专题：北京版数学一上教参
-
2017北京版数学一上《比较》教学设计
比较 教学目标： 1. 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 2. 培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本
-
二一班数学教参心得体会
小学二年级数学教参学习心得体会 滑县四间房乡实验小学 一、备课：变“备教材”为“备学生” 教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的
-
2014北京版数学一上《前后》word教案.doc
位置与顺序《前后》教案 教学目标： 知识与能力 1.借助森林运动会这一具体情境，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2.能用语言表达实际情境中物体件的“前后
-
一上数学教学计划
一上数学教学计划 一、本册教材的特点： 1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出
-
人教版数学五上教参（汇编）
人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级上册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（
-
2017北京版数学一上《比一比》教学设计（全文5篇）
（北京版）一年级数学上册教案 比一比 1 教学目标： 1.通过观察，使学生知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”“轻与重”、“大与小”、“多与少”、“薄与厚”等都是数学研究解
-
一上数学册教学计划
人教版新课标一年级数学上册教学计划 一、学情分析： 班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课
-
初一上数学教学计划
初一上数学教学计划 一、学生情况分析 本期自己担任七年级（初中2008级）数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实
-
一上数学总结（最终版）
一年级数学上册教学工作总结 王相思 本学期，我担任了一年级80班的数学教学工作任务。本班学生人数相对较多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以
-
2014北京版数学一上《5以内的加法》word教案.doc
5以内的加法 教学目的： 1. 知道图意，初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。 2. 强调把两部分合起来用加法。 3. 学习加号和等号。 教学重点： 强调把两部分合起来用加法。 教学
-
法理学教材教参
教材教参 1.教材: 1.周旺生主编：《法理学》，北京：人民法院出版社2002年版；2.张文显主编：《法理学》，北京：高等教育出版社2003年第二版； 3.波斯纳著：《法理学问题》，苏力译，北京：中国政
-
一年级教参资料
各位老师，大家好，今天很高兴和大家一起，对一年级上册美术教材，进行简单的分析和学习。 （一）全册教材简析：第1册美术教材共有21节课，后面3节是地方特色文化，教参中没有出现相对应的教
-
初中教参资料
什么是绘画 绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。这是从造型手段、作品形态和创造图像目的三个方面
-
一上数学《上下》教学设计
第五单元 位置与顺序 第二课时《上下》教学设计 教学目标: 1、 知识与技能：通过观察、操作、游戏、交流等活动,使学生体验上下的位置关系,并用比较规范的数学语言描述。 2 、
-
家长会数学发言稿(09一上)
一年级数学上学期家长会发言稿
尊敬的家长：您们好！首先谢谢家长这个学期对老师工作的支持和配合。
一、考试情况：全级平均分是：96.3分，全级总共有154个学生，150个学生A分，只有3个学 -
一上数学第三单元教案
《一共有多少》教学设计 ——加法的意义 上课时间： 第一课时 教学内容： 教科书P24，P25“练一练”第1、2小题。 教学目标： 1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识加法
-
一上用数学教学反思
篇一：一年级数学 本学期，我担任一年级两个班数学科任。一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。根
-
2017北京版数学一上《认数0》教学设计.doc（精选多篇）
认数0 教学目标： 1. 认识数字0并且会正确书写。 2. 通过认数、数数渗透数学与实际生活密不可分的思想。 3. 在学习过程中激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 指导书写0。 教
