第一篇:教师个人工作总结俊红
教师个人工作总结
———徐寨学校 李俊红
转眼间,又是个学期,回顾这学年的工作,充满了劳累和欢心,这学期我分别担任三年级班主任工作以及语文的教学,先将本年度的工作情况简单总结如下。
一、上课
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
二、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
三、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,从不漫无目的留作业。并且三科功课轮流作业,让学生保持轻松愉快的心情投入学习。
四、德育工作:
为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。
师爱要全面、公平。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;我把更多的爱给予那些腼腆成绩差的同学,比如我班的田泽晨、戚建远,先和他们聊天,谈心。打消他们心中对老师的畏惧,然后施以教学,会取得很好的效果。
尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,课下我经常和学生一起说笑话,有的学生还经常出题考我,一下子就被学生考住,每当这时候,他们就连上就会露出胜利的微笑。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
五、努力方向:
1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
第二篇:崔红俊个人自传
洗去铅华才为真
郭店镇前时完全小学 崔红俊 个人自传
我叫崔红俊,是郭店镇前时完全小学的一名普通员工。1970年7月我出生在一个贫穷却充满了爱的大家庭里。在这里,我跟着父母学会了尊重、关爱与帮助,这是我受益一生的财富。1985——1988年我就读于新郑五中,在这里我丰富了自己的文化底蕴,为自己日后的教学工作奠定了基础。1988年7月刚刚高中毕业的我,在父亲的帮助下,在我们的村小学谋得一代课教师的岗位,开始了我的教学生涯。1991年春天,在教育改革大潮的冲击下我来到了我生命中的第二个故乡——河范小学任教。这一干就是八年。八年中,我用我的汗水浇开了一朵朵胜利的鲜花。品尝了胜利带来的丰硕的果实。
斗转星移,1997年的春天姗然而至。我们所有的所谓“新郑市计划内民办教师”,统一参加了“民转公”招教考试。十年磨一剑,在一千多名的考生中,我终于险胜而出,成了同类人中率先转正的公家人。1998年,我应聘到我们村小学做了一个最基层的学校管理者。虽然是别人眼中的校长,但我从不以校长自居,始终担负着鄢陵府小学六年级语文的教学任务。2003年,我响应上级主管部门撤点并校的号召,把我们小学所有的学生领到五里口小学安顿好以后,只身来到了郭店一初中,又从七年级语文开始继续起我毕生热爱的讲坛事业。
2006年,我初中的老师(现任的中心校长)又一次把我调离了初中,放到小学做基层管理工作。我爱学校,爱共同奋斗的战友,但,我更爱渴求知识的孩子们。是他们,让我们收获了成功的喜悦,让我们感受到事业的伟大,让我们孜孜不倦又无欲无求。所以,我又无怨无悔的担起了小学六年级语文的教学任务。
回顾20多年来的教学历程,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作。“做一名好老师”是我追求的目标。
为此,在教学外的闲暇时光,我看了许多教育专家的著作。书上都说,老师可以分为三种类型:强势型,弱势型,混合型。强势型老师,思维反应比较敏捷,口才较好,课堂出现突发事件时,可以几句话就把学生说安静下来,这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师,口才不是特别好,如果课堂上发生突发事件,不能够把学生说的心服口服,那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突,应在课下找学生谈;混合型教师,在课堂上可以得心应手,能够很好的驾驭课堂。我想我就是属于弱势型教师,明白了这一点,对于我在以后的教学中,有很大影响,我懂得了如何更好的驾驭课堂。
由此,我也看到了读书对一名老师的重要性。其实,又很多先进的教育理论可以指导我们的教学,如果只一味关注教学实践而无视理论指导,往往是事倍功半,如盲人摸象,也容易使我们在教学中产生厌倦情绪。再者,有些时候,我们经过很长时间总结出来的经验,自己觉得很独特,很有价值,但到理论书上一看,人家有可能在几十年甚至上百年前就总结出来了,如果我们每天读点书,说不定可以节省几年的摸索时间,所以说,了解教育理论不是浪费时间,而是节省几倍甚至几十倍的时间,这样,我们就会有时间做一些对教学更有意义的事。尤其我们生活在这样一个时代:一个新技术、新知识层出不穷的时代;一个教育教学改革风起云涌的时代;一个不学习、不进步就要被淘汰的时代!读书是我们永恒的选择!时代在发展,社会在进步,在信息高度发达的当今社会,我们不知道的,学生可能已经知道,我们不懂的学生可能已经懂得,如果把昨天的教育理念、教育方式、教学方法复制到今天,甚至粘贴到明天,试想一下,学生还会相信我们老师吗?还会崇拜我们老师吗?还会喜欢我们吗?
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿。对于现在的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,除了向书本学习,有经验的老师也是我们学习的对象,我们应该虚心向他们请教,多听其他老师的课,借鉴他们在教学中的宝贵经验,在实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
古语说的好:“亲其师,信其道”,学生和老师之间不但要有知识的互动,还要有情感的交流,老师要培养对教育事业的热爱,对学生的爱。教师要处理好教材、教师和学生的关系,必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才会成为信念,成为学生主观世界的一部分。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在一定的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,在教学实践中,我不仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面向全体学生。
要教育好学生,教师必须做出表率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、能接受自己、喜欢自己。我这个新老师时刻注意着自己的形象,同时非常重视对学生的品行培养,因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。我希望学生从学校走出去之后,即使不能成为一名优秀的人才,也会是一个品德高尚,对社会有益的人。
当然,要想成为一名优秀的人民教师,我还有很长的路要走,在今后的工作中,我将努力学习,不断提高,努力工作,不负教师这个光荣称号。
第三篇:教师个人工作总结 黄俊丽[最终版]
教师个人工作总结
中卫完小 黄俊丽
自从教以来,我就一直从事班主任工作,担任语文教学任务。在教坛这片希望的沃土上,默默辛勤地耕耘着,培育出一棵棵茁壮的幼苗。我坚持以‚作一位学生喜爱、家长尊重、同事信任的‘好教师’‛为宗旨,认真务实地度过每一天。现对以前的一些做法与想法作以下总结:
一、以身作则,关爱学生
作为班主任,我深知自己的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。要求学生做到的,首先自己做到,从点滴的按时上课、不迟到;不随手扔垃圾。认真地批改每本作业,用礼貌用语,从而使学生们养成良好的学习习惯、卫生习惯与文明习惯。
师爱是一种无私的爱,爱的深沉、持久,学生对老师的爱往往刻骨铭心。学生们都是一棵棵需要浇灌的花朵,这就需要教师这股爱的溪流涓涓流淌,渗入每位学生的心田,使园中的花朵开得更加灿烂。
二、积极学习,提高业务
不断学习是工作的根本。在现代社会科技飞速发展,知识更新飞快的时代,只有不断地学习,充实完善自己,才能适应社会的需求。因此,自己多阅读一些与教学有关的书籍,学习一些先进的教学理念,来武装自己。积极参加学校、组内组织的各项教研活动,主动讲课,探索切合实际的教学模式、教学方法。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流和实践创新能力,尊重学生的需要,培养学生的自主能力。
三、激发兴趣,调动积极性
在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,是他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识的以学生为主体,以教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学方式,充分调动它们的学习兴趣即学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥,让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,便要我学为我要学,极大的活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
在今后的教学工作中,我仍一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设和发展风险自己的力量。
第四篇:崔红俊班主任总结
班主任工作总结
崔红俊
本学期我担任高一(1)班的班主任工作。该班是一个快班,一个学期过去了,下面我将对高一上学期的工作进行详细的阐述总结。
一、狠抓常规,塑造好的班风
加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。利用好每周日的班会。进行理想教育、进行学习经验交流,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
二、狠抓卫生,养成教育
“一屋不扫,何以扫天下”我从学生进班的时候就开始注重培养起卫生的习惯,并选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任卫生委员。并要求班干部做到高标准,严要求.每天通过认真观察,督促学生完成当天的任务。
三、狠抓学习习惯
学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是有学生的思想决定的。
同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如积极表扬在考试前后积极帮忙整理考场的同学,培养他们的集体荣誉感;用班级中同学违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们形成代价意识;在期末动员的时候和同学们谈梦想和和现实的矛盾,用事实说明动力来源与目标。助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发觉学习的动力。我结合自身找工作的现实问题,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能再未来的社会中很好的生存。给每位学生以压力,从而产生紧迫感。
第五篇:马俊红老师报告
马俊红老师忠诚于党的教育事业,在思想上积极进步,热爱本职工作,在20多年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的爱戴,家长的信任,并赢得了领导的认可,多次被评为市级优秀教师。
一、严格要求自己,注重师德修养
马老师自觉遵守《教师职业道德》,认真学习《教师法》,并撰写学习心得体会,在思想上,树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学技能,她时刻以自己的人格魅力去影响学生,从自己的言行举止,自己的仪表,自己的为人,自己的工作态度去感化学生,影响学生,让他们懂得怎样做一个平凡、认真负责、脚踏实地的人。
二、严于律己,追求工作、学习的高境界
1、努力提高个人素养,积极投身教学改革
“师者,传道授业解惑者”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,她积极进修学习,参加继续教育培训,她曾先后参加市县进校组织的小学语文、小学数学二科的进修学习。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高教学效率,善于引导学生主动去探索,恰到好处地激发学生讨论学习的欲望,及时挖掘学生的潜力,使学生成了学习的主人,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的兴趣。她与2008、2009年参加了市级骨干教师培训。她利用一切可以利用的机会来给自己充电。在教学之余,她努力抽时间,向其他教师学习,取长补短,博众家之长。
2、服从学校安排,认真搞好教学工作
从教20多年来,她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作。并且能认真完成每一项任务。多年来,她担任六年级的班主任,有一年她担任六年级两个班的数学和英语教学,有一年她担任六年级(34人)的语文数学的教学工作。每一年,她都尽心尽力地工作,期末考试时,每天下午她都拿一两套试卷回家判,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正,由于工作时间多,很少抽出时间管她儿子,以致学习欠佳的儿子成绩一直不理想,她总认为她是一个称职的老师,却不是一位称职的母亲,但她从不后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作,这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓,她热爱她的工作,永远都是。
二、关爱学生,无私奉献
“爱是打开学生心灵的金钥匙”,只有有爱的教师,才能培养出有爱有作为的学生,她关心爱护学生,对于学生,她是爱心、细心加上耐心。当孩子感冒时,她拿出自己从家里捎来的感冒药;当学生学习出现困难时,她耐心的辅导;当学生心理有异常时,她能细心发现,及时开导学生。记得有一年,一个叫李明月的女学生,她的妈妈在她很小的时候就弃他而去,爸爸又是个残疾人,家庭条件差,孩子很可怜,在生活上,马老师经常帮助李明月,把自己女儿穿过的衣服,鞋袜都送给李明月,并给李明月讲一些女性知识,每年过年,马老师都会给她买新衣服。孩子很感动,孩子的婶子也遇人就夸马老师,马老师一直到现在还时时接济着这个孩子。还有一个男孩叫李广进,他爸爸因病去世,他妈妈靠给人家打工艰难地维持着生计,马老师就给这个孩子买衣服、书包、帽子等用品,孩子很高兴,周围的孩子也被老师的行为所感动,也都帮助李广进。一次,下雪天,这个顽皮的孩子来学校时,把鞋和裤子的下半截都蹚湿了,马老师把他的鞋和裤子在暖气上烤干后,再给他穿上。
她有双会说话的眼睛,在课堂上,她的一双眼睛从不放过每一个学生,在她的注视下,全班学生都有一种被关注的感觉。当一个孩子上课走神时,她的眼睛就会提醒他“别走神”,当某位学生回答问题不自信时,她的眼睛会鼓励学生“说下去”,当学生上课做小动作时,她的眼睛会告诉他“放下手中的东西”。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,马老师时
时刻刻用心诠释着“师爱”这两个字的真谛,用自己真诚的爱去温暖每一位学生。
她爱笑,她的微笑总能激发学生的“兴奋点”。在讲课时,她的微笑如春风夏雨让学生感到亲切,当学生讨论问题时,她的微笑会激发学生的学习兴趣。她的微笑让学生愿意听她讲课,她的微笑是对一个学生的肯定,同时也是鼓励。学生喜欢她的微笑。
“爱是打开心灵的金钥匙”。那是2011年的那届六年级学生,这一届学生头脑倒是聪明,但调皮捣蛋,肚子里竟是坏点子,高赫、高招义就是不想学习的两位学生。马老师接班后,先和同学们谈心,找到每个学生的缺点所在,并施以爱心,用马老师的话说就是“用爱感化他们”。高赫不爱学习,成绩差,还逃课,爱偷东西,为了帮助高赫改掉这些坏毛病,马老师经常与家长沟通,交流看法,每天找高赫谈心。经过一段时间的努力,高赫改掉了这些坏毛病,并能安心学习了。高招义爱玩,专门跟老师作对,作业不写,那真是“初生牛犊不怕虎”,马老师跟家长联系,家长也无能为力,并对这个孩子失去了信心,马老师和校长决定对这个学生实行“爱心”接力,让这个学生感到每天每时领导和老师都关心爱护他。在来上学的路上,马老师用电动车将他带到学校,在校门口,校长会关心地和他聊上几句。在课堂上,马老师时时关注他的一举一动,谈心、聊天,这样将近三个月的时间,高招义终于改掉了坏毛病,走神了正常的学习轨迹。升级考试时,成绩还名列前茅,毕业时高赫、高招义恋恋不舍地对老师说,不愿意离开马老师。暑假值班时,几个调皮的学生还经常找马老师玩,谈他们上中学的情况,这就是马老师的爱心感化了学生,使他们能认真学习,走上了正规路。“老师,您和我照张相好吗?”这是一个毕业生跟马老师说的话,这个学生叫李俊茹,他是个有名的坏学生,上五年级时,跟老师顶嘴,不听老师的劝说,跟同学们打架,天不怕地不怕,打破教学楼玻璃,马老师利用这个学生跟她是同村的这个有利条件,和李俊茹谈心,指出他的缺点,也是马老师多年教学经验和在同学、家长中的威信,使李俊茹能听从马老师的劝告,到后来成了一名遵守纪律的好学生。直到现在,在马老师的书桌上,还放着马老师和李俊茹的照片,这充分体现了一个学生从心底里充满着对老师的爱戴和尊重,也充分体现了老师的工作能力和方法。
马老师工作的格言是:她愿把爱洒向每一位同学的心田,不让一个学生掉队。她是这么想的,也是这么做的,课堂上,课余间,她都关心每一个学生,不让一个学生掉队,有一年,她接手了一个全镇倒数第一的班级,这个班男生少,女生多,虽然底子差,但在马老师的教育引导下,学生的学习氛围不错,上课时,马老师能因材施教,不是照搬课本,带动学生走进意境,下课时,师生共同探讨,节假日,马老师还拖着怀有身孕的身子给学生补课,辅导作业,经过一年的努力,学生的成绩由全镇倒数第一考到了全镇正数第一名,也就在学生考试的第二天,马老师生下了她的儿子,人们都说,她这是双丰收呀!她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
在一个个细节之中,从一点一滴中关心爱护着每一个学生,为了让学生多写一些作业,她亲自动手,把班里的卫生打扫的干干净净;为了不耽误学生学习,班里的玻璃她自己随手擦起来。哪位学生的衣服没穿好,她会帮助弄工整,哪位学生鞋带没系好,她会提醒,在小事中,看出老师对学生的爱,因此无论是领导,家长,学生对马老师的评价都很高,村里的家长们只要一提马老师,都会竖起大拇指,夸她教会了学生,会教学生。
在丈夫的眼里,她是个好妻子,只要她不忙,总是做好饭等着归来的丈夫,在公婆的眼里,她是个好儿媳,在父母的眼里,她是个好女儿,但马老师有愧疚,那年她母亲一年住了六次院,马老师为了学生没耽误一节课,最后,没能看到她母亲的最后一眼,校长在会上表扬了她,会下安慰了她,她为了学生,没尽到一个做女儿应尽的孝道,但她觉得值。她觉得自己是一名合格的优秀人民教师。
要么不做,做就做到最好。这是她的座右铭,为提高教学水平,她经常听课,对每堂课都要进行缜密的分析,她在讲课时,联系生活实际,让学生通俗易懂,易于孩子们接收。难怪她
教过的学生都说,我愿意听马老师讲课,听得明白。家长们也都说,跟着马老师数学成绩提得快。
在事业的默默耕耘中,虽历尽辛苦,但一路走来,她也采撷下累累硕果,多年来,马老师被评为先进工作者,09年被评为沧州市先进工作者,10年在考核中被评为优秀,12年被市政府授予三等功,师德先进个人,她在黄骅市教育局举行的各项比赛中,青年教师大比武获一等奖;青年教师素质大赛获一等奖,兼职教研员比赛获一等奖;小学语文、数学说课比赛获二等奖,多篇论文在市县级比赛中获奖。
教书育人,是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀地教师,是她一生的追求,马老师常说:无论是亲情、师生情,每一份爱都需要我们以无私的付出去维系,以真诚的沟通去经营。只要我们用心去关爱每个人,我们的世界就永远充满阳光。