专题：奥数教案行程问题二
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小学六年级奥数行程问题
行程问题（一) 【知识点讲解】 基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系. 基本公式：路程=速度×时间; 路程÷时间=速度; 路程÷速度=时
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小五奥数-行程问题（优秀范文5篇）
个性化教案 授课主题： 行程问题针对性教学目标： 跟踪分析： 教学设计： 讨论有关物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题叫做行程应用题。 行程问题的主要数量关系是： 路程=
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小学六年级奥数工程问题行程问题练习专题
工程问题练习1、 修一条路，甲队独修需15天完成，乙队独修12天完工，两队合修4天后， 乙队调走，剩下的甲队继续修完，甲队一共修了多少天？2、一件稿件，甲独抄要10天完成，乙独抄要7.5天完
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[奥数课堂]往返行程问题的解法探讨
不少学生在解答往返行程问题时往往束手无策，有的虽能解出，但过程冗长、步骤繁琐，究其原因是还没有把握住这类题的基本特征。现以下面几道题为例，说明只有掌握它们的特征，才能得出
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小学奥数3-1-1 行程问题基础．教师版
行程问题基础教学目标1.行程的基本概念，会解一些简单的行程题.2.掌握单个变量的平均速度问题及其三种基本解题方法：“特殊值法”、“设而不求法”、“设单位1法”3.利用对比分
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小学奥数流水行程问题教学设计
流水行程问题教学设计 本课分为两课时，第一课时为例题讲解、答疑激趣、归纳算理、布置课后作业；第二课时为习题讲解，反思总结。 一、教学目标： 1、知识与技能：掌握行船、流水问题
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小学奥数牛吃草问题教案(二)
牛吃草问题二 典型的牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变，不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同，求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同，草又
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小学奥数牛吃草问题教案(二)
奥数十三讲 牛吃草问题二 典型的牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变，不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同，求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天
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奥数植树问题教案（精选）
《植树问题》教案一 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。 2．会解决在不封闭线路上植树（指线路首尾不相连）问题，培养运用植树问
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奥数：和差问题教案
三年级奥数和差问题(教稿) 教学目标： 1：学会运用画图线的方法表示倍关系中两个量，以更方便的找到解题的思路。 2：更熟练掌握解答差倍问题的方法，理解差倍问题中各个量之间的关系
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奥数和差问题教案
五年级奥数第二讲 和差问题 知识点拨： 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题 为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方
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奥数鸡兔同笼问题专题教案
奥数之鸡兔同笼问题（交换问题） 一．讲解 1. 鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡，兔各有多少只？ 用方程解 2. 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 分析 题目中给出了鸡、兔共45
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小学四年级数学行程问题奥数题（精选5篇）
行程问题奥数题 1. 甲、乙二人同时从A地出发去B地，甲每小时行6千米，乙每小时行4千米。甲到B地后立即返回，在距B地9.6千米处与乙相遇。求A、B两地的距离。2. 一列火车通过一座12
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小学六年级奥数教案—06工程问题二
小学六年级奥数教案—06工程问题二 本教程共30讲 工程问题（二） 上一讲我们讲述的是已知工作效率的较简单的工程问题。在较复杂的工程问题中，工作效率往往隐藏在题目条件里，这时，
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行程问题教案（汇编）
第七讲 行程问题（一） 今天，我说课的课题是：xx教育内部教材六年级《行程问题》。 一、首先我们来进行教材分析。 本节课的主要内容有：让学生理解并掌握路程、速度和时间三者之间
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简单行程问题教案
“简单行程问题”教学设计 金城江区第九小学 yinhaijin 【教学内容】 人教版四年级数学上册53页例5及相关练习【教学目标】 1、理解速度、时间、路程的意义和速度简便表示
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行程问题教案
行程问题 教学目标： 1. 知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。从实际问题中总结出速度、时间和路程间的关系。 2. 能根据路程、时间与速度的关系，解决生活中的简单问题，提
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奥数之火柴棍问题(二)[★]
奥数之火柴棍问题(二) 火柴棍游戏的另一种形式是摆算式。 用火柴棍可以摆出下列数字和符号： 这些数字和符号，在去掉或添加或移动火柴棍后有些可以相互变化。例如： 添加1根火柴
