专题：不等式在几何应用
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例说不等式在解几何题中的应用.doc
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例说不等式在解几何题中的应用 作者：徐 塌
来源：《发明与创新(学生版)》2006年第08期 -
几何不等式测试题
几何不等式测试题1．在△ABC中，M为BC边的中点，∠B=2∠C，∠C的平分线交AM于D。证明：∠MDC≤45°。2．设NS是圆O的直径，弦AB⊥NS于M，P为弧R，PM的延长线交圆O于Q，求证：RS＞MQ。3．在△ABC中，设∠A
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几何法证明不等式
几何法证明不等式用解析法证明不等式：^2A)A=B,刚好构成,若A不等于B时,侧中间会出现一个小正方形,所以小正方形的面积为(B-A)^2,经化简有(B+A)^2=4AB,所以有((A+B)/2)^2=AB,又
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浅谈向量在几何中的应用
浅谈向量在几何中的应用宁阳四中 271400 吕厚杰解决立体几何问题“平移是手段，垂直是关键”，空间向量的方法是使用向量的代数方法去解决立体几何问题。两向量共线易解决平行，两
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导数在不等式中的应用范文合集
指导教师：杨晓静
摘要：本文探讨了利用拉格朗日中值定理，函数的单调性，极值，幂级数展开式，凹凸性等进行不等式证明的具体方法，给出了各种方法的适用范围和证明步骤，总结了应用各种方 -
均值不等式及其应用
教师寄语：一切的方法都要落实到动手实践中高三一轮复习数学学案均值不等式及其应用一．考纲要求及重难点要求：1.了解均值不等式的证明过程.2.会用均值不等式解决简单的最大（小）值
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均值不等式应用
均值不等式应用一．均值不等式22ab1. (1)若a,bR，则ab2ab(2)若a,bR，则abab时取“=”） 2222. (1)若a,bR*，则ab(2)若a,bR*，则ab2ab（当且仅当ab时取“=”） 2ab(当且仅当ab时取“=”(3)若a
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解剖学在几何证明题中的应用
“解剖学”在几何证明题中的应用咸安区白鹤中学游明勇几何的正面，是学生感到很难的一部分内容。它需把定理与图形灵活地结合起来，一些简单的几何图形，孩比较容易找到切入点，但对
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浅谈几何画板在教学中的应用
浅谈《几何画板》在数学教学中的应用 常宁市职业中专 谭新芽 对于数学科学来说主要是抽象思维和理论思维，这是事实；但从人类数学思维系统的发展来说，形象思维是最早出现的，并在
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空间向量在几何中的应用
空间向量在立体几何中的应用一.平行问题（一）证明两直线平行A,Ba;C,Db,a|| b若知AB(x1,y1),CD(x2,y2),则有x1y2x2y1a||b方法思路：在两直线上分别取不同的两点，得到两向量，转化为证
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解析法在几何中的应用 -
大庆师范学院物电学院课程论文解析法在几何中的应用姓名： 周瑞勇学号： 201001071465专业： 物理学指导教师： 何巍巍解析法在几何的应用周瑞勇大庆师范学院物理与电气信息工程学院
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初中奥数题目_几何不等式
九年级数学竞赛专题 几何不等式 一、选择题 1．已知线段a,b,c的长度满足a < b < c，那么以a,b,c为边组成三角形的条件是（ ） A．c – a < b ; B．2b < a + c ; C．c – b > a; D．b< ac 2．在
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导数在不等式证明中的应用
导数在不等式证明中的应用 引言 不等式的证明是数学学习中的难点，而导数在不等式的证明中起着关键的作用。不等式的证明是可以作为一个系列问题来看待,不等式的证明是数学学
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导数在不等式证明中的应用
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导数在不等式证明中的应用
作者：唐力 张欢
来源：《考试周刊》2013年第09期
摘要： 中学不等式证明，只能用原始的方法，很多证明需要较高技巧，且证明过程太难， -
应用导数证明不等式
应用导数证明不等式常泽武指导教师：任天胜（河西学院数学与统计学院 甘肃张掖 734000）摘要： 不等式在初等数学和高等代数中有广泛的应用，证明方法很多，本文以函数的观点来认识不等
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切线不等式的应用
利用不等式“xR,exx1”解决高考压轴题 呼和浩特市第二中学 郎砺志 “xR,exx1”这一结论频繁地出现在与导数相关的各种教辅材料中，可以说学生很熟悉这个不等式的结论和证明过
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均值不等式的应用
均值不等式的应用 教学目标： 1.掌握平均不等式的基础上进而掌握极值定理 2.运用基本不等式和极值定理熟练地处理一些极值与最值问题 教学重点：应用 教学难点：应用 教学方法：
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几何画板在初中几何教学中的几点应用
浅谈几何画板在初中数学教学中的几点应用 泰兴市南沙初中 刘岩碧 摘 要：几何画板是现代信息技术与课程整合的一项杰出创作．应用几何画板可以提高几何教学的直观性和准确性，弥补
