七年级家政教案 第二节衣物的清洁与熨烫

第一篇：七年级家政教案 第二节衣物的清洁与熨烫

第二节衣物的清洁与熨烫

教学内容：教材13—19页 教学目标：

1、了解不同材料衣物洗衣前的准备工作及清洁方法和清洁过程中要注意的问题。

2、了解电熨斗和挂烫机的使用方法。

3、学习不同衣物熨料之处理方法。

4、通过实践活动掌握一些清除不同污渍的方法。

5、认识各类洗衣标签并懂得如何按标签处理不同的衣物。教学重点：

1、了解不同材料衣物洗的清洁方法和清洁过程中要注意的问题。

2、了解熨烫工具的使用方法和不同衣物熨料之处理方法。教学难点: 通过实践活动掌握一些清除不同污渍的方法。教学准备：视频 教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们了解了一些鉴别织物的方法，今天我们一起来学习衣物的清洁与熨烫的相关知识。

二、衣物的清洁

1、棉麻类衣物的清洁：适用于各种洗涤用品，既可手洗，也可机洗，最好温水洗。晾晒时要抚平。

2、毛衣的洗涤：毛衣适宜手洗，用中性或皂片洗涤。不能用热水洗，不能直接带水挂在衣架上。

3、丝绸衣物的洗涤

根据衣物洗涤要求进行洗涤。

4、内衣洗涤 ：温水浸泡，用透明皂或内衣专用洗液洗涤。

5、羽绒服的洗涤：先浸泡再用温水手洗，晾晒前挤掉水，抖散、拉平放在阴凉处晾干。

三、衣物的熨烫

1、电熨斗分为普通型、调温型和蒸汽型。

2、熨烫方法：

（1）熨衣程序：熨衣物前首先检视衣物标签，调较合适温度，待灯号熄灭后，按衣物质料而决定是否需要打开蒸气，才开始熨衣。

（2）使用方法：注水（蒸气熨衣及喷水使用）：初次使用时，请注入自来水。再次注入时仍可用自来水，也可使用蒸馏水。注水前，请先将插头拔掉。将熨斗竖起，然后在注水孔内注入约140毫升的水。请用注水杯注水。（3）注意：请勿自行修理；接触面避免接触硬体；电线勿绕在高温的接触面；使用后尚有余温，避免孩子碰触。

3、熨衣（自动清洗）请务必检查所熨的衣物上是否有熨衣指示。在任何情况下，均请遵循熨衣指示。

温度：先将衣物依熨衣温度分类，各毛料衣物一起熨，棉料衣物则分别一批一起熨。熨斗加热的速度比冷欲速度快，因此，先由最低温度之衣物熨起，如人造织维衣料。含混纺的衣料，则请选择质料中最低的温度来熨。如不知衣物是由何种织维组成，找一处穿时看不见的地方熨，试试何种温度最适合。（先由低温试起）。纯毛料（100％羊毛）可用蒸气熨平。将蒸气钮转至最高的位置且用块干的熨布熨衣。当你熨毛料时，布料可能会发亮。可将衣物的裹面翻过来熨，以避免发亮的情形产生。熨衣时需常移动熨斗。

四、常见的污渍清除法

（1）血渍：用冻水加洗衣粉搓擦，由于血液主要成份是蛋白质，遇热即会凝固，因此勿用热水浸洗。

（2）汗渍：以清水湿润后加一小杯氨水搓擦，然后过清水份，或可加些少食盐浸洗后再过水；但毛衫及绒衫之汗渍则宜用柠檬酸开稀揉洗。（3）墨汁：可用白饭或白果肉搅碎涂在污渍上一起搓擦，让污渍散开，然后用洗衣粉水清洗几次，或可清除；因现时使用的墨汁除胶质外尚含有其他的化学物质，所以难于撤底清除。

（4）饭汁豉油渍：可用酵母粉撤在污渍上，滴水洗净，洗净时加入少许氨水溶液效果更佳。

（5）唇膏渍：因口红的成份复杂，而主要是油性，如沾在棉质布料上的话，只要用温暖之肥皂水、酒精、四氯化碳或挥发油等任何一种液体搓揉均可以除去；如污渍是沾在织维上就先用纱布沾些酒精在口红的渍上擦试，然后放入温洗衣粉水里搓洗，并用清水过净即可。

（6）果汁渍：不同的果汁渍有不同的处理方法；首先辨别果汁的性质，来选用适合的方法，甜味的果汁可用生姜或白萝卜汁洗涤，酸味的可用碱性洗涤剂除去，苦涩味则可用醋洗去，如果是有色素的果汁如西瓜汁、芒果汁等，可以用酒精清除。（7）泥渍：可待泥渍干后先把泥巴除去，然后才用洗衣粉浸洗，泥渍亦可用马铃薯肉擦洗。

五、拓展学习：通用的服装洗涤标记

六、课堂总结

同学们，通过学习你有什么收获？

七、板书设计

第二节衣物的清洁与熨烫

1、衣物的清洁

2、衣物的熨烫

3、常见的污渍清除法

第二篇：七年级家政教案第二章第二节 生活物品的购买

第二节 生活物品的购买

教学内容：教材31—36页

1、教材分析： 本节的内容是生活物品的购买，现代社会生活中，如果缺乏对商店、商品的认识和采购的技巧，可能会买到不合需要、质量不好、价格较贵的商品，造成钱物的浪费。如果都人人具备购物的常识，养成计划和合理用钱的习惯，就可以节省经费开支，也可以促使商家重视商业道德，促进产品质量和服务质量的提高，所以学生学习本节内容也是十分必要的。

2、学情分析：七年级的学生对购物商店的选择尤其是商品的选择的知识比较缺乏。班上的大部分学生来自全县各乡镇农村学生，他们掌握的知识比少数城区学生要差一些，在教学中需要教师多关注来自全县各乡镇农村学生。教学目标

1、使学生了解物品的购买的常识。

2、使学生具备购物基本常识，节省开支，促使商家重视商业道德，促进产品质量和服务质量的提高。

教学重点和难点：

1、教学重点：购物商店的选择和商品的选择。

2、教学难点：学生如何正确进行商品的选择。

四、教学方法和手段：

1、教学方法：启发式、讨论式。

2、教学手段：通过学习用品、生活用品的购买，体验具体购物过程，学习购物基本方法和技巧。

五、教学过程：（一）导入新课

现代社会生活中，我们需要购买各种物品，如果缺乏对商店、商品的认识和采购的技巧，可能会买到不合需要、质量不好、价格较贵的商品，造成钱物的浪费。

（二）学习新知

1、购物商店的选择

（1）同学们，你们平时买东西一般到什么地方买？为什么？（2）、学生分组交流平时是如何购买物品的，并在班上交流。（3）小结：买东西要选择信誉度高服务态度好的商店，了解各种商品的特点，再决定何种商品在何种商店购买。

2、商品的选择

（1）学生交流平时是如何选商品的？（2）学生阅读课本33到34页的内容。

（3）指名说说购买选择商品时要注意的问题。教师进行补充。

3、教师强调：购买生活消费品，要注意正确定位物品的档次。在选购物品时，要考虑自己家庭经济状况，不要赶时髦，也不要盲目攀比，应该购买自己或家庭能够负担得起而功能又够用的物品。

（三）、课堂小结：

（1）、购买商店的选择；（2）购买商品的选择；（3）、对物品的了解。

（四）、作业布置：实践活动：学生到附近商店购买日用品。

（五）、板书设计：

第二节 生活物品的购买

1、购物商店的选择

2、商品的选择 作业：应如何选择购物商店？

第三篇：七年级生物下册教案第二节

法脿中学课堂教学案

科 目：生 物 年 级：七年级下册 主备教师：吴长辉 参加讨论教师：

备课时间：2015-3-16 集体讨论时间：2015-3-18 备课组审批： 教科处审批：

温馨寄语：青春是生命的光彩，正视匆匆溜走的的时光，欣然面对每一个不可重复的今天。

第八单元

健康的生活 第一章 传染病和免疫 第二节

免疫与计划免疫（1课时）

一、教学目标

1.描述人体的免疫功能。

2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3.说明计划免疫的意义。

二、重点和难点

特异性免疫和免疫概念。

三、课堂前置：

1、人体的第一道防线：（1）组成：__________和__________。（2）功能：a、阻挡__________的侵入。b、分泌物有__________作用。c、呼吸道黏膜上的纤毛具有__________的作用。

2、人体的第二道防线：（1）组成：体液中的__________和__________。（2）功能：a、溶菌酶能够破坏许多种病菌的__________，使病菌__________。b、吞噬细胞可以将侵入人体的病原体__________。

3、非特异性免疫：（1）概念：人人生来就有的，不针对某一特定的_____而是对多种______都有防御作用的免疫。（2）来源：人类在_____过程中逐渐建立起来的 功能。

4、人体的第三道防线：（1）组成，由__________和__________组成。（2）功能，产生__________，消灭__________，或使病原体失去致病性。（3）举例，天花病毒侵入人体后，人体内的__________在_______的刺激下，产生抵抗__________的抗体。等人病好后，__________还留存在体内，这个人以后就不会再得天花了。

5、特异性免疫（1）概念 ：出生以后才产生，只针对某一特定的__________或__________起作用的免疫。（2）来源：出生以后逐渐建立起来的__________功能。

6、免疫的含义：免疫是人体的一种________。人体依靠这种功能识别

成分。从而破坏和排斥进入人体内的________物质，或人体本身产生的_______和______等。

7、免疫的功能：（1）自身稳定：清除体内

和损伤的细胞。（2）防御感染：抵抗__________的侵入，防止_________的产生。（3）免疫监视：________和_______体内产生的异常细胞（如__________）。

8、过敏反应：（1）原因a 内因：抵抗_____侵入的功能过强。b 外因，有_____的刺激。（2）举例：a 吃了鱼，虾等食物后会发生__________，__________，__________或皮肤_________难熬。b 吸入花粉会发生_________或_________。c 注射青霉素会发生__________。（3）预防：找出__________，并且尽量避免再次接触__________。

9、计划免疫，（1）概念：有计划地进行__________。（2）举例：a 刚出生的婴儿通过接种__________可以预防结核病

b 出生三个月的婴儿通过接种________可以预防百日咳，白喉和破伤风。

四、小组交流：（以课堂前置为主）

五、分享表达：（学生归纳，教师只做简单总结）

六、展示提升训练：

第四篇：家政服务合同(服务公司与个人房屋清洁服务合同)

家政服务合同

甲方：

乙方：

甲乙双方本着平等自愿、友好协商的原则就甲方为乙方提供房屋清洁保洁服务事宜达成如下合意：

一、服务内容

（一）甲方每周为乙方位于的房屋提供一次房屋清洁保洁服务，每月共计四次，服务范围包括：

1、房屋内部地面清洁；

2、灶台、卫具清洁；

3、天花板、墙壁清洁；

4、门窗、家具清洁（门窗玻璃每月仅清洁1次）；

5、电器、空调、灯具仅提供外部污渍清洁，如乙方需要进行内部清洁，则由乙方自行拆装，甲方进行清洁。

6、抽屉里的物品、地毯、衣物、窗帘、棉拖鞋不在清洁服务范围内，如乙方需要清洗，可与甲方另行协商。

7、甲方每月免费为乙方提供木地板高级护理一次。

（二）清洁标准为：

房屋内各处无油渍、无积尘、无水迹残留，清洁完毕后清洁用具摆放整齐，家居用品按原样摆放。

（三）收费标准

服务费用按月结算，每月4次，共计元/月。

二、合同有效期为2012年月日至年月日。

三、双方的权利与义务

（一）甲方权利与义务

1、甲乙双方约定每周午为清洁服务时间，乙方如有临时变动服务时间的要求，应提前1天通知甲方，以便甲方工作安排。

2、甲方质检员将不定期上门检查甲方保洁员的服务工作质量。

3、甲方保洁员在为乙方提供正常清洁服务时，若出现安全事故，由甲方承担全部责任。乙方不得要求保洁员从事本合同约定服务内容外的有危险性的工作，若由此产生的安全事故由乙方承担主要责任。

4、在合同有效期内，甲方应与乙方协商一致，为乙方固定安排1-3名保洁员轮流提供清洁服务，如有人员变动，应征得乙方同意。

（二）乙方权利与义务

1、乙方对甲方保洁员的服务质量不满意时，有权向甲方提出更换保洁员的要求，若连续3次不满意，乙方权解除本合同。

2、乙方在甲方保洁员提供服务时，应保管好自己与家人的现金与贵重物品，不能加其摆放在显眼位臵。如在保洁员提供服务后乙方家中发生物品丢失情况，乙方可立即报告公安机关

并保留向甲方追偿的权利。

3、甲方保洁员在服务过程中，因工作失误给甲方造成损失，乙方有权追究乙方责任和要求经济赔偿。

四、违约责任

本合同依法签订即具有法律约束力，双方均应全面正确履行。任何一方违约给对方造成损失的，受损方有权要求违约方赔偿。

五、本协议一式贰份，甲方壹份，乙方壹份，具有同等法律效力。未尽事宜双方协商解决，或签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

甲方：乙方：

法定代表人：

身份证号码：身份证号：

地址：地址：

签订日期：年月日

第五篇：第二节 熔化与凝固 教案

第二节 熔化与凝固

【教学目标】

一、知识与技能

1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态.2.知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的.3.理解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法

1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件.2.了解有无固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.3.通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法.三、情感、态度与价值观

通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.【教学重点】

通过实验探究熔化、凝固的规律.【教学难点】

1.对熔化、凝固的理解及晶体与非晶体性质的理解.2.晶体、非晶体熔化与凝固图像的区别.【巩固复习】

教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【预习指导】

阅读课本P9-14文字内容和插图，把基本概念、规定、规律，以及晶体、非晶体的不同点等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【拓展探究】 熔化 凝固

【课堂训练】

教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】

教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】

1.请同学们完成课本P15作业1234.2.请同学们完成对应练习册中的题目.1.本节课通过对冰和石蜡学生分组实验探究，有意识地培养学生的合作能力、动手能力以及分析问题解决问题的能力.2.教学过程中，有三个易错点要让学生理解：①处于熔点温度的晶体，有哪几种存在的状态；②溶化和熔化、融化的区别；③物质吸热温度不一定升高，放热温度也不一定降低.3.对于凝固过程中的特点，我在教学过程中没有具体展开，为学生留下了继续探究的空间，教学中可采用实验推理的方法，引导学生交流讨论自己得出结论.