专题：爱迪生巧算灯泡体积
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爱迪生求灯泡体积的故事
爱迪生求灯泡体积的故事 爱迪生有着许许多多的发明创造，凭着勤奋和努力，他一生取得了白炽灯、电影等2000多项发明，被美国人誉为“大众英雄”。 可是，年轻的时候，只读过小学三年
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灯泡不是爱迪生发明的
灯泡不是爱迪生发明的！
——9大并不属于爱迪生的发明
来源：河北青年报·
大家都记得爱迪生的一句名言吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。这位大发明家一生共留下了约2000项发明， -
加减法巧算
加减法巧算 一、定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即：a+b=b+a。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或先把后两个数相加，再加上第
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巧算速算练习题
巧算速算练习题1．计算2011×990+2011×11=_____。（第九届走美杯三年级初赛）★2．2012×9+2012×8-2012×7=_____。（第十届走美杯三年级初赛A卷）★3．计算23×98-37×23+23×38+23=___
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《巧算周长》教学反思
《巧算周长》教学反思 【教学背景】 《巧算周长》是生活中数学教材三年级第二学期的内容。《巧算周长》的教学内容是在学生认识周长、学习了长方形和正方形的周长基础上
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速算与巧算教案
速算与巧算 知识要点 掌握一些常见的简便计算的方法，可以使计算的过程化繁为简，节省时间，提高计算的速度。在进行简便计算时，一定要仔细观察数字的特征和题目的具体情况，灵活地
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补数的加减巧算
一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万„，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又
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巧算24点教学设计
篇一：算24点 教学设计算24点 教学设计教学目标： 1、 进一步提高口算能力 2、 掌握算24点的基本方法 3、 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解决问题的策略和
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速算与巧算教案
速算与巧算教案 目的：掌握加减法、乘除法的巧算 重点：1、凑整和抵消：乘除法相同符号找朋友凑整，不同符号找倍数抵消2、整数拆分 难点：不同符号注意辨别倍数关系和符号 授课安排： 1
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《巧算24点游戏研究》
《巧算24点游戏研究》 一、问题由来 有一次，我和妈妈在一起玩24点游戏，游戏的规则是：每人抓一样多的扑克牌，各人依次从下面抽两张牌，一共四张，将每张牌上的点数，运用加减乘除等
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巧算24点数学日记（最终定稿）
巧算24点 周末，我和爸爸在家一起玩了数学游戏：巧算24点。 游戏规则是：先把扑克牌平均分成两份（大小王去掉），一人一份。每人每次出两张牌，每张牌只能且必须参与一次计算，谁运用这四张
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二年级巧算速算教案（大全）
一。课题： 运算的速度来自运算技巧 二。教学要求： 熟练掌握凑十法：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10 28+22=50，16+14=30，53+27=80，47+53=100，25+75=100 熟练掌握凑整法，为凑整可
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爱迪生发明灯泡的故事（共五则范文）
爱迪生发明灯泡的故事 在很久以前，人们照明一般使用蜡烛灯、煤油灯等，很不方便。爱迪生决心要发明灯泡。于是他在实验室里不断地进行各种材料试验，一开始使用了碳条进行试验，失
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周期问题——《巧算“星期几”》
周期问题——《巧算“星期几”》 教学目标： 1、根据时间、日期的知识，解决一些时间问题。 2、掌握计算共经过的天数： 从头到尾总天数除以7得出的余数是几，就从第一周期第一项开
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小学数学巧算教学方法（最终五篇）
运算定律是速算和巧算的基础，掌握数学运算定律的规律、公式、法则和特点，就能灵活运用速算和巧算技巧。下面给大家带来一些关于小学数学巧算教学方法，希望对大家有所帮助。小学
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巧算20以内的加减法
巧算20以内的加减法一、根据“凑十法”的思路填一填。(每空1分，共17分)二、看谁算得又对又快。(每空2分，共16分)三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每小题1分，共12分)11＋71613＋31616－6
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第21周 速算与巧算专题
（四年级奥数）速算与巧算（二）
例题1、计算325÷25例题2、计算25×125×4×8例题3、计算。（1） （360+108）÷36（2） 1÷2+3÷2+5÷2+7÷2例题4、计算158×61÷79×3例题5、（1） 103×96÷16（2）20 -
加减法的速算与巧算
三年级奥数 加减法的速算与巧算 奥数知识 在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接
