2011年终身教育总结[优秀范文5篇]

第一篇：2011年终身教育总结

2011年“基地”终身教育工作总结

辽中县中小学综合实践基地

2011-12-23

2011年“基地”终身教育工作总结

为了促使全社会的教育与学习资源得到充分开发和利用，促进学校、社会、组织和家庭共同建立“时时能学，处处可学，人人皆学”的学习型社会，2011年继续以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，开展了内容丰富，形式多样的终身教育课程活动，取得明显成效。

一、强化组织领导，完善终身教育机制

年初，“基地”成立了辽中县中小学综合基地终身教育领导小组。要求小组成员认真履行终身教育工作职责。推进员负责协调管理终身教育工作和信息工作，加强对终身教育工作的领导，形成一把手主管，推进员具体负责，组员齐心协力的工作格局。

一是硬件建设现代化。构建了以教育局为中心，“基地”互动的网络格局。配备了投影机、VCD、音响、电脑、相机等教学设备，开设了十几个活动项目，最大程度上发挥教育网络体系的作用。设置图书阅览室（图书500册以上）。

二是经费来源多元化。采取一次性投入和经常性投入相结合的办法，保证终身教育的正常运作的资金投入。

二、加强资源整合，挖掘特色教育

“基地”终身教育发展充分实际情况，制定针对性强行之有效的工作方法和内容，以促进当地的终身教育进一步发展。

一是依靠组织支力，统筹教育工作。首先明确“基地”终身教育工作的定位，即立足自己、面向全社会的以“统筹领导、共同协作、村民自主参与”的教育管理模式。

二是依靠舆论支持。墙报、宣传栏、标语、广播电视为主体的宣传舆论网络，开展宣传周系列活动及不失时机利用重大纪念节日开展、丰富多彩的活动，激发居民积极参与的热情，增强本地区居民的学习意识。

三是依靠制度支撑。为促进终身教育蓬勃发展，实行例会制度，每年定期召开会议不少于四次，其次教育工作做到年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

四是依靠群众支招。通过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、QQ群聊和平时面谈等渠道与形式，经常征询广大居民群众和辖区单位对办好终身教育的意见和建议。

三、结合实际情况，深化终身教育

1、一月份，在农村社区主要街道张贴宣传标语，大力动员群众对终身学习的参与意识。

2、从自身做起，践行终身教育。积极带领“基地”职工加强思想业务学习。定期上报自身教育工作信息就，开展终身教育研究活动等。

3、开展“践行终身学习，提高综合素质”主题活动

立足学校，面向中、小学生，开展层次化的实践教育培养学生的创新意识和实践能力。从3月份开始，“基地”一年来共接待青少年学生3600人参加各个专业的活动。举办了以科普为内容的实践技能比赛，开展科技小发明、小制作等活动，让学生在活动中长见识、练意志、强素质、增技能。

4.以“全民读书月”活动为载体，广泛开展全民读书学习活动

面向农村社区，定期开放了“基地”图书馆，形成全民参与读书的热潮，培养市民热爱学习、主动学习、自觉学习的习惯，积极营造终身学习的良好氛围。

5、以高科技农产品为内容参观学习活动，让农民及青少年直观感受高科技的力量，激发青少年及农民学科学用科学的积极性（同时下发相应的材料）参观“实践基地”的百蔬园、苗圃、生态养殖园等。

6、以科普为内容，举办科普竞赛活动，在农村社区大力宣传科普知识，提高农民及青少年科学意识

（1）举办科学知识竞赛（抢答赛）（2）农民科技发明大赛

7、以“全民终身学习活动周”为契机，掀起全民终身学习新高潮

活动周期间，积极配合 “全国全民终身学习活动周”活动，在农村社区发放与农业有关的学习材料。在全县开展以宣传终身教育思想、树立终身学习理念为主要内容的宣传、教育、学习活动。力争使活动周成为全县终身教育工作的亮点，成为全民终身学习的又一高潮，成为学习型社会建设的强大推动力。

一年来，我们在终身教育上取得了显著成绩的同时，我们也清醒地认识到“基地”终身教育工作仍然存在一些不足，如教育发展量的欠缺与质的低下的矛盾将在较长一个时期内存在、教育现代化创建力度须进一步加强、觃范化管理水平还须进一步提高，等等。今后，我们将继续坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、深化改革，不断推进“基地”终身教育既好又快地发展，努力做好终身教育的各项工作。

第二篇：终身教育工作计划和总结

2011至2012年内厝实验学校

终身教育工作总结

为了促使全社会的教育与学习资源得到充分开发和利用，促进学校、社会、组织和家庭共同建立“时时能学，处处可学，人人皆学”的学习型社会，一年来，我校继续以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，开展了内容丰富，形式多样的终身教育课程活动，取得明显成效。

一、强化组织领导，完善终身教育机制

年初，我校对教育领导小组人员进行调整。成立终身教育工作领导小组，依法履行终身教育工作职责，建立满足师生、社区群众日益增长的精神文化需求的终身教育网络。指定一名干部作为终身教育工作联络（通讯）员，专门负责协调管理终身教育工作和信息工作，加强对终身教育工作的领导，形成政府领导、部门齐抓共管、学校、社区共同参与的工作格局。一是硬件建设现代化。构建了以学校为中心、社区文化活动中心、社区文化活动室为主体的教学阵地网络。配备了电视、VCD、音响、电脑、相机等教学设备，开设了多个活动项目。终身教育活动设施建设逐步得到改善，基本达到30平方米以上，图书阅览室图书20000册以上。二是师资队伍专业化。为我校终身教育的可持续性发展提供保障。形成了相对完善便捷的纵向与横向间的教育网络体系，各主体间可进行多形式的交流，最大程度上发挥教育网络体系的作用。三是经费来源多元化。采取一次性投入和经常性投入相结合和政府拨款和社会筹资的办法，保证终身教育的正常运作的资金投入。今年来共筹措教育资金2多万元用于完善配套教育设施建设。

二、加强资源整合，挖掘特色教育

我校的终身教育发展需要充分考虑当地实际情况，制定针对性强行之有效的工作方法和内容，以促进当地的终身教育进一步发展。一是依靠组织支力，统筹教育工作。首先明确我校终身教育工作的定位，即立足本辖区、面向全社会的以“统筹领导、共同协作、村民自主参与”的教育管理模式。二是依靠舆论支持。墙报、宣传栏、标语、广播电视为主体的宣传舆论网络，开展宣传周系列活动及不失时机利用重大纪念节日开展、丰富多彩的活动，激发居民积极参与的热情，增强本地区居民的学习意识。三是依靠制度支撑。为促进我校终身教育蓬勃发展，实行例会制度，每年定期召开会议不少于四次，其次教育工作做到年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。四是依靠群众支招。通过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、QQ群聊和平时面谈等渠道与形式，经常征询广大居民群众和辖区单位对办好终身教育的意见和建议。

三、结合实际情况，深化终身教育

一是我校以迎接福建省第七个终身教育活动同时也是《福建省终身教育促进条例》实施6周年纪念日为契机，以开展“9.28终身教育活动”为平台，精心组织开展了一系列形式多样的教育系统活动。积极配合省开展以“学以创业、服务海西”的主题活动，开展面向不同群体的学习宣传活动。二是大力开展“法律进校园”等丰富多彩、健康有益的群众性文体活动。三是全校按职责分工积极开展各类教育培训活动，重点抓好在职人员岗位培训、下岗失业人员再就业培训、进城务工人员培训等。四是在全校范围内引导干部职工树立终身学习、与时俱进的理念，组织干部职工参加理论学习和教育培训活动。五是根据形势发展，不断丰富教育形式和内容。深化“民族精神代代传”活动，结合闽南本地的历史文化，以体验教育为基本途径，引导广大少年儿童自主开展“读爱国主义书，做热爱祖国的人”、“瞻仰革命烈士，学习烈士精神”等丰富多彩的主题教育，同时，积极联合镇综治办、镇司法所，依托学校、文化活动场所等载体，建立了面向青少年法律讲授渠道，面向青少年开展法律知识教育。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到我校终身教育工作仍然存在一些不足，如教育发展量的欠缺与质的低下的矛盾将在较长一个时期内存在、教育现代化创建力度须进一步加强、规范化管理水平还须进一步提高，等等。今后，我们将继续坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、深化改革，不断推进我校终身教育既好又快地发展，努力做好终身教育的各项工作。

内厝实验学校2012年终身教育工作计划

为认真做好2012年终身教育工作，我校坚持科学发展观，坚持以人为本，提高群众文化素质，发扬区域特色，进一步推动终身教育向纵深发展，充分发挥终身教育在全面推进素质教育，加强学习型学校的建设，做好我校终身教育工作，特制定我校2012年终身教育工作计划。

一、加大宣传力度，营造“人人学习，终身学习”氛围，使终身学习成为全社会的共同理念。

为了深入推进终身教育工作，2012年我校将继续贯彻落实省、市、县关于终身教育工作文件精神，进一步提高认识，并加大宣传力度，积极营造浓厚的终身学习氛围，充分利用各种媒体及宣传橱窗、板报、专栏、宣传册、网站等，以多种形式进行广泛宣传，让每一个居民都能够积极、主动、自觉地加入到终身教育行列，在辖区内营造“人人学习，终身学习”氛围，使终身学习成为全社会的共同理念。积极开展好学习型家庭、学习型单位、学习型村镇建设。

二、健全组织机构，完善教育体系，加大终身教育资金投入。健全组织机构，完善的教育网络，是开展教育工作的组织保证和有效措施，今年我校将结合本地区实际情况，调整充实教育领导小组，进一步健全教育组织机构；明确教育人员的工作职责，组织人员积极参加各类培训，提高自身教育能力和理论水平；加强教育管理基础工作，定期召开教育领导小组成员会议，进一步完善教育资料；将教育工作列入终身教育工作计划，加强各类人员教育；进一步教育工作真正落到实处。

三、要进一步挖掘终身教育设施资源，开展丰富多彩的教育活动。一是增建新的教育场所。二是进一步开发现有的文化设施，最大限度实现资源共享。充分发挥村民文化活动中心和学校的作用。为开展教育活动提供场地、设施、师资等，为学生进行社会实践提供便利条件，建立社会、学校、家庭三位一体的教育环境，取得良好的效果。同时，联系有关单位，利用社会资源开展教育活动。三是开展终身教育活动，一定要因地制宜，结合实际，把教育活动与村民的休闲生活结合起来、与开展兴趣活动结合起来、与提高职业技能结合起来，努力创建教育教学特色。力求在我校的终身教育特色项目上有所突破，做到资源共享，共同提高。

四、积极创新工作方法，办好特色教育，努力提高教育教学质量。做好群众需求的调查，根据需求开展教学工作，把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升居民群众的教育知识知晓率。搞好创业就业教育及其他各类特色教育。不断创新工作方法，创办教育特色，做好以提高公民道德素质为主体的教育、实践活动，为社会的和谐、稳定营造良好的氛围。

第三篇：终身教育优秀志愿者 先进事迹

福建省终身教育优秀志愿者

——余碧梅同志先进事迹

余碧梅同志是一名普普通通的农村妇女，但她热爱党的农村教育事业，时时刻刻想着为农村的终身教育事业做奉献。她认真学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，尽己所能多为村里的教育事业做事情，做到想做事，多做事，做好事。

一、真行诠释终身教育工作。余碧梅同志热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。多年来，她认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自己的思想素养和政治理论水平。通过学习树立坚定正确的政治立场和理想信念，用先进的理论指导自己的行为，保证在政治立场，政治方向、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等方面表现出较强的政治意识，时刻保持清醒的头脑，始终同党中央保持高度一致。

二、精心打造农村劳动力培训。余碧梅同志为农村劳动力转移工作做出贡献。她与镇政府劳动力转移办公室成员一道，通过与村干部电话联系，走村串户等方式，分头行动，用了一个多星期的时间，将剩余劳动力数据具体摸清，建立了敖江镇劳动力资源库。她还及时与村里待业青年联系，在征得剩余劳动力的意向后，组织他们进行相关的培训，然后输出到相关的单位。因此培训了食品加工、制鞋等十多种技能的人员960多人。

三、扎实抓好农村扫盲工作。余碧梅同志时刻不忘学习，将终身学习当作自己的一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识、来对待，孜孜以求，学而不怠。她不但自己时刻不忘学习，还积极动员村民组织开展扫盲工作。2009年她利用休息时间，冒着炎炎烈日，进村入户，扎实开展文化普查工作。在镇

村两级干部的支持下，她千方百计地组织动员文盲人员上夜校。扫盲班办起来了，经常晚上她去听课，当学员握笔姿势不正确时，她就耐心地教他们的握笔姿势；学员对一些词语不理解时，她耐心地，一遍遍地进行辅导。当扫盲教师生病了，她自己亲自为学员上课，还充分利用多媒体教学，调动了学员的学习积极性，深受学员的欢迎。利用课余时间整理完善相关扫盲资料，使敖江镇成人教育工作更上一层楼。

四、真情托起留守孩子教育成长。敖江镇是一个侨乡。父母出国务工或经商，孩子留在家里, 相伴而来的“留守孩”现象也日益突出。这样的留守学生，占学生总数近一半。学校把留守孩子教育工作作为学校的一项重点工作来抓。当校长叫余碧梅同志负责留守孩子教育工作时，她觉得肩上的担子重了，但想想为了留守孩子的教育，还是乐意地接受了。负责留守孩子教育工作，就得精心地制定每学期的工作计划，结合敖江镇的实际开展活动。他们请专家来给家长上课，与家长、监护人面对面交流，对家长、“监护人”进行有关教育知识和技能的培训，以提高他们对“留守学生”的监护能力和教育管理能力。请每个学生预先写好“致家长的一封信”或“最想对家长说的话”书信，放在桌上让家长看，促进家长与孩子的沟通与了解。为了体现人文关怀，让那些远离父母的留守孩子感觉到学校集体的关爱与温暖，她努力改善条件，想他们之所想，急他们之所急，努力让他们学得舒心，吃得甜心，玩得开心。在暑假，组织留守孩子在文化活动中心开展各类活动，开展先进文化进祠堂活动，让留守儿童在活动中受到教育，进而有效地推动了留守孩子教育工作的开展。

她是一名普通的农村劳动人民，扎根土地，为了农村的终身教育工作，任凭风吹雨打，勇往直前，这就是她不懈的人生追求！

第四篇：教育学终身教育

怎样构建终身教育体系？

“终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。”纵向----人一生各阶段当中所受各种教育的总和；横向-----人所受的不同类型教育的综合，终身教育包括正规教育和非正规教育。

在终身学习思想指导下，改革学校教育：

良好的学校教育是构建终身学习体系的核心和基础；我国学校教育的总体供给能力仍然处于较低的水平；各类学校特别是高等学校在终身学习体系中的作用还远远没有发挥出来。

满足社会成员学习培训需求，发展继续教育：

加强对广大社会成员特别是从业劳动者的培训和继续教育，是构建我国终身学习体系的重要组成部分；怎样为世界上数量最大但教育水平相对较低的劳动大军提供大量有效和较高质量的培训和继续教育，是我们面临的巨大挑战。

形成教育网络、开发学习资源，加快教育信息化建设：

在教育信息化和数字化学习方面，发展中国家既有乘势而上的可能机遇，也有被甩得更远的危险；我们要通过教育信息化和现代远程教育的途径创新，实现终身学习体系建设的跨越式发展。

为构建终身学习体系提供保障，推进教育制度创新：

终身学习办学主体的多元化，要求建立共同参与、相互协调和良好的合作机制；构建终身学习体系，需要依靠政府、企业、社会、个人合理分担成本；调动和整合全社会的各种教育资源，是构建终身学习体系的重要前提。

第五篇：“9.28终身教育活动日”活动总结

“9.28终身教育活动日”活动总结

为贯彻落实《XX省终身教育促进条例》，宣传终身教育思想，树立终身学习理念，激励终身学习热情，提升师生素质，营造文明、和谐、健康的校园环境。我校以“9.28终身教育活动日”为契机，开展了一系列的活动，现总结如下：

一、加强组织领导。成立活动领导机构，制定活动方案，加强组织、协调和指导，为活动顺利开展提供保障。

二、积极营造氛围、在学校大门上的LED显示屏上打出宣传标语。让每一个学生、老师都能够积极、主动、自觉地加入到终身教育行列，使终身学习成为全校的共同理念。

2、利用周一升国旗的时机做推广终身教育宣传演讲，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

3、向家长发放《终身教育倡议书》，广泛宣传终身教育的重要意义。

三、开展系列活动、开展“全民终身教育日”主题班会。

各班根据班级实际情况，组织开展“终身教育日”、“‘绿色阅读’伴我成长”等主题班会，充分激发学生终身学习的热情，教育学生逐步养成良好的读书学习习惯。

2、开展“书香英塘诵读经典”活动。

学校开展“书香满园快乐成长”主题读书活动，在学生中倡导“与经典为伴，与圣人同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书成为学生终身学习的方式。国庆前夕，学校还举行了“迎国庆，诵经典”的活动，学生通过诵读中华经典，弘扬中华民族灿烂文化，同时为祖国65华诞献上了一份特别的的礼物！

3、开展“教师共读一本书”活动。

在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师享受阅读快乐。组织全体教师共读一本书，并定时举行教师读书论坛，为教师交流读书心得提供平台。

4、开展“亲子共学习”活动。

各班由教师向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，并要求在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。可以是“亲子共读一本书”，也可以是“亲子共度读书时光”。这样家长既督促了孩子，培养孩子良好的阅读习惯，同时自己也得到充电的好契机。

四、确保活动实效。本次活动中，我们既积极发动和组织全校师生积极参与终身学习活动，同时还组织和发动学生家长参与到活动中来，充分利用社会资源，以确保活动有实效。