉、油收购资金、社会保障基金、住房基金和党、团、工会经费等专用存款账户支取现金应按照国家现金管理的规定办理。

六、临时存款账户

（一）临时存款账户的概念

临时存款账户是指存款人因临时需要并在规定期限内使用而开立的银行结算账户。

（二）临时存款账户的适用范围

设立临时机构；异地临时经营活动；注册验资。

临时存款账户支取现金，应按照国家现金管理的规定办理。

注册验资的临时存款账户在验资期间只收不付。

临时存款账户有效期最长不得超过2年。

七、个人银行结算账户

（一）个人银行结算账户的概念

个人银行结算账户是指存款人有投资、消费、结算等需要而凭个人身份证件以自然人名称开立的银行结算账户。（储蓄账户仅限于办理现金存取业务，不得办理转账结算）

（二）个人银行结算账户使用范围

个人银行结算账户用于办理个人转账收付和现金支取。

三项功能：活期储蓄、转账结算、信用支付工具；

结算款项：各种款项；

注意事项：

（1）单位支付给个人每笔超过5万元的需要提供相关证明；

（2）从单位银行结算账户支付给个人银行结算账户的款项应纳税的，税收代扣单位付款时应向其开户银行提供完税证明；

（3）支票转入个人账户；

（4）审查原件，复印留档；

单位银行结算账户支付给个人银行结算账户款项的，银行应按有关规定，认真审查付款依据或收款依据的原件，并留存复印件，按会计档案保管。未提供相关依据或者相关依据不符合规定的，银行应拒绝办理。

（5）储蓄账户仅限于办理现金存取业务，不得办理转账结算。

（三）个人银行结算账户开户要求

1.自然人可根据需要申请开立个人银行结算账户，也可以在已开立的储蓄账户中选择并向开户银行申请确认为个人银行结算账户。

2.开立个人银行结算账户所需要的证明文件：

中国居民——身份证

中国人民解放军——军人身份证

中国人民武警警察——武警身份证

香港、澳门居民——港澳通行证

台湾居民——通行证或其他有效证件

外国居民——护照 法律、法规和国家有关文件规定的其他有效证件。银行为个人开立银行结算账户时，根据需要还可要求申请人出具户口簿、驾驶执照、护照等有效证件。

八、异地结算账户

（一）概念 异地银行结算账户是指存款人符合法定条件，根据需要在异地开立相应的银行结算账户。

（二）适用范围 存款人有下列情形之一的，可以在异地开立有关银行结算账户：（1）营业执照注册地与经营地不在同一行政区域（跨省、市、县），需要开立基本存款账户的；（2）办理异地借款和其他结算需要开立一般存款账户的；（3）存款人因附属的非独立核算单位或派出机构发生的收入汇缴或业务支出需要开立专用存款账户的；（4）异地临时经营活动需要开立临时存款账户的；（5）自然人根据需要在异地开立个人银行结算账户的。

（三）异地银行结算账户开户要求（一般了解）【例题1·多选题】单位银行结算账户按用途分为（）。A.基本存款账户 B.一般存款账户 C.专用存款账户 D.临时存款账户 【答案】ABCD【例题2·多选题】根据有关的规定，银行结算账户的管理应遵守以下原则（）。A.一个基本存款账户原则B.自愿选择原则 C.存款保密原则D.监督管理原则 【答案】ABC【例题3·判断题】根据支付结算办法的规定，存款人只能在注册地或住所地开立银行结算账户。（）【答案】×【例题4·多选题】下列各项中，存款人可以向其开户银行提出撤销银行结算账户申请的情形有（）。A.存款人被撤并的 B.存款人被吊销营业执照的 C.存款人注销的 D.存款人因迁址需要变更开户银行的 【答案】ABCD 【例题5·判断题】为了便于结算，一个单位可以同时在几家金融机构开立银行基本存款账户。（）【答案】×【例题6·多选题】下列关于支付结算的各项表述中，符合规定的有（）。A.单位银行账户分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和个人存款账户 B.存款人只能选择一家银行的一个营业机构开立一个基本存款账户 C.存款人可以通过基本存款账户办理工资、奖金等现金的支取 D.存款人可以通过一般存款账户办理工资、奖金等现金的支取 【答案】BC【例题7·单选题】申请开立临时存款账户的条件是（）。A.办理基本建设资金B.办理注册验资 C.办理更新改造资金D.办理汇兑 【正确答案】B【例题8·单选题】当存款人需要在异地开立个人银行结算账户时，应出具的证明文件是（）。

A.借款合同B.工作证

C.异地居住证D.身份证

【答案】D

【例题9·多选题】下列关于专用存款账户使用范围的表述中，正确的有（）。

A.财政预算外资金、证劵交易结算资金、期货交易保证金和信托基金专用存款账户，可以支取现金

B.单位银行卡账户的资金必须由其基本存款账户转帐存入

C.基本建设资金、更新改造资金、政策性房地产开发资金、金融机构存放同业资金账户需要支取现金的，应在开户时报中国人民银行当地分支行批准

D.收入汇缴账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，只收不付，不得支取现金

【答案】BCD

【例题10·判断题】银行得知存款人主体资格终止的情况，存款人超过规定期限未主动办理撤消银行结算账户手续的，银行有权停止其银行结算账户的对外支付。（）

【答案】√

【例题11·单选题】自然人因投资、消费、结算等而开立的可办理支付结算业务的存款账户称为（）。

A.临时存款账户B.个人银行结算账户

C.专用存款账户D.一般存款账户

【正确答案】B

【例题12·多选题】可由单位银行结算账户转入个人银行结算账户的业务是（）。

A.工资、奖金收入

B.稿费、演出费等劳务收入

C.个人债权或产权转让收益

D.债券、期货、信托等投资的本金和收益

【答案】ABCD

本节重点

1.银行结算账户的概念及3种分类？（存款人、用途、开户地）

2.银行结算账户的4项原则？

3.开立地点？正式开立之日起3日可办理收付款。

4.变更的内容？撤消的原因？

5.基本存款账户的使用范围及存款人资格？

6.一般存款账户的使用范围及存款人资格？

7.专用存款账户的使用范围？

8.临时存款账户的3个使用范围？

9.个人结算账户的概念及款项？

10.异地结算账户的使用范围？（5点）

第四篇：人教版八年级物理第一章第2节《运动的描述》

人教版八年级物理第一章第2节《运动的描述》

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：

（1）了解机械运动现象，知道机械运动。

（2）能判断描述物体运动中的参照物，能用实例说明机械运动的相对性。（3）了解运动是宇宙中的普遍现象，知道世界处于不停的运动中。

（二）过程与方法

（1）通过观察身边物体的位置变化，体验和认识机械运动现象。

（2）通过观看视频观察汽车、火车、轮船、飞机等运行情况，感受、认识运动和静止的相对性。

（3）通过观看相关视频，感受宇宙中的天体都在做机械运动，来了解物质运动的普遍性。

（三）情感、态度与价值观

（1）通过对运动和静止相对性的认识，让学生产生对物理学中理性思考的兴趣。（2）通过观看科教片《宇宙》的视频片段，让学生领略宇宙中物质运动的美妙与和谐，产生敬畏自然、尊重自然和热爱自然的美好情感。

二、教学重点、难点

（一）教学重点：

（1）机械运动及其普遍性。（2）物体运动和静止的相对性。

（二）教学难点：

（1）认识运动和静止的相对性，举例说明。

（2）在描述物体运动时，正确判断参照物和相对于不同的参照物判断物体的运动情况。

三、教学器材

多媒体课件，电脑及电子投影设备等。

四、教学方法 观察讨论，实验体会，分析启发等。

五、教学课时

1课时完成。

六、教学过程

（一）创设情境、导入新课 【播放视频】

视频片段1：《自然界的运动》（视频中有山、水、云、树木，有草原、乡村、都市、海滨，有校园、街道、公路、机场，有动物、人、车辆、飞机等。有静止的、有运动的）。

【教师提问】

1）．试概括，刚才播放的视频主题是什么？（学生：运动和静止）

2).在视频中你看到哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？（学生：„„）【给出课题】 第2节 运动的描述

（二）互动交流、探求新知

1、机械运动 【教师提问】

想一想，你是如何判断物体的运动或静止的？ 【学生小议】

判断物体运动或静止的依据。【教师启发】

请观察一下站着的老师和走动的老师在地面上的位置情况有何不同？现在再说说你是如何判断物体的运动和静止的？（学生：是根据物体位置是否改变来判断的）

【学生体会】

1).再次播放视频片段1《自然界的运动》，体会运动和静止的判断与物体位置是否改变的关系。

2).观察和体会放在书桌上的物理课本静止时和被推动时，位置的改变情况。【教师指出】 在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动，也简称运动。（板书）

【考一考】

你见到的哪些物体在做机械运动？（学生：„„）

2、运动和静止是相对的 【教师引导】

判断物体是否运动简单吗？（学生：„„）

播放flash动画：《女孩是静止的还是运动的》（女孩坐在火车上，车窗外的物体在向后 移动）

【播放视频】

视频片段2：《片段2：运动和静止的相对性》（有两辆靠近的小轿车相向运动、电影特辑——背景运动造出的气球上升的特效、跑步机上的运动、跳伞运动）（无声播放）。

【教师提问】

1).看了上面播放的视频，对于物体运动或静止的判断，你有什么新的看法？（学生：„„）

2).设想一下，如果只有一个物体，你能判断它在运动，还是在静止吗？为什么？（学生：„„）

【学生小议】

1).判断物体运动还是静止，首先要做什么？

2).你观察到的物体怎样运动或静止是绝对的吗？为什么？ 【教师指出】

（1）在判断物体是否运动、怎样运动时，要事先选取某一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。（板书）（2）同一物体相对于不同的参照物，对其运动情况的判断和描述是不尽相同的。（板书）

物体的运动和静止是相对的。（板书）

【播放视频】

1).flash动画：《机械运动的相对性-两架速度不同的飞机在空中》 2).视频片段3：《片段3：参照物》（再次体会运动和静止的相对性）【做做想想】

把自己的笔袋放在物理课本上，拉动物理课本，观察并判断：

（1）以地面为参照物，课桌、物理课本、笔袋、笔袋里的物品是否运动？（2）以物理课本为参照物，地面、课桌、笔袋、笔袋里的物品是否运动？ 【考一考】

1).播放片段4：《片段4：联合收割机》。然后提问：分别以收割机、汽车、人为参照物，判断别的物体的运动情况。

2).举个其他的例子说明一下物理的运动和静止是相对的。

2、机械运动是普遍的 【播放视频】

视频片段5：《片段5：宇宙》（截选几段播放，了解运动是宇宙中的普遍现象和运动的 其他形式）

【展示图片】

1).珠穆朗玛峰的抬升。2).地壳板块的运动。【教师指出】

机械运动是宇宙中最普遍的现象，我们的世界一直在以各种不同的方式在运动。（板书）

（三）回顾收获、巩固所学 1.小结：

回顾一下这堂课的过程，谈谈你的收获，说说你还想知道什么？ 2.作业：

1).复习本节，完成物理课本18页《动手动脑学物理》1、2、3题。2).预习下一节“运动的快慢”。

七、板书设计

第2节 运动的描述

1.机械运动

在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动，也简称运动。

2.运动和静止是相对的

（1）在判断物体是否运动、怎样运动时，要事先选取某一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。

（2）同一物体相对于不同的参照物，对其运动情况的判断和描述是不尽相同的。

物体的运动和静止是相对的。

3.机械运动是普遍的

机械运动是宇宙中最普遍的现象，我们的世界一直在以各种不同的方式在运动。

设计的目的及思路

本节教学主要涉及的是《课标（修订稿）》中，科学内容一级主题“2.运动和相互作用”里的二级主题“2.1多种多样的运动形式”。

在《课标》中与本节相关的内容标准是：“2.1.1 知道机械运动，能用实例说明机械运 动的相对性。”和“2.1.3 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。”

在人教版八年级物理第一章第2节《运动的描述》一节教学中，为了更好地落实《课标》的基本理念和规定的相关内容标准，本人有针对性地进行了一些特别的设计。

1、使用了4个视频片段和2个flash动画。主要是用丰富的、真实的、生动的机械运动现象或实例，加强对学生的视觉刺激和体验，激发他们的学习兴趣，充分调动他们的参与热情，促进他们积极地观察和思考。

2、就地取材，做了2个演示实验和2个学生实验。让学生亲历实验过程，体验探究过程，培养他们的实践意识和能力。同时体会物理就在我们身边，它源于生活，用于生活。

3、提出了9个引导和启发性问题。学生对这些问题的思考与交流，不但形成了必要的物理认知，达成了知识与技能的目标，而且促进了过程与方法，情感、态度与价值观目标的实现。也培养了他们合作交流的意识，和他们理性思维的习惯。

4、紧紧抓住“位置及位置的改变”这一关键性线条，由浅入深、由狭及广地开展教学，逐次递进，完成“机械运动”、“运动和静止是相对的”和“机械运动是普遍的”三个主题的教学目标。

教学反思

《运动的描述》一节，教学内容虽少，但它是义务教育物理课程一级主题“运动和相互作用”教学的入门和基础。这一节的教学能否取得良好的效果，直接影响着义务教育物理课程“三分之一”教学的成败。为此，不能不精心设计，用心落实。

这一节中，最困难的地方是让学生区别物质运动的绝对性和对物体运动描述的相对性。要突破这个难点，就会让教学超标，最好是模糊处理，不要明确提出。

还有就是对“物体运动和静止的相对性”理解，在时间允许的情况下，可以通过举例说明，加深到“运动的方向和快慢”也是相对的程度，以便让学生初步认识科学真理的相对性，绝对化的终极认识是不存在的，科学的发展是无止境的，需要人类不断探索。

第五篇：教科版物理八年级第八章力与运动第2节力的平衡学案

力的平衡

学习目标：合力与分力、力的平衡、二力平衡的条件、力学问题解题步骤

主要内容：

一、力的合成1、合力与分力：

如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几

个力的___________。组成这个力的每一个力叫___________

2、同一直线上二力的合成⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

F合=

F1

+F2

⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。

F合=

F1–F2

二、力的平衡

平衡状态：物体受到两个（或多个）力的作用时，能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

平衡力：

使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）如：

二力平衡的条件：彼此平衡的两个力的合力一定为零

大小________、方向_______、且在_______上、作用在_____物体上。

平衡力与相互作用力的区别

作用力和反作用力

相互平衡的两个力

定义

物体间发生相互作用时同时

产生的两个力叫相互作用力

物体由于同时受到两个力的作用且处于平衡状态，这两个力叫平衡力

相同点

大小

方向

不同点

作用对象

三、力改变物体的运动状态

1、力改变物体运动的快慢

静止的物体受到非平衡力作用时，会由静止变为运动。如踢足球、射箭时；

运动的物体受到非平衡力作用时，若合力与物体运动方向相同，物体会做_________运动；

若合力与物体运动方向相反，物体会做_________运动；

2、力改变物体运动的方向

当运动的物体受到非平衡力作用时，运动方向还可能发生改变；如月球绕着地球转，运动方向不断变化。

注意，物体受到非平衡力作用时，运动状态一定会发生变化

四、力学问题解题步骤

1．确定研究对象

2．分析物体受力情况

3．根据题设条件列出平衡方程

4．得出结论

【基础过关】

1、有关合力概念错误的是

（）

A.合力是从力作用效果上考虑的。

B.合力的大小总比分力大。

C.合力的大小可以小于任何一个分力。

D.考虑合力时就不用再考虑各分力了。

2、同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为______，最小为______。

3、关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（）

A、合力一定大于任何一个分力

B、合力可能小于某一个分力

C、合力不可能小于任何一个分力

D、合力可能大于某一个分力

4、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．

5、下列说法中正确的是（）

A.物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；

B.物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态；

C.两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的；

D.一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡．

6、下列说法中正确的是 [   ]

A.物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；

B.物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态； 网]

C.两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的；

D.一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡．

7、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）

A.没有受到力的作用；　　　　B.受到的重力小于阻力；

C.受到的重力等于阻力；

D.受到的重力大于阻力．

8、起重机用6000N的力向上吊起质量为500kg的铜件，这个铜件受到的合力大小为________N，方向________，该铜件上升的速度将___________。(g=10N/m)

9、一辆汽车装满货物的总质量为5×103千克，在平直公路上由东向西行驶，汽车牵引力为8×103牛，汽车受到阻力为汽车总重力的0.1倍，则汽车在水平方向的合力大小为______牛，方向向______，汽车做________运动。

10、如图所示，加在同一物体上的两个力F1、F2。F1=18N，方向向右；F2=24N，方向向左。现加第三个力F3，使三个力的合力为零，则第三个力F3的大小和方向是（）

A.6N，方向向左；

B.6N，方向向右；

C.42N，方向向左；

D.42N，方向向右。

11、用50N的水平力把质量是1.5千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是

（）

A.50N；

B.51.5N；

C.65N；

D.15N12、有甲、乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（）

A．两物体都受平衡力作用

B．两物体都受不平衡力作用

C．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用

D．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用

课后练习

1．起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_____N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力________5×103N；当物体以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力______5×103N，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________5×103N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

2．甲、乙两组同学举行拔河比赛，在比赛过程的某段时间中，看到绳子被甲组同学匀速拉过去，则此时关于甲、乙两组同学对绳子拉力大小说法中正确的是（）

A．甲组同学对绳子拉力大于乙组同学对绳子拉力

B．甲组同学对绳子拉力等于乙组同学对绳子拉力

C．甲组同学对绳子拉力小于乙组同学对绳子拉力

D．以上三种情况均可能

3.下列说法中正确的是（）

A．受到力的作用的物体，其运动状态一定改变

B．物体保持匀速直线运动状态或静止状态，一定不受外力作用

C．马拉车和车拉马的力是一对平衡力

D．物体受到所有力的合力为零时，其运动状态一定不变

4.一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯子中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为N2，桌子对杯子的支持力为N3，则下列选项中正确的是（）

A.N1与N2大小相等

B.G1、G2之和与N2大小相等

C.N1与N3是一对平衡力

D.N2与N3是一对相互作用力

5.如图a所示的长为L的弹簧，其重力不计，将下端剪2/3后，在剩下的部分弹簧的下端挂上重物G1，然后把剪下的弹簧挂在重物G1下面，再在弹簧下面挂上重物G2；如图b所示．平衡后，上下两弹簧的伸长量相等，则G1和G2的关系为（）

A．G1=G2

B．G1=2G2

C．G2=2G1

D．G1=2G2/3

6．如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）

A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力

B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力

C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

7．如图所示，在细杆上固定两片叶片制成了玩具“竹青蜓”，用手搓动它就能腾空而起，关于它的运动和受力．下列说法正确的是（）

A．上升是由于受到空气浮力大于重力

B．上升过程叶片会越转越慢

C．上升过程中，上升的动力始终不变

D．上升到最高点时，受到的力是平衡力

8．如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）

A．F不断变小，v不断变小

B．F先变小后变大，v不断变小

C．F不断变小，v先变大后变小

D．F先变小后变大，v先变大后变小

9．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是（）

A．木块向右运动过程中，弹簧变长，弹力一直变大

B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动

C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态

D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用

10．如图所示，当物体B重4N时，物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动。欲使物体A沿桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力_____________N．（不计绳重和滑轮轴摩擦）

11．如图所示，光滑水平面上的小车在拉力F的作用下运动，在拉力逐渐减小的过程中，小车的速度将（）

A．逐渐减小

B．逐渐增大

C．保持不变

D．先减小，后增大

12．如图所示，用一个大小为20N，方向沿斜面向上的力拉物体A时，A物体能沿斜面匀速向上运动，此时物体所受的摩擦力大小为8N。如果要使物体A静止斜面上，则作用在物体A上的沿斜面方向的力的大小不可能是（）

A．8N

B．12N

C．20N

D．28N

13.跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，下列说法中正确的是（）

A．运动员对地面的压力大于他的重力

B．地面对运动员的支持力大于他的重力

C．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力

D．地面对运动员的支持力等于他对地面的压力

14．一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放、分别用弹簧测力计去拉，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为________N．

15．如图所示，一木板放在水平桌面上，在水平方向

共受三力即F1，F2和摩擦力作用，木板处于静止．其中F1=10N，F2=2N．撤除F1，则木板在水平方向受到的合力为

N．

16．如图所示，一个物体在水平面上受到F1=20N、F2=13N两个力的作用下向左做匀

速直线运动，则物体受到的摩擦力为______N；如果现在将F2增大到19N，这时物体仍向左运动，物体受到的摩擦力为______N，受到的合力为_______N；若将F2增大到30N，这时物体仍向左运

动物体受到的摩擦力为______N，受到的合力为_______N；

17．用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小．把一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，若长木板B以某一速度做匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，则木块A受到的滑动摩擦力大小_______

T；若长木板B改为做匀加速直线运动，则木块A受到的摩擦力大小______

T（填“大于”、“等于”或“小于”）

18．如图所示，静止在水平路面的小车上固定一弯曲杆子，杆的末端固定一质量为m的铁球，关于杆子对铁球作用力的大小与方向，下列说法中正确是（）

A．沿杆子的倾斜部分向上大于mg

B．垂直于杆子的倾斜部分向右上小于mg

C．竖直向上等于mg

D．竖直向下等于mg

19.用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是（）

A、铁块B肯定受A给它的竖直向上的摩擦力

B．铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力

C．铁块A肯定受B给它的竖直向上的摩擦力

D．A与B之间的摩擦力方向中是无法判断的20、粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F

拉B，而B仍保持静止，则此时（）

A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F．

B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零．

C．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零．

D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F．

21.如图所示，A、B两物体均重G=10N，各接触面间的动摩擦因数均为μ=0.3，同时有F=1N的两个水平力分别作用在A和B上，则地面对B的摩擦力等于______，B对A的摩擦力等于______．

22.如图所示，一质量为4kg的物体夹在两木板之间，物体左右两侧面与两块木板间的粗糙程度相同。若把该物从下面匀速抽出，需60N的力。若把它从上面匀速抽出，则需多大的力。(设两木板对物体的压力不变)