专题：部编一年级8小书包
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一年级上册语文教案 -8小书包 人教部编版
部编版一年级上册8 《小书包》教学设计第一课时汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校 赖晓帆【教学目标】1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁
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识字8小书包
识字8 小书包 教学目标 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、 竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。 2. 正确朗读课文。知
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一年级上册语文教案- 识字8《小书包》人教部编版（最终定稿）
小书包教学设计 【教材分析】： 《语文课程标准》指出：对于第一学段的小学生来说，要求学生喜欢学习汉字，有自主识字、写字的愿望。一年级的孩子，刚进入小学，还没有自主识字的能力，教
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2017人教部编版一年级上册识字8教学设计《小书包》
《小书包》教学设计 教学目标： 1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。 2、能正确、流利地朗读儿歌。 3、认识常用的学习用品，了
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书包（小编整理）
书包书包1在一个阳光明媚、万里无云的日子里，我带着会走路的书包来到学校，这是我昨天晚上新研究的多功能书包。急救功能走着走着，我在楼梯上看见了一位女同学，她的脚出血了，脱了
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识字8 小书包（教案）
识字8小书包【教学目标】1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读课文。知道学习用
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8小书包1 （五篇）
8 小书包 教材解析 本课由 6 个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、铅笔、转笔刀等学生常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展
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8 《小书包》教学设计[模版]
8 《小书包》教学设计 教材与学情分析： 本课由 6 个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、铅笔、转笔刀等学生 常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节
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部编人教版小学语文一年级 《小书包》教学设计
《小书包》教学设计 一、教学目标 1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。 2.正确朗读课文。
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部编版小学语文一年级上册8小书包 名师教案(2018年)（共5篇）
设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的
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部编版一年级语文下册《小书包》教学设计（5篇材料）
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册《小书包》
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识字8 小书包 教学设计
《8小书包》教学设计 黄岛区滨海中心小学 陈程程 第一课时 【教学目标】 1、读熟6个词语，认会8个字及3个偏旁 2、写会刀、尺、本3个字 【教学重点】 写会刀、尺、本3个字 【
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《8小书包》教案设计(简案)
《8小书包》教学设计 教学目标 1.通过图画对照、归类识记等方法，认识书 、包 等10 个生字和包字头 、单人旁、 竹字头3个偏旁，会写“早 ”字 。 2.正确朗读课文，知道学习用品的
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2017年新版一年级《小书包》教案
8.小书包 教学目标： 1．认识“书、包、尺”等 11个生字，会写“早、书、刀”等5个生字，认识 3个偏旁。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．能说说自己的书包里有哪些文具，逐步养成自己整
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人教版2016版语文一年级上册8《小书包》教学设计
8.《小书包》教学设计 教学目标： 知识与技能：认识11个生字，会写5个生字。 过程与方法：让学生学会观察并讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。 情感态度与价值观：愿意在生
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【部编版】一年级上语文《8.小书包》优质课教学设计（精选合集）
8.小书包课题小书包课型新授课教材分析课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书
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部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考1)小书包 教学反思
（教学反思参考1）小书包 《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了 “小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的
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部编版小学语文一年级上册-(教学反思参考3)小书包-教学反思
（教学反思参考3）小书包 在本节课中，我以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的主体性。 如： （1）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔) 像
