第一篇：论如何在校园文化中加强思想引领工作(
对高校学生会在校园文化活动中加强思想引领
工作的研究
张博
（江苏大学学生会，江苏 镇江 212013）
摘要：高校是创造和传播知识、培养和输送各级各类专业人才的重要社会组织，在中国特色社会主义事业发展格局中，承担着教育引导学生坚定走中国特色社会主义道路信念的重要职责。高校学生会作为校园文化活动的重要组织者及参与者，如何在校园文化活动中进一步渗透思想引领工作，将是学生组织发挥好其作用的关键。本文尝试通过对高校校园文化活动和思想引领较为深入的解读，探讨高校在校园文化活动中加强思想引领的途径。
关键词：学生会 校园文化 思想引领
1.高校学生会在校园文化活动中加强思想引领的内容及其重要意义
在当今世界多极化、经济全球化的背景下，大学生获取资源信息的渠道日益广泛，在认识社会热点问题上，关注多、忧患多、思考多，但缺乏对事物内在逻辑的深度认识，以及对各类信息的分析能力和判断能力。在成才意识的培养上，求知、求新、求整体素质提高，对于高校校园文化活动的开展水平提出了更高的要求。
高校校园文化是指在高校的办学过程中，为促进高校学生健康成长，为提高高校师生文化素质、道德品质、审美情操，实现高校的教育发展目标，而由高校师生在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总和。新时期高校校园文化，一方面已成为高校教学科研活动的重要组成部分，成为高校实现内部交流和对外交流的重要途径，在高等教育中占有重要地位；另一方面，高校校园文化也已成为社会主义先进文化的重要组成部分，具有引导社会文化发展的功能。
大学生思想引领工作既是高校教育工作的重要组成部分，也是社会主义道德建设的重要单元。其核心内容就是引导广大青年学生始终坚持爱国主义、社会主义的高度统一，切实把民族精神和时代精神，个人成就和社会责任结合起来。在当前国际意识形态领域斗争比较复杂、国内社会价值观念向多元化发展的形势下，对于备受各种思潮影响、倍感巨大就业压力、社会认知杂乱不清、人生态度摇摆不定的大学生，加强思想引领尤为重要。
高校学生会作为开展校园文化活动的重要载体，其组成成员即优秀学生是校园文化活动的积极参与者，同时又是策划和组织各类校园文化活动的中坚力量。一方面，学生会极大程度的贴近广大学生，能够在第一时间了解到学生们的思想动态，积极调整思想引领大的具体方向和方式；另一方面，学生会作为校园文化活动的主要组织者，具有较为丰富的活动组织经验以及较好的群众基础，能够结合对于学生们的深度了解，及时将思想引领的相关内容以学生们喜闻乐见、易于接受的形式融入到活动中，在覆盖面和传播效果上具有其他机构无法匹敌的优势。
学生会在校园文化活动中融入思想引领，一方面，有利于提升自身活动的文化内涵和活动举办水平，避免因一味追求娱乐性和时尚性而导致的活动导向偏离；另一方面有利于扩大思想引领工作在校园文化建设中推行的覆盖面，使效果更加明显，形式更加新颖，更加易于打造出能够培养同学爱国情感、弘扬民族文化、提升校园精神、调节人际关系、发展高等教育的被广泛接受的校园文化活动。学生会在校园文化活动中加强思想引领，对于广泛传播校园文化，促进大学生良好人格和学校良好风尚的形成具有重要意义。2.高校学生会在校园文化活动中加强思想引领的途径
2.1加强学生组织自身建设，增强学生干部政治素养
高校学生会加强在校园文化活动中思想引领作用的重要前提，是必须使其自身长期保持先进性。而学生会干部作为学生会的“血肉”，代表了学生会的形象，影响到学生会的公信力和美誉度，从而一定程度上决定了校园文化活动的覆盖面和深入程度。只有使学生干部的政治素养全面提高，充分认识到在校园文化活动中渗透思想引领的重要意义，才能使学生会长期保持先进性，形成良好的文化内涵；才能策划并组织好更具影响力，更广覆盖面的校园文化活动，从而深入渗透思想引领的重要内容。
因此，高校学生会在学生干部的选拔上，必须将学生干部的政治素养作为重要考核标准，以把广大学生干部培养成为拥护中国共产党，热爱祖国，坚持社会主义道路，具有坚定马克思主义理论武装的可靠接班人为目标，注重学生干部民族责任感的培养和理想信念的树立。在工作中锻炼能力的同时，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备运用马克思主义立场和观点认识世界、解决问题的能力，以及不断提升自身思想境界的意识。强调学生干部的带头模范作用，鼓励和鞭策广大学生不断提升自身思想意识，形成良好行为习惯，深化服务意识，弘扬吃苦耐劳的精神。珍惜学生组织的宝贵平台，锻炼能力、增长才干，为最终成为社会栋梁之才而不断奋斗。
2.2深化活动品牌文化内涵，将校园文化活动打造成为加强思想引领的重要阵地
2.2.1活动弘扬主旋律，坚持以人为本，形式突破创新，深层融入思想引领
当代大学生思想活跃，崇尚个性与自我，处于价值观尚未成型，情感表达缺乏理性，德性尚未稳固建立时期。要使思想引领在活动中能够充分发挥作用，就必须深入了解当代大学生的思想特点和兴趣爱好，在开展活动的同时，将校园文化活动同广大学生关注热点相结合，运用广大学生喜闻乐见的方式，策划和开展各项活动，提升活动内容的学术性和专业性，加强活动形式的时尚性和艺术性。并对当今大学生的价值取向进行正确引导，在校园中形成一种向善、求真、致美的良好氛围，使广大学生能够在参与校园活动的同时，思想境界得到提高，从而真正实现思想引领的真正内涵，使学生自觉主动参加各项活动，自发思考活动的深层意义和内涵，使他们可以在活动中得到锻炼和提升。
因此，学生会举办的各项校园文化活动应围绕社会主义核心价值体系的要求，以马克思主义最新理论成果指导校园文化建设，以中国特色社会主义共同理想凝聚人心，激励师生，以民族精神和时代精神为主旋律来引领校园文化建设，以社会主义荣辱观教育推动校园文化建设，进而将活动主题同时代主旋律紧密结合起来，以同学们喜闻乐见的活动为载体，通过独创性、富有时尚气息的形式在同学中弘扬主旋律，提升广大学生的政治素养和责任感。以2010年上半年我校团委、学生会举办的品牌活动“江大排行榜”之校园歌手大赛为例：在活动主题上，将“爱国”、“感恩”、“奉献”、“红歌”等精神融入其中，让同学们在欣赏选手演出的同时，能够对活动所弘扬的主旋律精神有所思考、有所体会。在选手的选拔上，不仅注重选手歌唱素养，更加注重选手的个人魅力和榜样素质，努力挖掘选手身上的“闪光点”，并加以宣传打造成学生学习的榜样，使支持他们的广大同学受益更多，向榜样看齐。在活动的形式上，突破传统室内开展歌手大赛的模式，将大规模的海选和复赛放在室外举办，并邀请具有一定影响力的“校园明星歌手”担任评委，让更多的同学知晓活动、参与活动、关注活动，进一步扩大活动影响力。2.2.2活动宣传加强力度，拉长活动周期，开发多元平台，扩大活动覆盖面和影响力
要想在活动中加强思想引领工作，把广大学生往正确的、积极的方向去引导，前提条件就是大家愿意参与活动。参与或者关注该活动的人数越多，同学被进行思想引领教育的可能性越大，被进行正确思想引领的同学的面就越广。因此，活动的宣传效果如何是影响活动思想引领效果的重要条件。以 “江大排行榜”之校园歌手大赛为例，在加强活动宣传的工作上，我们从延长活动周期、加大活动宣传两方面进行： 2.2.2.1延长活动周期
2010年上半年的“江大排行榜”之歌手大赛，我校学生会改革大赛赛制，将活动周期从以往的一个月延伸至三个月，发扬“江排”这一品牌活动的优势，将活动系列化，同时举办歌手大赛的主题曲征集活动、Logo设计大赛、主题海报设计大赛等活动，在服务歌手大赛的同时，也给更多热爱音乐、具有设计才能的同学锻炼和展示的平台。而歌手大赛本身则配合大规模海选，吸引了大量想唱歌、乐于表现的同学踊跃参加，使报名人数达到上千人。通过海选、初赛、复赛的层层推进，使活动在较长的宣传周期内更加深入人心，实现参加人数和关注人数的突破性增加，在决赛当天达到了百分之百的上座率，真正为江大师生提供了一场视听觉盛宴和精神大餐。2.2.2.2重视活动宣传
活动初期注重思想引领、加强宣传时效。在宣传内容上，不仅通过活动形式上的创新和活动参与者的魅力来吸引广大同学的注意力，同样注重活动内涵精神的传达，在活动的宣传阶段就将思想引领的重要精神融入其中，使活动的主题更加深入人心，为以后活动的顺利开展奠定了思想基础。
活动的宣传贯穿始终，活动动态及时更新。在活动前期，充分运用海报、展板、设点、网络、手机报等新、老宣传手段，将歌手大赛的改版理念、活动流程、思想主题进行广泛宣传，并同期推出主题曲、Logo、主题海报等比赛，将系列活动向全校学生推出，围绕主题，打响口号，在全校范围内推广，丰富了广大学生的课余文化生活，为全面提升江大学子素质创造了有利条件。
活动宣传方式多元化。创新传统宣传方式，采用“海报进宿舍”的宣传方式，将“江排主题海报设计大赛”获奖的精美海报张贴在宿舍区，借助较高水平的获奖作品，以更加新颖的形式达到对活动的宣传效果，使更多的同学关注活动；充分利用手机报、人人网等新媒体手段，及时将活动动态向全校同学发送。在方便组织活动的同时，也让全校同学了解活动进程，便于大家参与。此外，要求选手结合自身参赛经历，设计属于自己的参赛口号，以奋发向上的语言吸引广大同学关注，激起共鸣，鼓舞人心，引发广大同学关注选手们的奋斗历程，并从中有所思考，有所感悟。另一方面，配合利用网上投票和短信投票的方式，吸引广大同学的参与，最终使本次活动的参与人数超过两万人，为实现全校学生的思想引领提供了基础。2.3根据活动面向群体，有效合理分层，针对不同对象，加强思想引领工作
校园文化活动的开展过程中，活动的面向群体由活动组织方（学生干部）、活动展示方（参加选手）以及活动参与方（观众）组成。要想将活动中的思想引领工作真正落到实处，达到最优效果，就必须从这三方面同时入手，针对不同群体，进行合理有效的思想工作。2.3.1活动组织方（学生干部）——重视活动目的，引入思想引领概念
学生干部在活动的策划和设计阶段容易将活动的趣味性和娱乐性作为活动好坏的首要评价标准，而对于活动目的及效果的深层意义挖掘较少，容易出现形式丰富、内涵苍白的活动效果。因此，若想在校园文化活动中加强思想引领，首先要使活动主办者即学生干部在思想上进行转化。从活动准备阶段开始，带领大家学习团省委、省学联的重要精神，提高思想高度，将思想引领的重要精神有效灌输，明确活动目的是活动的出发点和归宿，而形式是手段。在活动组织时，以活动目的和效果为出发点，选好活动主题，然后用合适的手段去达成，让思想引领工作贯穿活动的整个过程。2.3.2活动展示方（参与选手）——提高综合素质，传达思想引领内涵
校园文化活动为众多具有一技之长的学生提供了展示自己的平台，而学生会作为组织者若想要将思想引领更好地融入进活动中，就必须通过活动主题的引导、活动环节的设置，引领鼓励活动的展示方（参与选手）在提高自身综合素质，展示特长的同时，把自己定位成帮助广大学生形成正确价值观的引导者，将自己的经历经验与大家分享。以“江大排行榜”之歌手大赛为例，通过将选手参加比赛的成长历程拍摄成DV，挖掘选手身上的榜样气质，让观众直观地感受到选手们在成长过程和比赛时所付出的努力，以及努力后得到的收获和提升，从而更好地带动观众向他们学习，改变了以往说教的教育模式，使广大学生更乐于接受。为了使选手们的专业素养有进一步的提高，我们邀请专业老师给予演唱技巧及台风方面的指导，进一步深化对选手的思想引领。例如，在确定“红歌”的主题后，我们组织选手，邀请专业老师介绍红歌的历史背景及其蕴含的思想感情，并带领大家共同交流讨论对于红歌的思考和理解，帮助选手更好的通过自己独特的方式诠释和演绎好红歌的文化内涵，从而引导选手们关注、体会和弘扬红歌中所体现出的爱国爱党、艰苦奋斗、不畏困难的宝贵精神，落实思想引领。比赛中增设音乐素养的考核，促进选手们不断提高自身素养的意识，使选手们成为思想引领工作必不可少的受益者，同时也是高素质的传达者。2.3.3活动参与方（观众）——丰富文化生活，渗透思想引领教育
活动参与方（观众）是活动思想引领的主要对象和受众群。如何加强对活动参与方（观众）的思想引领，是检验校园文化活动思想引领效果的重要考核标准。因此，组织方必须在活动组织的各个方面充分考虑如何进行思想引领工作，考虑将思想引领工作贯穿于活动始终，站在活动参与方（观众）的角度，在活动的各个环节上有意识地进行为思想引领工作而做的铺垫和努力，才可能让活动参与方（观众）实现引导的接受和参与思想引领工作，将思想引领想要传达的正向的、积极的教育通过参赛选手的表演以及对其人格魅力的挖掘和展示表达出来，通过观众对于参赛选手的支持和喜爱引导其向正向、积极的方向发展，让观众在潜移默化中受到思想引领的教育，通过渗透教育进行观念和思想的慢慢转变。以“江大排行榜”之歌手大赛为例，在活动举办前设计并制作活动的调查问卷，调查学生们喜欢的活动形式，并及时调整活动计划；在活动结束后的第一时间邀请现场观众填写反馈问卷，听取他们对于活动举办情况的评价，了解他们对于活动主题所体现出的文化思想的接受和理解程度，从而了解活动思想引领的效果。以此为基础，更加有针对性的对于活动进行总结，积累更多的经验和教训，为以后实现思想引领效果的最大化奠定基础。2.4根据活动类型及方向，发挥各学生组织优势，整合资源以实现思想引领最优效果
学生会作为高校主要的综合性学生组织，要想使校园文化活动中的思想引领工作更加顺利的进行，需要充分了解学校其他学生组织，如大学生科协、社团联合会、研究生会等具有针对性的学生组织的特色及特长。善于在各类活动中，结合活动类型及方向，整合资源，发挥各学生组织优势，在团结协作中将活动中的思想引领工作做的更加专业化，更具深入性。
3.结论
综合以上的讨论，分析了高校学生会在校园文化活动中渗透思想引领工作的内容及其重要意义，阐释了高校学生会作为“组织青年、引导青年、服务青年，维护青年权益”的学生组织在加强大学生思想引领工作中所起到的重要作用。提出以提升学生会自身建设，提升学生干部政治素养为前提，通过深化活动品牌文化内涵、加大活动宣传力度、根据活动面向对象分层引导、以活动特点及目的为条件整合资源等手段，在校园文化活动中加强思想引领工作的具体途径。
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第二篇：《论如何让思想引领》
论如何让思想引领
巴尔扎克说过，一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。同样，一个有思想的引领者，才是一个成功的引领者。
对于思想的定义，百度百科这样解释：思维活动的结果，属于理性认识。一般也称“观念”。人们的社会存在，决定人们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起促进作用。
一个组织的领导者，就像是一艘航船的掌舵者，把握着组织决策的方向，对决策的最终结局承担责任。所以，领导者在组织中采取怎样的引领模式就显得尤为重要。
人类是有情感、有思想的动物，这就要求组织的领导者学会让思想引领组织的发展。对于学生会这样组织，其领导者也要学会让思想来引领学生会成员的发展。
做到让思想引领，领导者自身必须具备一定的学识与较高的思想修养。“领导者的组织能力和境界高度是其领导力的核心，其心胸和气度往往比业务本领还重要。”所以，作为一个组织的管理者要把提高自身的思想境界和学识作为自己的首要任务。
江泽民主席说过，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”同样，创新对于学生会这样一个组织而言也显得尤为重要。“创先争优”一直是我们办事指导思想，我们这里所坚持的“创先”，就是要做前人之未做，即创新。一个组织，只有不断创新，才能永葆活力。这就要求领导者能够不断引领学生会各部部长的创新意识，给予他们充分的自主权与发言权，鼓励大胆想象，要求每次活动都要有所改革与创新。此外，还要各部发挥干事的作用，让年轻一代的思想为学生会工作不断注入新鲜的血液。
然而，仅有创意是远远不够的，一切可以转化为实际行动的想法才能称之为好的想法，否则，一切只是空谈。所以，领导者要善于引领组织成员的求实意识，要鼓励学生会成员把自己对于活动的创意转化成策划，进而付诸实践。
此外，团队协作意识也是领导者思想引领的重要方面。我们提倡的团队协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，能够是学生会工作顺利进行。所以，在举办院校级活动时，要善于引领各部团结协作，提高工作效率，进而增
强团队的凝聚力。
一个良好的团队往往是一个善于沟通的团队，作为团队的领导者，应该具备良好的沟通能力，善于与各部部部长沟通，及时了解他们的想法及反馈的信息，以便对团队不断做出改进，提高团队的工作绩效。
爱默生说，“思想是会享用它的人的财产。”让思想引领，无疑是领导者必修的一门课程。学会让思想引领，才能创造出一个高绩效的团队！
第三篇：论校园文化在院校素质教育改革中的重要性
论校园文化在院校素质教育改革中的重要性
【论文关键词】素质教育 校园文化 创新
【论文摘 要】本文首先将高等院校的素质教育与基础素质教育进行对比并提出两方面的不同，引出校园文化的重要性，接着，分析高校校园文化的内容、功能等特点，最后，提出四点建议来说明应如何加强建设校园文化，促进高校素质教育改革。
自1999年6月中共中央、国务院颁布《素质教育决定》以来，实施素质教育不仅成为我国中小学教育改革的主旋律，而且如今已扩展到幼儿教育、职业教育、成人教育、高等教育等各个方面。近年来，随着素质教育的全面展开，素质教育已处在“国家推进、重点突破、全面展开”的进程中，素质教育观念也进一步深入人心。但是素质教育开展的时间并不长，长期的应试教育使我们的教育思想、观念、体制等一时都难以适应素质教育的要求；同时，目前的素质教育更注重于基础教育阶段的研究，对于高等院校的素质教育改革的研究却并不多。笔者在高等院校的教学工作中，深深地感觉到高等素质教育也应全面拓展，旨在培养出具有以创新精神和实践能力为重点的德智体美等全面发展的高素质人才。
一 高等院校素质教育现状
大学是学生成材的最后一道程序，如若在这最后一道程序上不严格把关，之前的教育岂不前功尽弃·高等教育要与社会需求相适应，新形式对我国高等教育的培养目标与人才规格、专业设置与培养过程、课程结构与教学内容方法等都提出了许多新的要求。因此。要拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力、创新能力、创业精神，增强其对社会的适应性，就要全面加强高等院校素质教育改革。一方面，在学生个人自身发展上要更着重创新精神的培养。创新并不是仅仅局限于发明创造全新的成果，实际上“推陈出新”也可以是一种创新，即把自己原有的知识根据新形势、新需要引入到新的领域内进行新的组合，实现新的效益。因此，高等素质教育要强调大学生创新意识的培养，就是要在大学生群体中形成一种推崇创新、追求创新，以创新为荣耀、以创新为目标的氛围和共识。另一方面，高等院校素质教育对校园文化的建设更应加强。校园文化既受到社会大文化的影响，又反过来对社会文化产生能动的反作用。因此，校园文化的积极与否会直接影响渗透到大学生素质发展的各个层面。由此可知，校园文化建设在高等院校素质教育的改革中起着举足轻重的作用。本文将就校园文化对高校的素质教育的重要性展开分析并提出相关建议。
二 校园文化的内容
应该如何界定校园文化·目前，关于这个问题的争议较多。以国内学者的研究成果为例，代表性的观点有以下几种：一是校园精神说。校园文化是在大学这一特定的环境范围内生活的成员所共同拥有的精神传统、作风和理想的综合体现，其目的是为了培养学生的文化心理和审美情趣，树立良好的风尚。二是第二课堂说。校园文化等同于第二课堂，或者说，是为了提高学生的审美情趣、艺术素质而进行的艺术教育的内容、形式和效果，是大学生接受的除课堂知识传授以外的其他教育形式，是学校正式教育的延伸。三是氛围说。校园文化是一种透过特定的文化氛围使置身其间的大学生受到熏陶和启发，从而获得全面发展的文化形态，它是在校园这个特定范围中形成的小环境、小气候，是一种氛围。
综合专家学者的各种意见和观点，笔者认为，所谓校园文化，就是在相对独立的校园环境中，以提高全体师生员工素质和促进学生全面成长为目的，由学校和师生共同创造的物质文化和精神文化并由此而形成的独特的人文环境关系。从这个概念出发，校园文化实际包含着两方面内容，即校园物质文化和校园精神文化。其中，校园精神文化是校园文化的核心，而校园物质文化是校园文化得以发展的载体。
校园精神文化包括反映人类认识成果的思想理论体系（书面、知识、课程文化）、言语
与非言语的沟通（行为文化）、校园艺术活动及其成果（审美文化）、认知方式、创造能力、思维模式、价值观念（心理文化）等。校园精神文化作为全体师生员工的精神面貌的集中体现，具体表现在学风、教风、工作作风、领导作风等各个方面，是高校校园文化的灵魂。良好的校园精神文化是一种无形的力量。
校园物质文化包括高校的各种教学、科研、管理、生产和生活资料，以及校园环境。在学校，良好的物质环境能影响学生的情绪和心境，对培养学生的美感有着十分明显的作用。如果学校校园环境优美，教室宽敞、洁静，宿舍明亮、整洁，图书馆资料丰富，实验设备先进，那么置身其中的学子们会自觉或不自觉地受到环境熏陶，激发出一种尊师爱校的情绪，养成良好的生活习惯及强烈的求知欲望。
三 加强校园文化建设，促进高等院校素质教育改革的建议
1．加强校园及其周边环境管理，优化校园环境，改善办学条件
加强校园文化建设，要认真贯彻落实国办发〔2000〕52号文件精神，整治校园周边环境；要加强对学校周边商业店铺、文化市场的管理；要加强学校周边道路交通秩序的管理等；要优化美化校园环境，改善办学条件。校园内学生宿舍与教工宿舍应分开，学习区与生活区分离，学生文化活动区域与学生宿舍、学习区域适当地分开，以避免互相干扰和影响。学校应加大在物质条件上的资金投入，建设种类齐备、内容丰富、借阅方便的图书馆和阅览室；加大对科学实验、仪器设备、现代教育技术手段的投入；建设好闭路电视系统、计算机网络系统、交互式教学管理系统；配备与学生专业学习有关的先进的语音设备、现代化的电化教学设备、基础课教学实验设备和先进的精密仪器等。建设好艺术活动和体育锻炼的设施和场所，以及劳动素质教育培训基地等素质教育场所。
2．规范校园制度，维系校园的良好人际关系
要确立并坚持正确的校园文化指导思想。高等学校以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为办学目标和宗旨。通过正确的理论导向、政策导向和价值导向，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。大力宣传先进模范人物和先进集体的事迹，培育良好的校园风范和校园精神，促进学生的身心健康成长。和谐严谨的校园制度自然会形成对个人不轨行为或异常行为的威慑力量。因此，规范的校园制度是校园内人们言行举止、交往互动的准则系统，是维系校园人际关系的纽带和一切文化活动的准绳。
3．有效开展校园文化活动，促使学生寄情于学、寄乐于学
要有目的、有计划、有组织地开展各种校园文化活动。丰富多彩的文化活动可以使每一个性格不同、爱好迥异或智力程度参差不齐的学生，在各自的领域里得到自由充分的发展。为此，学校应当把课余时间还给学生，组织研究活动课程设置，制定开展校园文化活动的规章条例，使课外活动规范化、制度化。在组织校园文化活动时，还应注意与学生的日常行为规范紧密结合，与校风建设紧密结合，与发展学生特长紧密结合。例如，组建一些文学社团、音乐社团等活动，举办演讲、唱歌、球类等比赛，开展青年志愿者活动，校史党史展览等教育活动。
4．普及教育信息化，文化信息化
随着高新技术特别是信息技术的高速发展，人类正迈入数字化时代。互联网不仅是人们认识自然、改造自然的工具，也成为一种文化载体，不断地向人们传递着政治、经济、文化等各种信息，迅速地改变着人们的生活方式和生产方式。大量的相关资料显示，网络已经成为大学生生活的重要组成部分，对大学生的价值观念、道德观念，以及伦理观念都有着及其深远的影响。要通过建设积极的信息化校园文化，发挥网络文化的积极作用，消除网络文化的负面影响，引导青年学生正确对待网络文化，去其糟粕，取其精华，辨别真伪，健康成长。大学校园是孕育人才的摇篮，是人类文化传递、发展与创新的基地。它既是一个教育环
境，同时也是一个文化环境。高等学校的校园文化作为社会文化的一个重要组成部分，直接影响着大学生的健康成长，对于促进学生德智体美全面发展，增强学校凝聚力，促进良好校风的形成等方面有着非常重要的意义。因此，加强建设校园文化对高等学校素质教育改革有着举足轻重的作用，是一项不容忽视的环节。
参考文献
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第四篇：如何做好国有企业青年思想引领工作
如何做好国有企业青年思想引领工作
摘 要：国有企业是我国社会主义建设的重要力量，加强国有企业职工的思想引领工作对于促进国有企业的发展具有重要的现实意义。但是当前，我国国有企业青年思想引领工作出现了一些问题，究其原因是多方面的。本文首先分析了国有企业青年思想政治工作的特点和存在的问题，进而提出了新形势下做好国有企业青年思想政治工作的引领策略。
关键词：国有企业；青年思想引领；问题；策略
中图分类号： C913 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-40-2
0 引言
随着当前市场经济的不断发展和国际竞争的日益激烈，国有企业在发展的过程中面临着严峻的挑战。思想政治工作作为国有企业改革和发展的动力，能够为国有企业带来良好的经济效益。国有企业在青年思想的引领方面面临着很多的问题，比如对价值观不明确、对社会现象认识不足等问题，严重影响了国有企业青年的思想。面对当前的这种现状，国有企业必须要加强青年的思想引领工作，立足青年的特点，优化工作模式，将青年职工的思想、行动引领到实际的工作中来，增强企业职工的凝聚力和向心力，使企业内部职工能够团结一致，共同应对市场经济的不断变化，实现国有企业的可持续发展。新时期国有企业青年思想特点
1.1 求知欲更强
由于青年当前正处于知识经济不断发展的时代，知识经济出现了多层次、多样化的发展趋势，导致了新时期的青年职工的求知欲望比较强烈。因此，国有企业的青年职工普遍存在着“样样通，样样松”的现象。
1.2 思想更加多样化
由于当前社会经济多样化和思想多元化的发展，国有企业的青年职工普遍出现了归属感不强的现象，他们更加注重自身的成长和发展，思想出现了多样化的发展趋势。
1.3 更加注重实际
随着当前思想价值多元化的发展，国有企业的职工更加注重实际情况，部分国有企业的职工存在拜金主义思想，生活和工作中处处以自我为中心，缺乏无私奉献的精神，将自身的利益看得高于一切。
1.4 团队协作意识和约束力差
由于青年职工的自我约束能力较差，所以他们很容易在当前复杂的社会形势下迷失自己的方向。在企业发生一些状况的时候会出现各扫门前雪的现象，很多的青年职工不愿意与他人合作，团队合作意识较差，缺乏紧迫感和危机感，对于工作中出现的问题总是相互推卸责任。国有企业青年思想政治工作中存在的问题
2.1 思想政治意识淡薄
长期以来，国有企业在发展过程中几乎将全部精力都放在了经济效益的提升方面，过分重视生产经营，而对青年职工的思想引领工作重视程度不足。企业领导以及大部分相关工作人员不了解思想政治工作的重要性，又由于政治思想工作不能够在短期内看到实际效果，更没有什么切实的经济效益可言，因而在人力、资金等方面投入力度不足，导致思想政治工作开展缺乏物质基础。这样的大环境也造成了青年职工的思想政治意识淡薄，影响了国有企业青年思想政治工作的开展。
2.2 思想政治工作与实际生产脱节
当前，很多国有企业青年的思想政治工作没有与企业的实际发展情况相联系，与企业的实际生产相脱节，因此，青年职工的思想政治工作在开展的过程中就会出现没有新意，形式化现象严重导致职工在学习的过程中失去兴趣。还有部分职工对思想政治的认识不够清楚，他们认为，思想政治工作只是领导的事情，与基层职工没有关系，职工只需要做好自己的工作就行，不需要了解太多思想政治方面的知识。
2.3 工作方式落后，效果不明显
部分国有企业在社会形势的影响下，虽然已经开始对职工思想政治工作提起了重视，但是由于存在认识上的偏差，思想政治工作在开展过程中还缺乏一定的科学性，工作方式相对落后，主要以讲座、集体教育为主要形式，严重打消了职工参与思想政治教育的积极性，效果不明显。在经济新常态下，国有企业缺乏与发展实际的联系，思想政治工作创新力和适应度还远不能满足形势发展需要，缺乏活力，需要加以改进。新形势下做好国有企业青年思想政治工作的引领策略
3.1 明确主题，帮助青年职工树立“以人为本”的思想
思想政治工作的主体是国有企业全体职工，不管是基础层职工，还是管理层职工，都是国有企业在实施思想政治工作的主体。“以人为本”是国有企业思想政治工作的前提，职工是思想政治工作的主体，国有企业应该从职工的角度对待自身思想问题，从而制定有效可行的制度解决思想政治问题，将国有企业的发展与职工的发展有效结合，这样一来，职工思想发展的同时也就促进了国有企业的发展，国有企业的发展会带来可观的效益，国有企业效益增加，职工收入自然提高，如此良性循环，实现了国有企业与职工双赢的大好局面。
3.2 采取心理疏导法帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观
在帮助国有企业的青年职工做思想引导工作时，必须要采用心理疏导的方法，帮助青年职工树立正确的世界观、价值观、人生观，要帮助青年职工培养发现问题、解决问题的能力，形成正确的思想认识。比如在开展与青少年的交流过程中，要在心平气和的基础上，帮助青年正确地看待问题，要尊重事情的客观真相，引导青年职工形成正确的思想观念，鼓励青年职工朝着更加积极、健康的方向发展。同时，还要引导青年职工将这种积极的心态转化为良好的行为习惯，最终帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
3.3 将新媒体同传统引领方式相结合
当前是一个信息技术迅速发展的时代，国有企业在引导青年职工思想发展的过程中要充分与新媒体技术相结合，这样，才能够吸引广大的青年职工加入到国企思想政治工作建设中来。但是在使用新媒体的过程中也出现了一些问题，由于新媒体技术更新过快，很多的青年还没有完全融入到当前的平台中，就又被另一种新媒体吸引。因此，在国企青年职工的思想引领过程中，除了要使用新媒体技术外，还要与传统的引领方式相结合，比如将新媒体技术与思想政治课堂、青年交流谈心等结合起来，实现面对面的交流和沟通，这样才能提高国有企业青年思想引领工作的有效性。
3.4 服务青年，提高团队凝聚力
在国有企业青年职工的思想引领过程中要开展一系列特色突出、主题鲜明的实践活动，让广大的青年职工积极加入到思想政治工作中，增强思想政治工作的吸引力。另外，还要鼓励青年职工进行自创活动，加强青年职工的自创意识，使青年职工自主接受思想政治工作教育。
3.5 以满足个体需求为切入点，激发内在动力
要加强国有企业青年职工的思想引领工作，必须要以职工的实际需求为切入点，才能对职工进行有效地激励。只有职工的积极性得到了有效激发，才能找准问题的关键点，进而加强职工对思想政治工作的重视。比如在实际的思想政治工作中，要加强对职工的关心，这样才能站在公平、公正的角度看待问题。
3.6 运用身边的典型事例教育国企青年职工
在国有企业内部挖掘一批具有教育意义的典型人物形象，能够引领青年职工的思想朝着更加科学、正面的方向发展。因为国有企业内部的典型人物和典型实践是发生在职工身边的事情，他们生活的环境是一样的，借助这样典型的“草根”文化，基层职工更容易接受，从而达到育人的目的。结语
总之，在当前复杂的社会形势下，国有企业青年职工的思想面临着严峻的挑战。如何引领青年职工更加适应当前新形势的发展，是国有企业必须要解决的问题。首先要帮助青年职工树立“以人为本”的思想，采取心理疏导法帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，创新国有企业思想政治工作的方式，提高团队的凝聚力，激发职工的内在动力，运用身边的典型事例教育国企青年职工，实现新形势下的国有企业青年思想引领工作。
参 考 文 献
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第五篇：论林则徐在禁烟运动中的爱国主义思想
论林则徐在禁烟运动中的爱国主义思想
林则徐（1785-1850）福建侯官（今福建福州）人。中国近代进步思想家和伟大的爱国者。由于他在鸦片战争中的影响和作用，他的生平事迹一直受到人们的重视和注意，清朝就有人著书、编年谱，详细记载他的活动和思想，并汇集林则徐的诗文、信札、奏稿，编辑文集。民国后，关于林则徐的传记、资料也出版了不少。但真正对林则徐进行科学研究和大规模地编辑出版林则徐文集应当说是建国后开始的。建国后，除大量出版与林则徐研究有密切关系的鸦片战争史料外，还出版了《林则徐集》的奏稿、公牍、日记、书简等，为林则徐研究提供了良好的条件。史学界一致认为，林则徐是中国近代史上伟大的爱国主义者，高度的爱国精神贯穿了他整个一生。分歧是林则徐爱国主义思想的阶级属性问题。杨国桢认为，林则徐的爱国思想属于地主阶级范畴。丁名楠等则认为，林则徐的爱国主义已从本阶级的思想中游离出来，升华为全民族共同的精神财富，属于人民的范围。至于林则徐在禁烟运动中的爱国主义思想人们则有下列的阐述：
林则徐爱国主义思想的形成不是偶然的，而是必然的。张斌荣，俞祖华等人认为林则徐在禁烟运动中的爱国主义思想形成的具有其特定的历史背景，那就是：“鸦片的输入给中国带来了巨大的灾难。首先白银大量外流，造成银贵钱贱，财政拮据，国库空虚。其次，鸦片贸易使整个地主阶级更加腐朽不堪。再次大量鸦片的涌入导致吸食者的明显增加，必将危害清王朝的统治，影响整个民族的素质。”
戴逸、张代春、徐飞等人主要认为林则徐禁烟的爱国主义思想的形成过程是：“首先林则徐所在地位具有特殊性。其次，这也是林则徐民本思想发展的结果，在政治实践中看到人民的力量，认为民心可用，民心可恃。再次，林则徐还继承和发展了我国了我国民族英雄和爱国者的坚持的‘抵御外侮’的传统思想。”当然这样的爱国主义思想也与林则徐的家教良好，父亲对其进行严格的教育，包括爱国主义的教育，使其从小就树立了爱国的思想分不开。
成弓认为：由于清政府的腐败，鸦片不可能做到另行禁止。相反鸦片贩子的活动日益猖獗，烟已经到了非禁不可的地步。在清政府内部形成了“弛禁派”和“严禁派”，而林则徐就是少数严禁派中的一员。张代春认为：“林则徐的早期禁烟是在与弛禁派不断斗争的情况下进行的。”而林则徐的话“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，几无充饷之银”，对道光帝的触动很大。另一方面林则徐之所以会到广州进行虎门销烟，也正是英国不顾中国的禁烟法令，为了牟取暴利，毒害中国人民的结果。
成弓认为：“林则徐的爱国思想首先表现在他对禁烟的态度和实践上。禁烟抗英是当时关系国家民族命运与前途的头等大事。”在广州，林则徐根据实际情况，认识到鸦片的根源在外，于是他改变了原来“重治吸食”为主的方针，其禁烟活动开始进入与英国鸦片贩子进行面对面的斗争阶段。张卫明、王黎明等人认为：“林则徐在广东查禁鸦片之时，就注意将禁烟与《国际法》结合起来，从《国际法》中得到了有力的支持。于此同时，中国的禁烟运动在国际法的正义旗帜下得以进行，并在实践中有效地将维权与禁毒结合起来，由此也捍卫了国际法的道义和权威。”
林则徐在禁烟的同时，千方百计地了解敌情和外事，最先提出“师夷之长技以制夷”的思想。徐飞等人认为林则徐开眼看世界的主要途径和贡献是：“第一、林则徐在禁烟运动中的爱国主义思想具有很多的现实意义。今天我们更需要爱国主义，我们应当大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。而为官的人更要向林则徐那样为国为民，不求异己私利。另外我们国家应当坚持改革开放的既定国策，我们要勇于借鉴和吸收外国先进的文明成果，发展好自己，维护好自己的民族利益。同时我们应当增强自己的海军力量，维护自己海洋国土权益，保护自己在国外的能源投资和关键航线不受干扰，进而更好地向海洋进军。
【参考文献】
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