太原市普通高校网球师资队伍建设现状 及对策研究 调查问卷

第一篇：太原市普通高校网球师资队伍建设现状 及对策研究 调查问卷

山西省普通高校网球开展现状教师调查问卷表

尊敬的老师: 请您在认为合适的选项上打了√(可多选)。1.您所在的学校： 2.您的教龄年限：

3.您所在的学校开设网球课吗?

是

否

4.贵校开展网球课程的年限是：

年 5.您的职称是：

教授

副教授

讲师

助教 6.您的网球技能是从哪里获得：

体育院系网球专业

体育院系非网球专业 7.您的学历是：

大专

本科

研究生 8.您校的目前使用的网球教材： 无固定教材

规定的教材 9.您校的网球课几学期完成： 1个

2个

3个

4个 10.您校的网球课一个班的人数：

20一 30

30一 40

40一 50

50一60 11，您校网球课的总课时是：

30一40学时

40一60学时

60一80学时

80一100学时 12.您校网球课的教学内容是否分理论和实践两部分： 是

不是

13.您校网球实践课的主要基本教学内容：

正反手平击球

正反手上旋球

平击发球

削切发球 接发球

截击球

削球

挑高球

高压球

单打战术

双打战术

教学比赛

裁判基本身体素质练习

专项身体素质练习14.您校的网球器材： 学生自备

学校无偿提供

学校提供学生交使用费 15.您们学校的场地：

完全免费

除上课时间均收费

分时段收费 16.你是否受过培训? 有

没有

17.你采用网球课考核方式教师打分制吗？ 是

不是 18.你网球课考核时采用： 分组考试

单个考试

19.您校领导对网球项目的重视程度：

重视

比较重视

一般

较不重视 20.您校体育学院的领导对开展网球课程的态度： 十分支持

比较支持

一般 21.您对学校网球运动的发展前景： 乐观

不乐观

22.你觉得网球课考核方法是否合理? 合理

基本合理

不合理

无所谓 23.贵校网球课考核内容是

态度

体质

技术

理论

专项素质

教学比赛

第二篇：太原市普通高校网球师资队伍建设现状 及对策研究 文献综述

太原市普通高校网球师资队伍建设现状及对策研究（文献综述）

（专业：社会体育

指导老师：董晋

学生姓名：梁宇）

摘要：随着高校教育改革的不断推进，素质教育进一步深化，在学校体育提出体育教学应以“健康第一”的原则指导下，高校体育运动得到较快发展。网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅的属性和适应人们追求时尚、关注健康需求的运动项目，越来越多的受到大学生的喜欢，更多的人参与这项运动。本文通过文献资料发，以太原市高校网球运动开展现状为切入点，目的是为了对太原市普通高校网球师资队伍建设现状进行一个客观的评价与分析，找出制约发展的影响因素，进行分析，提出相应的建议，为我市乃至全省高校网球师资队伍建设和网球运动的普及提供有效的理论参考依据。

1.1国外网球运动开展现状

网球运动是在欧洲发明并逐渐流行起来的一项体育运动项目，在发达国家，网球运动已经成为一种大众型的体育运动，即使在一些经济欠发达的国家，也正在积极的地发展这项运动，并且各个年龄阶段的人群都可以参加。自19世纪末温布尔顿网球锦标赛拉开现代网球运动的帷幕，网球运动一直以它特有的魅力吸引着越来越多的参与者。尽管这项运动对场地器材条件要求较高，但迄今网球已成为一项世界性的热门运动。人们普遍认为，网球在世界各类球类运动中的地位仅次于足球，这种看法毫无夸张之意，尤其是在欧美地区，网球运动的普及面几乎是其他任何项目无法比拟的。如在美国、法国、英国、德国、瑞典、澳大利亚、西班牙等一些网球运动强国中，人们对网球运动的热爱仍是与日俱增，从修建的网球场地看，确实可称的上星罗棋布。

在世界体坛所有项目的比赛中，网球运动的比赛是较为活跃的。在国际性的网球大赛中，影响最大、水平最高的比赛为:温布尔登网球公开赛、法国网球公开赛、澳大利亚网球公开赛和美国网球公开赛为主的四大满贯赛，年终总决赛、戴维斯杯赛、联合会杯赛等各类各层次的比赛，这些比赛在时间上贯穿全年，比赛地点遍及世界各地。在国外，网球运动的商业价值己被充分开发和利用，国际网球赛事的高额奖金吸引着高水平运动员的参与，这种数额惊人的奖金和球星们的风采也是吸引更多人关注网球运动的原因之一。

1.2国内网球运动开展现状

1885年前后，网球运动传入我国。后来网球运动逐渐在教会学校中开展开来。1910年，旧中国举行了第一届运动会，将男子网球列为比赛项目，从第三届运动会开始，又增加了女子网球比赛，并一直延续到1948年的第七届运动会。

新中国成立以后，网球运动有了更大的发展。在党和政府的重视下，于1953年成立了中国网球协会，并在天津市举办了首次全国网球表演赛。1956年，中国网球选手又重新开始参加国际比赛。为了促进我国网球运动技术水平的提高，自 1959年第一届全运会开始，网球一直被列为正式比赛项目。

改革开放之后，随着我国经济的迅猛发展以及北京奥运会的成功举办，我国竞技网球也取得了相当的成就。在2004年雅典奥运会上，李婷和孙甜甜勇夺女双桂冠;上海成功举办的大师杯年终总决赛;在2006年和温网的女双决赛中，郑洁和晏紫勇夺两项大满贯的冠军;2007年澳网，李娜在第三轮比赛中以两个6比2直落两盘轻松淘汰了世界排名第10的萨芬娜，顺利挺进第四轮，这个成绩也创造了中国女网在澳网单打比赛中的最好成绩;2008年，郑洁在温布尔顿网球公开赛女单比赛中闯入四强;同年在澳大利亚网球公开赛中，孙甜甜与塞尔维亚球员内纳德·日莫尼奇搭档夺得混双冠军等，这些都给中国的网球注入了极大的活力。近几年，随着我国经济的发展，人们意识观念及消费水平的提高，加快了网球运动的发展，网球运动在我国也逐渐由少数人参与到逐渐向大众普及

1.3我国学习网球运动开展现状

1885年前后，网球运动传入我国后逐渐在教会学校中开展起来。1898年上海圣约翰书院举办了斯坦豪杯网球赛，这是中国最早的校内网球比赛。20世纪初，北京的汇文学校、协和书院、清华学校、上海的圣约翰大学、南洋大学、沪江大学分别在北京和上海组织举办了校际间的网球对抗赛。1994年，中国大学生网球协会的成立标志着中国大学生网球运动的发展有了新的起点。“大学生网球协会”决定从1994年起每年7月或8月举办一届“大学生网球赛”。首届全国大学生网球在浙江大学举行，这项赛事极大的推动了大学生网球运动的普及与提高。

通过检索，查阅到数十篇关于国内高校网球运动开展的研究论文和相关著作，其中都有提到关于高校网球师资队伍建设的现状和分析。经文献资料检索，有关我国高校网球师资队伍建设现状和分析的相关文献分析如下：

学者史伟在《山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究》一文中指出山西省高校大学生对网球运动很感兴趣，需求很大，但网球师资力量是影响山西省高校网球教学质量和规模的重要决定因素之一，网球师资队伍结构是否合理直接影响到山西省高校网球运动的发展，结合高校网球改革提出对山西高校网球师资队伍建设存在的问题提出相关的对策和建议，为太原市高校网球师资队伍建设提供了理论参考。

学者郭守康在《南京市高校网球资源利用效益的研究》一文中指出师资力量的欠缺使得学生无法在有限的时间内掌握扎实的基本功和网球的技战术。另外在网球教学中，教师没有充分发挥与渗透网球文化的功效，导致大多学生对网球文化了解甚少，更没有通过网球运动提高自身的高尚情操和优良品格，使南京市高校无法形成良好的网球文化氛围，也间接影响到学生学习网球的兴趣及网球水平的提高，并且结合南京高校网球改革提出相关师资力量建设的改革建议，为高校网球师资队伍建设提供了理论参考。

学者谢欣池在《湖南省普通高校网球运动发展现状及影响因素研究》一文中指出在湖南省普通高校师资队伍中，男女教师比例偏差比较严重，在总共78名教师中女教师只有4名，同时指出湖南省高校网球教师中许多老师“现学现卖”、“半路出家”去教网球，并且指教年限较短，对湖南高校网球发展和提高有一定的限制作用。

学者高慧在《黑龙江省高校网球运动开展现状及对策研究》一文中指出教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队伍的强弱，直接影响到教学的质量。网球师资队伍的数量和质量是提高网球教学质量的关键。在学者调查黑龙江的10所普通高校中，73.8%的网球教师非网球专业，同时由于网球课程开设时间比较晚，普遍的网球教师教龄短。虽然网球教学发展比较快，但是远远不能达到篮球、健美操那样的气候，同时在教师的网球培训方面也是差距较大。网球教练员和教师的培训缺乏制度化，系统化、普及化，这对高校网球运动水平的提高是不利的。同时在他提供的影响黑龙江省高校大学生参加网球运动的主要因素中数据中，师资水平占第二位。学者就以上问题，结合目前调查现状和科研分析，提出了一系列关于建设高校师资队伍的建议和意见。

学者刘泳在《高校网球选修课中不同类型教师教学效果的对比研究》中指出专业运动员类的老师运动水平较高，各项技术都很突出，示范动作优美到位，他们所教授的学生都普遍能学习到标准的网球技术动作，同时也能在学习中获得很多理论方面的知识，授课效果比较好。第二类是普通类老师，是在大学前没有接触过网球，在大学四年期间专修网球。这类老师的学生认为教师的技术水平和理论水平都很一般，并且由于授课时间较短，在课堂的教学组织上存在很多问题，相比专业运动员类的教师，这样的课堂效果可想而知。第三类是进修类教师，在需要网球教师时，学校组织羽毛球或者兵乓球教师进修网球，回来后教授网球。这类老师在动作技术和理论知识上欠缺很多，但由于教龄比较长，在课堂组织能力上都比较

强。由此学者结合教学水平和教师水平的分析，提出了教师的水平是影响高校网球发展比较重要的因素，为高校师资队伍的建设提供了研究的理论基础。

学者陆永江在《影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究》中指出高校网球教师的网球技术是否全面，会影响到学生对网球运动的兴趣、爱好，以及对网球技术掌握的好坏程度，对网球知识的理解深浅。同时，学者指出年轻教师是网球教学的未来，缺点和优点同样明显。加强对于网球青年教师的培养是一个不容忽视的问题，只有不断总结教学经验，改正教学中的缺点，完善自己的技术、战术，才能胜任高校网球教师的职务。这篇论文为高校师资队伍建设提供了相当好的研究前景和指导。

总的来看，近些年来有关网球科研的论文越来越多，研究范围已经从竞技网球逐步延伸到高校网球的，说明高校网球的开展已经越来越受到关注，而从高校网球的师资队伍建设的研究必将对我市高校网球运动的开展起到积极的作用，同时也深刻的认识到高校网球师资队伍的建设对于高校网球的发展有十分重大的意义。本文对网球师资队伍建设的现状着手，从一个比较细腻的角度分析了高校网球运动开展受制约因素的一个方面，同时也是十分重要的一个方面，这样的研究，对我市高校网球运动的发展提供了更为详细的理论参考依据。

主要参考文献：

[1]史伟.山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究[D].2007.[2]刘泳.高校网球选修课中不同类型教师教学效果的对比研究[J].北京体育大学学报,2007,9(1252).[3]郭守康.南京市高校网球资源利用效益的研究[D].南京师范大学.2008.[4]谢欣池.湖南省普通高校网球运动发展现状及影响因素研究[D].湖南师范大学,2009.[5]高慧.黑龙江省高校网球运动开展现状及对策研究[D].辽宁师范大学,2009.[6]陆永江.影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究[D].兰州大学,2009.[7]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报,2005,12(11): 108-110.[8]张卫国.西安地区高校对城市网球项目发展的影响研究[D].西安体育学院,2009.[9]田小健.黑龙江省高校网球运动现状与发展对策的研究[D].兰州大学, 2008.[10]韩芳.郑州市高校网球课程开展现状研究[D].武汉体育学院,2009.3 [11]聂东方.重庆市高校网球运动发展现状及对策[D]重庆大学,2009.4 [12]杨虎强.山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究[D].2009.6

第三篇：师资队伍建设情况调查问卷

×××××××师资队伍建设情况调查问卷

尊敬的老师：您好！

师资队伍建设是加快×××教育事业发展的关键，涉及每个教师的切身利益，为客观把握××××师资队伍建设的现实情况，征集促进师资队伍建设的意见和建议，为制定科学有效的师资队伍建设政策提供可靠的依据，特组织开展本次调查。这次调查不是对具体单位工作的评价，也不签署被调查者的姓名，对本单位和个人均无不利影响。因此，请您支持并如实地反映您所了解的师资队伍建设的有关情况和您自己的真实想法。

感谢您的大力支持！

××××师资队伍建设策略研究课题组问卷填写说明：

1.本次问卷1-19题为客观题，除第22题外，其余题目均为单选，选项请在括号内画√。

2.本次问卷20-23题为主观题，请以文字形式简要回答。

2.有些题目未列备选答案，请在该题空白处写出您自己的答案。

3.下面的问题及备选答案是就总体、一般或大多数而言，非指个别、特殊或少数。

1.您的性别？

男（）女（）20-30（）31-40（）41-50（）51及以上（）

高中或中专()大专()本科()硕士研究生及以上()

是（）否（）

专任教师（）行政管理人员（）其它（）2.您的年龄？3.您的文化程度？4.您毕业院校是否是师范类院校？5.您在贵校的岗位类别是？

6.您的职业技能等级是？

高级技师（）技师（）高级工（）中级工（）其他（）

非常重视（）比较重视（）一般（）不太重视（）很不重视（）

非常重视（）比较重视（）一般（）不太重视（）很不重视（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

过多（）偏多（）合适（）偏少（）严重不足（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）7.您认为当地政府对师资队伍建设的重视程度如何？8.您认为贵校对师资队伍建设的重视程度如何？9.您认为贵校在提高师资队伍整体素质方面的工作做得如何？10.您认为贵校教师的数量与实际需要相比如何？11.您认为贵校教师的思想道德素质普遍如何？12.您认为贵校教师的业务素质总体怎样？13.您认为贵校教师的待遇总体如何？

14.您认为贵校师资队伍培训制度如何？

很健全（）比较健全（）一般（）不太健全（）很不健全（）

过多（）略多（）合适（）偏少（）太少（）

很高（）较高（）一般（）较低（）很低（）

很高（）较高（）一般（）较低（）很低（）15.您认为贵校教师参加培训的机会与实际需要相比如何？16.您认为贵校校内师资队伍培训水平或质量如何？17.您认为广州市级师资队伍培训水平或质量如何？

18.您认为贵校师资队伍建设的成效如何？

很大（）较大（）一般（）较小（）极少（）

19.您认为师资队伍建设的哪些方面需要加以明确或规范？[多选题]

教师选拔、聘用与解聘的相关制度（）教师职责及其它相关的工作要求（）教师的考核标准与办法（）教师培训的相关制度（）教师队伍管理体制（）教师的奖惩制度（）教师经济待遇的具体标准（）保障教师经济待遇的经费体制（）保障教师经济待遇的相关制度（）保障教师社会地位及相关制度（）教师参与学校教育管理的相关制度（）其它______________________________(请文字简述)

20.您认为学校在师资队伍建设存在的主要问题有哪些？请举例并简要说明。

21.您认为政府在促进教师队伍建设中最有效的工作及方式是什么？

22.您希望学校为教师成长提供哪些支持与帮助？

23.您对加强教师队伍建设有何意见和建议？

第四篇：农村师资队伍建设现状及对策研究.doc概要

农村师资队伍建设现状及对策研究 作者:曾春香李德新

来源:《教育与职业·理论版》2007年第12期

[摘要]农村教师对农村教育发展具有重要意义。文章分析了目前农村师资队伍建设与农村教育发展不相适应的现状,进而提出了加强农村教育师资队伍建设的策略。

[关键词]农村教育农村教师师资队伍建设

[作者简介]曾春香(1965-,女,江西于都人,赣南师范学院科技学院物资设备与实验室管理处,实验师,研究方向为教育管理;李德新(1979-,男,江西宁都人,赣南师范学院科技学院教务处,助教,研究方向为教育管理。(江西赣州341000 [课题项目]本文系江西省教育科学领导小组办公室教育科学规划课题《山区农村教育师资队伍现状与建设对策研究》的成果之一。(项目编号:05YB140 [中图分类号]G522.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(200718-0083-02 当前,基础教育发展不均衡,广大农村,特别是山区农村的教育水平远低于城市地区。山区农村教育师资队伍普遍存在诸如教师紧缺、总体素质低等问题,与教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应。山区农村教育师资队伍建设问题已成为制约当地基础教育改革、发展和提高的关键问题。本文分析了目前农村教育师资队伍建设与农村教育发展不相适应的现状,进而提出了加强农村教育师资队伍建设的策略。

一、农村教育师资队伍建设的现状分析

改革开放二十多年来,师范教育的大力发展为农村中小学输送了数以万计的新教师,从质和量两方面都大大改变了山区农村学校师资队伍的落后状况,基本改变了

以前许多山区农村中小学都是清一色民办或代课教师的局面。但是,从总体上说,农村学校师资队伍的现状与农村教育发展的要求不相适应,形势依然十分严峻。

1.农村学校教师数量依然不足,区域分配不均衡,流失现象严重。首先,通过调查发现,农村教育师资相当短缺。造成这种现状的主要原因有两点:一是师范院校的毕业生大多向往城市,不愿回农村;二是贫困地区农村在编教师人心浮动。由于农村教师工资待遇差,其他条件也不好,甚至个别地区长期拖欠教师工资,这使得本来工资待遇就差的教师,离心倾向更加严重,有的弃教打工,有的想方设法调往城市,流失严重。这种现象在贫困地区农村中小学最常见。其次,师资配备存在明显的城乡差异,农村学校的学科结构也不合理。一是在教师资源配置上,一般都是素质好的教师优先满足乡镇中心学校,然后才是边远学校,边远学校的教师又通过各种办法跳“龙门”。二是学科结构不合理,有的学科超编,有的学科严重缺编,导致一部

分教师要承担几门课的教学,另一部分教师工作量却不饱和。这种不合理的教师资源配置显然造成了教育的隐性浪费,在客观上也导致了教育资源配置的不平衡现象。

2.农村学校师资队伍结构不合理。农村学校师资不仅数量不足,而且结构也不合理。一是年龄结构不合理。当前的农村教师主要分两块:五十岁以上的教师和三十岁左右的教师,而四十岁左右的教师是一个断层。二是学科结构不合理。在农村中小学教师队伍中大都是教授语文、数学、外语、物理、化学等学科的教师,很少有受过专业训练的美术、音乐、体育、计算机、心理辅导等教师,使这些课开不起来,即使开起来也是教其他课的教师讲授,多数流于形式。三是性别结构不合理。在农村中小学教师队伍中,男教师的数量大大多于女教师的数量,特别是偏远地区的农村中小学几乎是清一色的男教师,这样就影响到教师的工作积极性,也不利于中小学生身心的发展。

3.农村学校师资队伍自身素质不高。我国的人口增长很快,教师的增加一直难以满足农村适龄青少年入学数量的增加,农村教育的发展和就学人数的增加使人们只关心教师数量的增加,忽视教师质量的提高,尤其是颁布实施《中华人民共和国义务

教育法》以来,这种情况更是越来越突出。国家规定小学教师一定要中师毕业,初中教师一定要专科毕业。据统计,1997年全国初中教师学历达标率是80.4%,这个比例在农村中小学要低得多,教师职业所需要的专业知识和心理学、教育学、教学法知识十分缺乏,教师由于缺乏必要的进修机会和学习材料,不了解自己所教学科的基本结构和发展动向,很多行之有效的教学经验、方法难以推广。

二、加强农村师资队伍建设的策略

1.切实改善农村教师的工作生活条件和待遇。教师队伍是教育事业成败的关键。只有关心、理解、支持他们的工作,最大程度地改善他们的工作、生活环境,提高他们的社会地位,保障他们有稳定的收入,才能打造一支过硬的教师队伍,促进教育的快速发展。一是要认真贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》等法律法规、政策文件,坚持“以县为主”的农村义务教育体制,严格落实各级政府责任,加大农村教育投入力度,不断改善办学条件和广大教职工的工作生活环境,提高工资待遇,让他们得到实实在在的实惠,感受到作为人民教师的光荣,从而激发广大教职工投身教育事业的热情。二是要完善农村教育经费保障机制。要确保教师工资及时足额发放,积极落实国家规定的对农村、偏远山区教师津贴、补助,适当提高农村中小学中高级教师职务岗位比例,出台优惠政策鼓励师范类毕业生、城区学校教师和其他具备教师资格人员到农村学校任教。三是要妥善解决好农村教师住房、就医、子女入学等实际问题,适当增加农村学校教师编制,减轻他们的负担,使他们有更多的时间研究业务、学习新知识、新技术,更好地胜任本职工作。

2.深化人事制度改革。要大力推进教育系统的人事制度改革,实现人才的合理有序流动,保证农村学校必要的编制需求。通过大力推行校长负责制、教师聘任制、结构工资制,使教育系统上下形成“职务能上能下、待遇能高能底、人员能进能出”的激励约束机制,要给予学校、校长更大的人事权,改变过去上级行政命令干预过多、学校被动接受的局面:学校需要的人进不来,学校不需要的人出不去。学校要强化管理,向管理要质量、要效益,要加强对教师的考

第五篇：山西省普通高校网球运动开展现状及对策

山西省普通高校网球运动开展现状及对策

一、目的

网球运动历史悠久，是一项深受人们喜爱的体育运动。在我国国内，网球作为新兴的体育运动正在越来越多地受到年青人的青睐，并进一步推动了网球运动在中国的普及和推广，在我国掀起了一股网球热潮。目前，我国国内的大部分高校已经开展了网球运动，但我国网球运动仍处于初级阶段，本文通过对国内高校网球运动开展情况的调研，对我国高校网球运动的现状进行了深入的分析，对影响高校网球运动发展的问题加以总结并提出相应对策，以期我国高校网球运动得到迅速健康的发展。[1]

二、意义

高校具有良好的资源条件，学生可以通过各种渠道获得网球信息，对高校网球运动的发展具有很好的促进作用。部分高校具有较好的网球场地和设施，学生可以比较方便地进行网球运动。网球运动是一项技术、战术与体能并重的体育项目，对学生身心的全面发展都有很高的锻炼价值。网球运动球速快，变化多，健身性、趣味性强，时尚高雅，是一项老少成宜的运动，经常从事网球运动可增强体质，促进身心全面发展，能有效地提高中枢神经系统的反应能力，改善心血管系统的机能，并能有效地发展速度、力量素质，增强协调性和提高耐久力，提高动作速度和活动能力，还能够培养出机智勇敢、沉着冷静、敢于拼搏的优良心理素质，因此，网球运动具有较高的健身锻炼价值。[2]

三、研究对象与方法 3.1 研究对象

以山西省普通高校网球运动开展现状为研究对象。以山西大学、太原理工大学、中北大学、太原科技大学、山西医科大学、山西财经大学、太原工业学院、山西中医学院、太原师范学院、山西农业大学、山西师范大学、山西大同大学、长治医学院、长治学院、运城学院、晋中学院和忻州师范学院共计17所普通本科院校的体育部领导、体育教师和学生为调查对象，进行调查研究得出本文相关结论。17所高校分别处在山西省不同的8个地市，具有一定的普遍性，能够代表山西省普通高校网球运动开展的实际情况，可以真实而集中的反映出山西省普通高校网球运动开展的现状。3.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。

四、文献综述

4．1 国外网球运动开展现状

网球运动是在欧洲发明并逐渐流行起来的一项体育运动项目，在发达国家，网球运动已经成为一种大众型的体育运动，即使在一些经济欠发达的国家，也正在积极的地发展这项运动，并且各个年龄阶段的人群都可以参加[3]。

由于国际间网球活动的增多需要设立一个能够组织、管理国际间网球活动的机构，因此于1912年3月1日在法国巴黎成立了国际网球联合会。成立时只有澳大利亚、英国、法国等12个国家的网协代表参加，到现在该组织已发展为60多个会员国和30多个非正式会员国。1972年成立了国际男子职业网球协会(英文缩写ATP)，紧接着第二年又成立了国际女子职业网球协会(英文缩写WTA)。每年举行的各类网球赛事都是由以上三个组织负责[4]。当今网球的发展潮流和趋势是“快速、进攻、全面、变化和稳定“，总之，网球运动以其特有的魅力和不断发展的技术必将赢得越来越多的爱好者和观众[5]。4．2 国内网球运动现状

1885年前后，网球运动传入我国。后来网球运动逐渐在教会学校中开展开来。1910年，旧中国举行了第一届运动会，将男子网球列为比赛项目，从第三届运动会开始，又增加了女子网球比赛，并一直延续到1948年的第七届运动会。

新中国成立以后，网球运动有了更大的发展。在党和政府的重视下，于1953年成立了中国网球协会，并在天津市举办了首次全国网球表演赛。1956年，中国网球选手又重新开始参加国际比赛。为了促进我国网球运动技术水平的提高，自1959年第一届全运会开始，网球一直被列为正式比赛项目[6]。

由于网球运动在我国起步较晚，整体水平较差，特别是男子网球。国内网球经过多年的努力，在今年的澳网比赛中，李婷／孙甜甜从原来的300多名上升至目前的43位；郑洁／晏紫从原来的400多名上升到53位。在雅典奥运会网球比赛中，李婷／孙甜甜取得重大突破，获得了女子双打冠军。单打方面，郑洁从200多名上升至79位。2002年2月，在澳网青少年女双比赛中，孙胜男／詹永然夺得冠军。以“中国公开赛”命名的ATP巡回赛2004年9月在中国举行。这一切都标志着中国网球正与世界接轨[7]。4．3 我国学校网球运动开展现状

1885年前后，网球运动传入我国后逐渐在教会学校中开展起来。1898年上海圣约翰书院举办了斯坦豪杯网球赛，这是中国最早的校内网球比赛。20世纪初，北京的汇文学校、协和书院、清华学校、上海的圣约翰大学、南洋大学、沪江大学分别在北京和上海组织举办了校际间的网球对抗赛。1994年，中国大学生网球协会的成立标志着中国大学生网球运动的发展有了新的起点。“大学生网球协会”决定从1994年起每年7月或8月举办一届“大学生网球赛“。首届全国大学生网球在浙江大学举行，这项赛事极大的推动了大学生网球运动的普及与提耐[8]。

通过检索，收集到数十余篇关于国内高校网球运动开展的研究论文和相关著作，还有为数不多的研究散见于其它性质的研究成果之中。经文献资料检索，有关我国高校网球运动现状的研究的相关文献分析如下：

学者孙健在《山东省高校网球运动发展现状分析与对策研究》一文中对山东省高校的网球运动开展的现状进行研究调查，结果发现广大高校师生喜欢此项运动，但是由于大部分高校的场地建设和师资力量严重不足，缺乏校际间的网球竞赛以及未形成浓厚的校园网球文化等因素的影响，给这项运动在山东省高校中的发展带来了很大的困难，结合高校体育教育的改革对山东省高校网球运动中存在的问题提出了相关的对策和建议，为山东省高校网球运动的快速发展提供了理论参掣[9]。

学者李云鹏在《福建高校网球运动开展的现状和对策》一文中指出高校在开展网球运动方面具有的体育硬件设施比较完善、师资力量雄厚、大学生对网球课程的兴趣浓厚、具有良好的体育氛围等优势，但福建开设网球课程的高校中，硬件和师资等存在不平衡现象[10]。

学者李靖在《湖北省普通高校网球运动开展的现状与对策研究》一文中以湖北省68所普通高校为研究对象，采用文献资料法等对高校网球的教学现状和课余开展现状进行分析与研究，找出问题并提出相应的对策与建议，为促进湖北省普通高校网球运动的发展提供参考依据[11]。

学者季敦山在《我国高校网球运动现状调查与研究》一文中对全国32所高校进行调查研究，对网球运动的场地建设、学科建设、师资队伍建设等方面调查分析，阐述高校网球运动的现状及对策，提出要全方位、立体式的发展网球运动，才能使高校网球运动健康、快速、全面地发展[12]。

学者陈昱在《我国普通高校网球运动开展现状及对策研究》一文中对我国当前普通高校网球教学、课外活动、运动队建设等方面的开展现状进行了深入的分析，并提出应当从组织管理部门入手，加强对网球运动的重视、投入和调动，加强各高校间网球运动的交流，不断提高和加强网球教师业务能力，推动我国高校网球运动快速发展[13]。

学者张世如在《我国高校网球高水平运动队的发展现状与对策》一文中分析了我国高校网球高水平运动队的建设情况，并提出了应当从组织管理部门入手，加强对高校网球运动的重视、投入和调动；加强各高校间网球运动交流，不断提高和加强网球教练员业务能力；积极探索出符合高校特点的培养网球高水平运动员的思路和方法，推动我国高校网球运动快速发展[14]。

4.4 若要对山西省网球运动开展的研究，可大致可分为以下三类：

一是网球教学方面课程设置的可行性、必要性和教学内容的改革以及方法改进等的研究；二是网球运动训练的意识培养、技术的改进和提高、训练方法的创新、体能的训练与恢复等的研究；三是有关人文社会学方面对网球运动的起源、发展和功能方面的研究[15]。

一、网球教学方面课程设置的可行性、必要性和教学内容的改革以及方法改进等的研究

学者于红在《运用新的教学模式提高网球课教学质量的研究》一文中指出：改革开放以来，国内的教育随时代的变革产生了许多新的教育思想，其中最有影响的一种，是把体育的教育融汇到“终身体育”思想之中，以教师为主导，以学生为主体。体育教学要从教育学生懂得技术、形成技能入手，以发展学生运动能力和锻炼身体、增强体质为着眼点和落脚点，把道德品质和意志品质教育、培养学生的体育能力和对体育的情感贯穿到体育教学的全过程，更加注重学生的综合素质的培养和发展[16]。学者邓日生的《论高校开设网球选修课的必要性与措施》一文中说明了高校普及网球选修课的必要性，就目前高校的基木条件来说，充实师资力量和扩建场地是普及网球选修课程的首要任务，高校必须作好师资培养引进人才工作，并成立大学生网球协会，让更多的大学生了解和参与，互相交流，使课堂教学在课外得到延续[17]。

相关研究结果表明：高校网球教学问题已经成为专家学者关注的热点问题。大部分文献分析了高校网球课程教学的现状和发展过程中存在的主要问题，并提出了发展的对策。

二、网球运动训练的意识培养、技术的改进和提高、训练方法的创新、体能的训练与恢复等的研究

学者王洪在《试论网球运动的战术意识及培养》一文中从运动心理学角度以及网球运动实践出发，对网球运动战术意识的概念、构成、特点等进行了逐层探析，并从网球技术知识、专门战术训练和比赛经验积累等方面对运动员战术意识的培养提出了自己的观点[18]。

王长琦、罗青琴在《网球运动中疲劳与恢复的探讨》一文中论述了网球运动中疲劳的特点和产生疲劳的～些综合表现形式，阐明了网球运动中疲劳产生的机制，提出要切实遵守科学训练原则，根据能耗特点合理增加营养注重运动中的补糖和补液等预防疲劳的方法[19]。

综上所述，有关网球运动训练方面的研究也已成为研究的重点。

三、有关人文社会学方面对网球运动的起源、发展和功能方面的研究

学者王晓婷在《浅析网球运动的终身健身功能》一文中对网球运动特点及健身价值进行分析，说明网球是一项老少皆宜的健身运动，有着很高的运动价值。网球是一种健身价值很高的运动项目，其实用价值和巨大魅力是其他项目所不能替代的。网球运动对人的生理和心理健康有很好的促进作用，尤其对中老年人有较高的锻炼价值，是健身最佳选择之一[20]。

学者许益芳在《论大学生网球运动与身心健康》一文中指出现代社会的竞争对大学生的要求越来越高，为全面提高大学生的身心健康水平，提高大学生的心理素质，提倡大学生积极参加体育运动，参加网球运动，减轻精神压力，提高人际交往能力，培养和谐的人际关系。同时，通过参加网球运动的学习、训练和竞赛，完善自己的个性，更好地适应复杂的社会生活环境[21]。

学者潘晟等在《如何欣赏高水平网球比赛》一文中指出网球运动是一项讲究智慧、礼仪、高雅的最受欢迎、最有影响和最具艺术吸引力的大众运动项目之一，全面了解和认识网球比赛的特点、过程、性质和要求，对于提高高水平网球比赛的欣赏水平，具有重要意义[22]。

学者黄珺在《中国近代网球运动发展的历史回顾》一文中从网球的起源到如何传入中国，传入中国的时间、在中国的发展情况等方面进行了详细的描述[23]。

5、小结

我国的网球运动还处在刚刚起步、有完善发展段。[24] 网球运动是一项男女老少皆宜的运动，运动量可大可小，可以自行调节。通过练习网球，可以提高人们的判断能力、反应能力；可以提高力量素质、灵敏素质、柔韧素质等各项身体素质指标；可以增强人体运动系统、循环系统、呼吸系统以及抵抗各种疾病的发生；经常参加网球运动能够缓解精神压力，娱乐身心，使人们更加热爱生活，对未来充满信心。从而有效地增强人们的体质健康和心理健康的作用。[25] 网球运动与其他球类项目相比，具有独特的魅力, 对大学生增强自信，克服自卑心理，实现自我价值等方面有较好的作用 [26]。因此，大力宣传网球运动及其他体育运动，使人们形成在闲暇时间参加体育锻炼，逐步形成体育生活化，从而提高生活质量。与此同时，也可以促进网球运动的自身发展 [27]。

综上所述，要进行对本论文的完成，要从山西省各个高校中，按照调查的网球场地、师资、领导重视程度、训练力度、高校的网球发展历史等方面对山西省的网球高校发展中存在的问题与不足进行讨论与研究，并对调查引出的问题进行对策的研究探讨。

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[6]陶志翔．网球运动教程[M]．北京：高等教育出版社，2003，8：8．

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