专题：布鲁姆教育目标分类学
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《教育目标分类学》读书笔记
《教育目标分类学》读书笔记
贵阳市第二十三中学 王欢燕
一、《教育目标分类学》的主要内容
教育目标是指预期的学生学习结果。1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教 -
布鲁姆的分类学把知识分为四类
ABCD教学目标
怎样用ABCD法编写教学目标？这种方法包含了四个要素：教学对象、行为、条件和标准。
⑴ 教学对象
学习目标是针对学生的行为而写的，所以描述学习目标时应指明特定的 -
评修订的布卢姆教育目标分类学
评修订的布卢姆教育目标分类学 布卢姆教育目标分类学修订版》的最新进展1956年问世、布卢姆主编的《教育目标分类学，第一分册：认知领域》被认为是美国对全球教育产生重大影响
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教育目标分类学是教学的金钥匙——皮连生
教育目标分类学是教学的金钥匙——评修订的布卢姆教育目标分类学 《布卢姆教育目标分类学手册》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订
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布鲁姆高等教育哲学思想
布鲁姆高等教育哲学思想
（一） 大学的使命
布鲁姆认为，大学是一个以理智为基石的国家的神殿，是奉献给纯粹理性的。大学是容纳探索和思想开放的地方，他鼓励人们不是功利性的，而是为 -
布鲁姆和加涅的教学目标分类理论（推荐五篇）
加涅的教学目标分类理论 郭 成 1969年加涅在《美国心理学年鉴》上发表《教学心理学》一文，预示着教学心理学成为一门独立的学科。加涅被认为是教学心理学的奠基人。《学习的
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法（推荐）
附三 布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法 1．分类依据与理论不同 布卢姆分类法基于生物分类学，以学生的外显行为作为教学目标分类的基点。以分类学为依据的分类方法具有
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布鲁姆目标分类法学习心得问题设计-龙虎塘小学
布鲁姆目标分类法学习心得：问题设计 常州市新北区龙虎塘实验小学 王丽 美国心理学家和教育家布卢姆是 “掌握学习”教育思想的代表人物。他认为“掌握学习”不仅是掌握学科的
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真菌分类学试题3
真菌分类学试题 （姓名：张伟珍学号：220160900780 专业：植物病理学） 一、 解释名词 （每小题2分，合计20分） 1、菌核（sclerotium）：是由菌丝紧密交织而成的休眠体，菌核的形状和大小差异较大，
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和传统理解的布鲁姆教育目标分类框架下的“学业质量”在内涵上有什么不同？
明了高中英语学业质量标准问题：本次课标修订，研制了学业质量标准。学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现，它以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，总体刻画学
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系
布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系 任永佳（2002级现代教育技术硕士） 布卢姆注重知识的积累，学习过程的循序渐进性，在知识型人才的培养有积极的作用。加涅注
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系[大全]
布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系
任永佳（2002级现代教育技术硕士）
布卢姆注重知识的积累，学习过程的循序渐进性，在知识型人才的培养有积极的作用。加涅注 -
盖特唯教育理念之布鲁姆“思维发展金字塔”
盖特唯教育理念之布鲁姆“思维发展金字塔” 自20世纪60年代以来，教育改革的浪潮席卷了全世界，为了培养适应社会和国际的人才，世界各国竞相调整人才发展目标，并相应的推进课程改
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大学目标教育范文大全
大学目标教育载着激情与梦想，载着青春与活力，载着对未来的憧憬与向往，在这如花的季节，在这如梦的年龄，我走进了心依已久的大学。我知道，路还很长？也知道，未来很远？但不知道，我们该怎样
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教育目标工作总结
教育目标工作总结县教育局：本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长办的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动
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教育目标管理工作
德卧教育集团木飘小学2010至2011年第二学期学校工作总结
时光匆匆，紧张而繁忙而又短暂的教育教学工作已将经全面结束，回顾本学期的工作，我校在德卧教育集团的领导下，全体教师发 -
亲子教育目标
亲子园的教育内容，不管哪种课程模式，基于孩子全面发展的角度，主要分为三大部分，秩序感及良好的行为习惯，增强手眼协调性；音乐游戏，渗透儿歌、美劳、音乐等内容，增强宝宝的表现力和社
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2.第1章园林植物分类学基础知识2
第一讲 园林植物分类学基础知识 唐岱（教授） 西南林业大学园林学院kmtd@yahoo.cn 绪论 •植物识别方法： 1、植物学知识（植物形态学；植物分类学） 2、实践经验（看、摸、嗅、尝、比） 。
