专题：安全地成长教学设计
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安全地玩 教学设计
安全地玩 教学目标 引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境留心观察的能力，知道如何安全地玩。 教学准备 课件 故事 情景模拟 教学过程： 环节1:我
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《安全地玩》教学设计
《安全地玩》教学设计 教学目标： 1、知识与能力 (1)能预见危险并且能正确处理。 (2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 (3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能
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教案 安全地成长 1
安全地成长 教学目标： 1.懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患。 2.树立安全用电、用火的意识，初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。 3.注意远离危险，学
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安全地成长教案（五篇范例）
安全地成长 教学目标 １．初步形成居家安全意识，学会料理自己的生活，爱惜自己的身体，珍惜生命。２．知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的办法。 教学重点： １．了
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安全地使用网络教学案例设计
《安全地使用网络》教学案例设计 北郊中学 孙延强 一、案例背景信息 1．为了加强对学生网络方面的认识，增强网络安全意识。 2．学时数：1个学时 非上机时间10分钟，上机操作时间20分
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1.6 安全地使用网络-教学设计
安全地使用网络 一、案例背景信息 1．章节：11册第一单元《因特网应用》，第6课《安全地使用网络》 2．年级：八年级 3．所用教材版本：人民出版社 4．学时数：1个学时 非上机时间15分钟，上机操
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鄂教版品德与生活《安全地成长》教学设计
鄂教版品德与生活《安全地成长》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第三课《安全地成长》。 学情分析 在现实生活中，意外伤害
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第二单元我要安全地成长教案
5、我不耍赖皮 教学目标： 1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。 2、通过搜集资料认识规则的普遍性，认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。 3
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《成长》教学设计
《成长》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3、学
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成长教学设计
导入新课：从题目中你可以获得哪些信息？
明确：本文是写百草园的生活、三味书屋的生活；
疑问：作者为什么会离开百草园来到三味书屋；
了解：文章空间的写作顺序。
二、初读课文，整体感知 -
成长教学设计
11 成长 伊洛中学郭育霞 说教材 《成长》是语文S版第七册的一篇精读课文。这篇课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在优越的环境中，却生活节俭，还坚持用自己
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《成长》教学设计1
《成长》教学设计1 教学目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 3、学习
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《成长不烦恼》教学设计
成长不烦恼 ⊙教学设计思想 教材分析 本节“成长不烦恼”，主要是从心理变化的层面，对青春期的特征进行分析，帮助学生处理好青春期所产生的一些心理困惑和矛盾。 课程标准 主要
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快乐成长教学设计
《快乐成长》教学设计 教材分析： 本节课主要学习收集、整理、分析数据。 1、明确为什么需要整理数据。 2、会用画图的方法整理数据。 3、分析点线图中所蕴含的信息。 学情分
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安全成长 教学设计
安全成长 教学设计 教学目标： 1、能够加强自我保护意识。 2、能够掌握一些应急处理的方法。 教学重难点： 1、远离危险。 教学难点：2、当我受伤时。 教学过程： 导入新课 情景导入
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《快乐成长》教学设计（定稿）
《快乐成长》教学设计 教学内容： 北师大版三年级下册82、83页 教学目标： 1、会用画图的方法整理和表示数据。 2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。教学重
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“成长”教学设计（最终版）
“单元整合·群文阅读” 四年级上册第七组“成长”教学设计 【本组说明】 本组教材以“成长“为主题，编排了同步阅读课文《革命故事两则》《周总理的故事》（《飞机遇险的时候
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快乐地成长教学设计
篇一：“在实践中快乐成长”教学设计龙源期刊网 .cn “在实践中快乐成长”教学设计作者：邱清华来源：《江苏教育·职业教育》2014年第08期一、教材及教学内容分析 本课内容为
