明朝的对外关系教案（合集5篇）

第一篇：明朝的对外关系教案

【教学目标】

1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等历史史实。

2.通过学习引导学生掌握明朝对外关系的概况。

3.通过分析郑和下西洋成功原因、戚继光抗倭成功原因等，培养学生综合分析历史问题的能力。

4.学习感受郑和、戚继光的人格魅力，增强学生的民族自信心和自豪感。

【教学重点】

1.郑和下西洋。

2.戚继光抗倭。

【教学难点】

涉及的时空概念较多，古今地名有差异等。

【教学过程】

一．导入

由《郑和下西洋》歌曲和纪念邮票导入。

二、课中学习

1.帆之荣——郑和下西洋

（1）展示《郑和下西洋》视频材料，引导学生结合视频和课本完成有关问题并集体核实。

（2）结合材料分析：郑和能成功地实现远航的条件有哪些？

（3）展示材料：苏禄国王访问中国和南洋开发。结合两则史料引导学生深入认识郑和下西洋的历史意义。

（4）设想郑和远航运载的货物及有可能遇到的危险，引导学生感受郑和及其船队的优秀品质。

（5）通过“航海日”的设立和世界各地对郑和远航的评价，感知郑和远航对世界的影响。

2.帆之危——戚继光抗倭

（1）展示《戚继光》视频材料，结合课本引导学生完成自学的有关问题。

（2）展示戚继光抗倭形势图，引导学生深入认识戚继光抗倭的过程。

（3）展示戚继光的名言，引导学生分析戚继光身上体现的精神，及时对学生进

行爱国主义教育。

（4）分析戚继光抗倭成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳门的居住权

（1）学生自学课本，找出有关问题。

（2）补充澳门回归的有关史料：

①1987年4月13日中葡两国签订《关于澳门问题的联合声明》。

②1999年12月20日 澳门回归交接仪式。

（3）巩固记忆前面所学知识，并进行知识抢答。

4.帆之盼——国家富强，祖国统一

回顾所学内容，联系香港回归、中国承办2008年奥运会、上海世博会，引导学生认识：国力的强弱直接关系到一个国家的对外交往及其及其民族安危。今天的中国正在日益崛起，只要全国人民共同努力，祖国的统一大业定能实现，祖国的明天也一定会更加美好！

第二篇：教案《唐朝的对外关系》

教案

学校日期：

课题：年级：主讲人：

一、教学目标

1、知识目标：唐朝对外海路交通路线、大都会和市舶使；唐朝和朝鲜的交往；唐和日本的往来以及唐文化对日本的影响；唐和印度的友好往来及其玄奘对唐印交往的重大作用。

2、能力培养目标：

（1）通过分析唐和亚洲、欧洲等国的来往出现的历史条件，培养学生对历史现象的分析能力。

（2）通过联系世界史讲唐与朝鲜、日本、印度、波斯等国的关系，培养学生综合中外历史知识的能力。

二、重难点

1、重点：唐朝对外交往的条件，唐和朝鲜、日本的交往

2、难点：唐对外交往的条件和对各国的影响。

三、主要的教学方法和教学时数

1、教学方法：提问法、讲解法

2、教学时数：1 课时

四、教学过程

（一）导入

同学们，大家好！我们现在开始上课。在上课前老师要问大家几个问题。

（提问）同学们，你们见过和服吗？和服与中国哪一个朝代的服饰相似？

（众答：略）

出示和服图片

对，和服与中国唐朝的服饰很相似。它是日本人根据中国唐装改装来的。除此之外，日本国的建筑艺术、绘画艺术、书法艺术、生活习俗以及道德都与中国很相似。为何日本文化与唐朝文化有那么多的相似之处呢？唐朝的对外关系又如何呢？想知道答案就和老师一起来学习第五课吧！

（板书）第五课唐朝的对外关系

同学们，回顾前面几课我们学习的内容，唐朝在政治、经济、文化等上都高度发达。特别是开元盛世时，唐朝的繁荣达到顶峰。那么，同学们来总结一下唐朝对外交往所具备的条件有哪些？

众答略

你们总结的都很哈，老师带着大家来综合一下。

（板书）

一、唐朝对外交往的条件

1、国家的安定统一。隋唐是我国历史上又一个大一统时期。特别是唐朝时期，疆土的辽阔（结合唐朝地图讲解），政治的清明、军事的强大等使得唐朝安定统一。

2、经济文化的繁荣。经济方面手工业和商业的发达，如制瓷业、造纸业、纺织业以及长安等大都市的商业发达。文化方面唐诗、舞曲、绘画、书法、医学等也高度发达。

3、开明的对外交往政策.。唐朝的对外交往开放到可以让外国人来中国学习、经商、考科举。

第三篇：对外金融关系

第十三章 对外金融关系

[教学内容]：

一、国际收支

二、外汇与汇率

三、利用外资

四、我国对外汇的管理

[教学目的与要求]：

通过对本章的学习，要求学生能够掌握国际收支、国际收支平衡表等基本概念，了解国际收支失衡的调节；掌握外汇、汇率的基本概念、分类方法、判断标准，掌握我国在外资利用方面所采取的几种常见方式，能够根据所学知识分析我国对外汇管理的政策性决定。

[重点与难点]：

教学重点：外汇、国际收支基本概念 教学难点：外汇管理的方法手段

[教学方式]：

课堂讲授、实例教学

第一节

国际收支

一、国际收支与外汇收支

1、国际收支

一个国家或地区与其他国家和地区之间由于各种经济交易和交往所引起的货币或以货币表示的财产的转移。

对外经济贸易促进了对外金融交往，使各国的货币和世界经济的变化和其他国家的货币联系在一起。

思考：中美贸易中，中国处于顺差，对中国经济和人民币的影响。

2、外汇收支与国际收支的关系

外汇收支是国际收支的重要内容。国际收支包括外汇收支，又包括外汇收支范围的财产转移。

国际收支的具体内容：

㈠ 债务债券清算

㈡ 单方面货币收付

㈢ 无偿支付

二、国际收支平衡表

1、国际收支表定义

在一定时期一个国家或地区在一定时期内的国际收支情况的统计报表。《国际收支手册》指出，该表反映：

㈠ 一个经济体与其他经济体之间的交易；

㈡ 使各种外汇资产负债的变动情况；

㈢ 单方面资产和负债转移。

2、国际收支平衡表的特点

㈠ 该表反映的是流量而非存量

国际收支平衡表上的数据是“流量”而非“存量”，即表中数据所反映的是各账户在统计期内的发生额或变动额，而不是持有额。当某账户为零时，并非表示该经济体不拥有此账户的内容，而是表示该账户所瞎的经济交易在统计期没有发生变化或发生额相抵为零。

㈡ 按复式薄记原理编制

国际收支平衡表按复式簿记原理编制，收入项目记入贷方，或以“+”号表示；支出项目记借方，或以“-”号表示，原则上，国际收支平衡表全部项目的借贷方总额应该总是相等的，即平衡的。收入大于支出，出现贷方余额时，称为顺差；出现借方余额时，称为逆差。经常账户差额与资本和金融账户中的长期项目差额之和为基本国际收支差额，也就是我们平时所说的国际收支顺差或逆差。

㈢ 记账单位为本币或美元

国际收支平衡表的记账单位，可以采用本币，但通常情况下是采用国际上通用的货币。我国采用的是美元。

三、我国的国际收支平衡表

1、我国国际收支平衡表编制的历史

1981年开始编制，1985年包括的项目开始增多，1997年按国际货币基金组织《国际收支手册》编制和中国改革开放的进程相一致

2、各账户内容

经常账户：反映经常发生的交易情况，包括：货物、服务、收入和经常性转移

资本和金融账户，包括：资本账户和金融账户，储备资产变动 思考：区分资本性支出和收益性支出的意义

第二节

外汇与汇率

一、外汇

1、外汇定义：

以外币表示的用于国际结算的支付手段和资产。1996年2月国务院规定外汇包括：

㈠ 外国货币

㈡ 外币支付凭证

㈢ 外币有价证券

㈣ 特别提款权、欧洲货币单位

㈤ 其他外汇资产

2、外汇与外币的区别

㈠ 外汇包括外币，外汇不等于外币

㈡ 外汇包括外币，并非外国货币都是外汇。只有可自由兑换的外币才是外汇。外汇的本质是国际支付手段，不能自由兑换则不能成为国际支付手段，因此不能成为外汇。

3、外汇储备的利弊分析

持有外汇可以理解为持有外汇发行过的债权，外汇储备的大小可以理解为：

㈠ 国际支付能力强，对外汇发行国施加影响

㈡ 外汇发行国占用本国大量资源，并承担外汇贬值风险

二、汇率

1、汇率定义

是两国货币相互兑换的比率，是衡量两国货币价值大小的标准。

2、汇率分类

㈠ 按表示的不同

直接标价法：以一定单位的外国货币为基准来计算应收或应付多少本国货币。

间接标价法：以一定单位的本币为基准来计算应收获应付多少外币。

美元标价法：美国以外的国家，以美元为基准来衡量各国货币的价值，并根据各自对美元的汇率来套算出各自货币的汇价。

㈡ 按银行对客户买卖外汇角度划分 买入汇价:银行买入外汇时使用的汇价 卖出汇价:银行卖出外汇时使用的汇价 中间汇率:买入汇价和卖出汇价的算术平均价 现钞买入价:银行买入外汇现钞的价格 ㈢ 外汇交易方式

外汇即期交易、外汇远期交易

人们经常提起的是外汇即期交易、中间汇价。

三、汇率制度

1、汇率制度

一国政府对汇率制度所制定的政策、确定的原则和采取的措施的总括。

2、汇率制度的演变

固定汇率制度→浮动汇率制度→布雷顿森林体系

思考：固定汇率制度与浮动汇率制度的优缺点分析。

四、人民币汇率制度

1979年以前，西方世界实行的是固定汇率制度，国内的外汇汇率相对稳定。国家统一掌握外汇。1981年外汇牌价和内部结算价同时运行。1985年取消内部结算价。1994年以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制度。经常项目项目有条件的兑换。1996年经常项目下可自由兑换。

五、汇率变动对进出口的影响

1、汇率对进出口的影响

汇率上升→有利于进口、不利于出口 汇率下降→有利于出口、不利于进口

2、进出口对汇率的影响

进口大于出口，外币需求增加，本币贬值 出口大于进口，本币需求增加，本币增值 汇率变动与进出口变动呈反方向变动的关系。

3、汇率与资本流动层次的关系

短期资本（热钱）对汇率变动比较敏感。长期资本对汇率变动影响不大。

第三节

利用外资

注：此处外资不仅是外国货币资本，还包括外国的专利权、商标、工艺技术等资本。

一、出口信贷

这是一种国际信贷方式，是国家为支持和扩大本国大型设备的出口，加强国际竞争能力，以对本国的出口给予利息补贴并提供信贷担保的方法。

出口信贷主要包括两种：买方信贷和卖方信贷

鼓励刺激本国企业出口产品。买方的买价中包含利息在内的其它费用。

二、银行贷款

银行贷款是指向独立的第三方银行贷款，和商品的买卖无直接联系。出口信贷必须购买指定的商品。

按期限长短可以分为短期贷款和长期贷款。

如果贷款金额过大，则需要由多家银行组成一个团队即辛迪加贷款，可以减小各贷款银行的经营风险。但对贷款人来说费用较高。

三、“三来一补”

“三来一补”指来料加工、来样加工、来件装配等补偿贸易的简称。

补偿贸易指外商提供提供技术、设备、专利作为投资，在项目投产后，用项目生产的产品或其他产品来偿还本息。

优点：可以先用先进设备，增加就业。

四、外商投资（FIE）

包括：外商独资经营、中外合作经营、中外合资经营、中外合作开发

第四节

外汇管理

一、外汇管理的含义

1、外汇管理

是一国政府为维护本国经济的发展、金融的稳定和对外交往的正常进行而对外汇的收支、买卖、借贷、转移以及国际结算、外汇汇率和外汇市场所实施的一种限制性的政策措施，又称外汇管制。

外汇管理既是一国对本国对外经济的干预，也反映了两国之间的关系。

2、外汇管理制度的种类

㈠ 全面管理：对经常项目和资本项目都进行管理，不实行浮动汇率制度。㈡ 部分管理：对经常项目不进行管理；对资本项目进行管理。一般实行浮动汇率制度。

㈢ 基本不管理：对经常性项目和资本项目都不进行管理，实行自由汇率制度。

思考：一个国家实行什么样的外汇管理制度应考虑的客观条件。

二、我国外汇管理制度

1、我国外汇管理制度的变迁

上世纪80年代以前基本实行全面的管理制度，80年代后逐步放开，目前以处于部分管理的状态。

2、我国外汇管理制度的目标

目标是基本不管理。中介目标，资本项目下可自由兑换。这也是进入WTO的要求。

3、保税区的管理

三、外债管理

1、外债定义

一国居民对非居民承担的已拨付尚未清偿的具有契约性偿还义务的全部债务。（国际货币基金组织）

直接从国外筹借并以外国货币承担的具有契约性偿还义务的全部债务。（我国有关法规规定）

思考：两个定义的区别。

2、外债管理内容

外债管理包括建立债务管理制度、检查外债使用情况、及时反映外债信息等外债管理的体制：

集中统一的外债管理体制

分散协调的外债管理体制

3、我国外债管理体制

实行统一领导、分工负责的原则。

第四篇：2018吉安教师招聘面试：初中历史《明朝的对外关系 》说课稿

2018吉安教师招聘面试：初中历史《明朝的对外关

系 》说课稿

一、说教材

分析教材是上好一堂课的前提和基础。下面，我来谈谈对教材的理解。本课属于人教版(2016)历史七年级下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》。本课的主题是通过郑和下西洋与戚继光抗倭两件史事，使学生认识到明代对外关系政策的两个方面：一是建立和平友好的国家间关系，二是在面对侵略的情况下坚决捍卫国家主权，从而感受我国自古以来作为大国的气度与骨气，产生强烈的民族自豪感。

二、说学情

分析完教材，我来说说对学生的认识。知识上，初一学生对郑和下西洋与戚继光抗倭的故事有粗浅的印象，知道这两件史事的存在，但没有具体细节支撑，也不能从历史的角度认识两件史事。思维上，学生经过近一年的历史学习能够对历史文本进行初步归纳与解读，并开始有意识地去辩证分析问题，但理性思维仍旧较弱。情感上，学生对这两件史事的发生有着直觉的钦佩与自豪，但由于没有足够的细节根据，因此这种钦佩与自豪只停留在感觉层面。

三、说教学目标

基于以上对教材和学情的分析，我确立了如下的教学目标： 【知识与能力】

了解郑和下西洋的航海壮举和戚继光抗倭斗争的史实;理解郑和下西洋的影响。【过程与方法】

通过分析图文资料，概括归纳郑和下西洋的概况、特点及戚继光鸳鸯阵的优势，提升历史信息归纳收集能力。

通过分析史料、分小组讨论探究郑和下西洋的原因及影响，树立论从史出，史论结合的历史意识，同时提高自主学习、合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

能够从郑和下西洋的事迹中感受郑和不畏艰辛、大局为重的精神，能够从戚继光抗倭高超卓越的军事智慧中感受其保家卫国的民族情怀，逐步树立民族自尊心和自豪感。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确立了如下教学重难点： 【重点】 郑和下西洋。【难点】

体会戚继光的军事智慧。

五、说教法学法

新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权教给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用如下的教学方法：讲授法、谈话法、图示法、小组讨论法、史料分析法。

六、说教学过程

接下来我来说说教学过程，以践行前面对本课的分析与设计。本课的教学过程主要包含了三个环节：导入新课、新课讲授、小结作业。

环节一：导入新课 在导入环节，我采取了创设情境导入法。我会利用多媒体播放在非洲发现明朝工艺品的视频，并提出问题：我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢?由此导入新课。

【设计意图】利用播放视频创设情景进行导入，能够调动学生学习的兴趣，营造活跃的课堂氛围，为下一步学习新课奠定良好的基础。

环节二：新课讲授

根据教学内容，我将本环节分为2个部分，一是针对本课重点郑和下西洋的学习，二是关于戚继光抗倭斗争的学习。

(一)郑和下西洋

对于郑和下西洋内容的学习，首先，我会先让学生分享课前收集到的关于郑和的故事，使同学们对郑和其人有一个简单的了解。之后我会提出探究问题，组织学生进行小组讨论思考：明成祖为什么会派郑和下西洋?郑和为什么能够下西洋?学生在结合相关史料思考回答之后，我会加以总结帮助学生认识到郑和能够下西洋的原因有以下几点：一是郑和的个人素质，吃苦耐劳的精神;二是郑和出生于回族家庭，受家庭的影响，有丰富的航海知识经验;三是郑和对朱棣的忠诚。此外，明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强和海外各国的联系，寻找建文帝，及当时拥有先进的航海技术及造船技术，这也是郑和能够下西洋的原因。

【设计意图】通过史料分析法，可以培养学生论从史出，史论结合的历史意识。通过合作探究的方法，可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维，从而掌握这一重点知识。

接下来我会充分发挥历史课程的特色，通过图片和材料的分析引导学生了解郑和下西洋的概况和特点。比如学生可以通过观察郑和航海图了解郑和下西洋的时间、次数、航程和经历的国家地区等信息，从而了解郑和下西洋的概况，并归纳出“航程远、次数多”的特点。再比如通过观察郑和的宝船图片和阅读相关文字介绍，可以归纳出郑和船队“规模大、分工明确”的特点。

在了解完郑和下西洋的概况和特点之后，我会通过播放北京奥运会开幕式上的郑和下西洋场景表演，让学生更加直观了解郑和下西洋的壮观场景，引导学生认识到明朝是当时世界上的强国，使学生树立民族自信心和自豪感，同时激励他们为国家复兴而努力学习。

【设计意图】通过播放视频的方式，可以提高学生的学习兴趣，进而加深对知识点的理解。同时有利于实现本课的情感态度价值观目标。

最后，我会展示相关史料，组织学生进小组讨论思考：郑和下西洋对中国和世界造成了怎样的影响?在学生组织讨论后，我会进行必要的总结，帮助学生从经济、政治、国际关系、航海等多种角度总结郑和下西洋的历史意义，从而挖掘历史表象背后深刻的社会含义。

【设计意图】通过小组合作和史料分析的教学方法，能够引导学生思考，培养学生的合作能力及解决历史问题的能力，从而提高学生的历史核心素养。

(二)戚继光抗倭

对于戚继光抗倭斗争的学习，首先我会播放相关纪录片，引导学生直观了解倭寇的概况及其肆虐的表现。之后我会补充关于戚继光的相关材料及其来到浙江前线准备进行抗倭的相关史实，通过表格对比敌我双方的实力，从而让学生认识到戚继光面临的严峻困难和挑战。接下来，我会引导学生通过分析戚继光练兵的具体实践，比如招募新兵、训练新兵、研究新型战法等，归纳戚继光抗倭的特点，感受戚继光的军事智慧，并且为之后理解戚继光抗倭的胜利奠定基础。

之后我会展示相关史料，引导学生了解戚继光的抗倭过程及其辉煌战绩。在这一过程中我会着重对戚继光的鸳鸯阵进行介绍，学生通过阅读相关材料及观察后人还原的历史场景，能够分析出来鸳鸯阵的巧妙之处在于充分针对倭寇的作战特点，回避了我方因地形产生的军事劣势，可攻可守，从而更加深刻直观地感受戚继光的军事智慧，也能够体会到在这智慧背后戚继光保家卫国的决心。

最后，我会向学生提问：在你们心中，戚继光是一个怎样的人呢?通过提问，完成本课的情感态度价值观教育。帮助学生认识到戚继光有卓越的军事才能和领导才能，是一位伟大的民族英雄，在抗倭寇战争中建立了卓越的历史功绩，赢得了当时以至后世人民的称颂。

环节三：小结作业 1.小结

在小结环节我会引导学生对比郑和与戚继光这两位历史人物，总结明朝对外关系的特点，从而锻炼学生历史对比的能力，并且提升宏观把握历史的能力。

2.作业

在课程的最后我设置了开放性的作业：课下收集郑和下西洋的小故事，下节课分享。【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。同时也能让他们通过进一步的学习，加深对郑和下西洋这一历史事件的理解和认识。

七、说板书设计

根据历史课程的特点，我采取了提纲式的板书设计，既简明扼要，又条理清晰。这就是我的板书设计。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位考官!

第五篇：政治对外关系考点

邓小平对国际形势做出的科学判断 1新的世界大战是可以避免的2和平与发展是当代世界的两大主题3霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍4世界正朝着多极化发展

和平共处五项原则的内容是：

于20世纪50年代中、印、缅三国共同提出,得到国际社会普遍认同

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

中国对外经济关系内容和形式

1对外贸易2积极利用外资3发展国际旅游业4发展国际劳务合作5对外技术交流、引进先进技术

对外基本原则

1反对霸权主义和强权政治

2、和平共处五项原则3独立自主是中国对外政策的根本原则4加强同发展中国家的合作，怎样提高对外开放水平

1完善全方位、多层次宽领域的格局2参与国际竞争与合作，坚持引进来，走出去3以提高经济效益为中心，优化产业结构，加强宏观调控4进一步办好经济特区和上海浦东新区

社会主义事业建设的依靠力量 1农民阶级是我国最多的依靠力量 2全心全意依靠工人阶级3知识分子承担社会建设重大历史责任4人民军队是我国的保卫者和重要建设力量5新出现的社会阶层

反腐倡廉工作的意义？

是1马克思主义政党的本质要求2是发展社会主义政治文明的重要内容3是加强党的建设和政权建设的必然要求4是适应反腐倡廉形式的迫切需要

以人为本执政为民是检验党工作的最高标准？ 1实践行党的宗旨和星河，保持和发展党的先进性和纯洁性的必然要求和根本途径2适当提高执政能力、实现党的执政使命的必然要求和根本途径3是弘扬党的传统，发挥党的政治优势，保持党同人民的血肉联系的必然要求和根本途径4是我党对人类社会发展归路和执政兴国安邦规律的深刻认识为什么党的领导是现代化建设的根本保证？ 1,才能中国现代化建设的正确方向 2才能,把亿万人民团结凝聚起来,反对霸权主义和强权政治3才能制定正确的路线。方针政策4才能正确处理社会矛盾，有组织和领导现代化建设5才能为现代化建设创造安定团结的政治局面和社会环境