专题：北师大认识无理数教案
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认识无理数
第二章 实数 1 认识无理数 【知识与技能】 1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的必要性. 2.借助计算器探索无理数是无限不循环小数. 3.会判断一个数是有理数还是无理数. 【
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1 认识无理数教案
第二章 实数 1 认识无理数 【知识与技能】 1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的必要性. 2.借助计算器探索无理数是无限不循环小数. 3.会判断一个数是有理数还是无理数.
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认识无理数第一课时教案
2.1认识无理数 （第一课时） 一、教学目标叙写 １．学生通过预习教材21页,并思考情景引入中的问题1． ２．学生通过合作探究部分，初步感知数不够用了, 让学生充分感受“新数”（无理数）的存在.
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《认识无理数》 教学设计（合集五篇）
《认识无理数》 教学设计平山乡后山小学：陶旭 教学目标： (一)知识目标: 1、通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 2、能判断给出的数是否为有理数；并
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听课杂感-无理数
听课杂感─—无理数 毕达哥拉斯 从勾股定理说起 勾股定理在西方被称为“毕达哥拉斯定理”，它是毕达哥拉斯在公元前500年发现的。其实在我国现存最早的数学著作《周髀算经》上
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1.1 认识无理数(第1课时)教学设计
第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 二、教学任务分析 《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第二章《实数》的第一节． 本节内容安排了2个课时完成，第1
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百分数的认识教案(北师大版)
百分数的认识教案（北师大版） 白沙小学 刘剑文 教学目标： 1.知识与技能：学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2.
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北师大版倍的认识教案
快乐的动物教案 鹿鸣小学王秀利 〖教学内容〗 北师大版小学数学二年级上册第46-47页。 〖教材分析〗 在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合“快乐的动物”的具体情境，
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北师大版数学三年级《认识分数》教案
认识分数教案 香洲一小 钱晋萍 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第64—66页“分一分”。 教学目标： 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义； 会用折纸、涂色等方式，表
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新北师大版三年级认识小数教案
认识小数 --------付青青 教学内容：北师大版小学三年级数学上册第80到81页 教学目标：1结合文具店的具体情节，理解小数的意义，体会小数的特征 2会看价格牌上的价钱具体表示几元
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2.1.1 认识无理数(第1课时)教学设计[小编整理]
第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 北大附中贵阳为明实验学校八年级数学组2013.9 一、学生起点分析 通过前一章《勾股定理》的学习，学生已经明白什么是勾股数，但也发现并不是
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(北师大版)小学数学《百分数的认识》教案
（北师大版）小学数学《百分数的认识》教案
教学目标：
1：理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。
2：总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能 -
北师大版三年级数学下册认识分数教案
一、单元教学目标： 1、 结合具体生动的情境与直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、 经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。 3、 会计算同分母分
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一年级上册数学 认识图形教案 北师大版
《认识图形》教学设计 教学目标： 1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何图形的名称并能识别. 2、培养
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北师大五年级数学轴对称再认识(一)教案
《轴对称再认识（一）》 教学内容： 北师大版五年级数学上册第21—22页，轴对称再认识（一）。教材分析： 轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图
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无理数的口诀记忆（小编整理）
无理数的口诀记忆√2≈1.41421：意思意思而已√3≈1.7320：一起生鹅蛋√5≈2.2360679：两鹅生六蛋(送)六妻舅√7≈2.6457513：二妞是我,气我一生e≈2.718:粮店吃一把π≈3.14159：山顶
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长方体的认识北师大版五年级数学下册教案
长方体的认识北师大版五年级数学下册教案教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。
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北师大版小学数学三年级下册《认识分数》精品教案
北师大版小学数学三年级下册《认识分数》 设计理念 分数的初步认识是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展，无论在意义，读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的
