专题：从教学走向教育
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读书笔记《从学科教学走向学科教育》
用整个的“人”去教学
----向课堂注入更多的感情和尊重而非更多的知识
作为一名刚踏上讲台的新手而言，我向往王春易老师那样的课堂，“充满创造力，激情无限， 幸福感极强”，其实我 -
从科学教育走向STEM教育
从科学教育走向STEM教育 这是 中国未来学校实验室独家策划的 第一届中国STEM教育发展大会系列报导 第9篇 注：全文长4000字，阅读时间约为8分钟王志宏 西安高新国际学校校长 ▲
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从积极教育走向消极教育范文大全
从“积极教育”走向卢梭的“消极教育” ——基于神童教育的反思 摘 要 当今学校教育中存在着很多过分积极教育的现象，如儿童课业负担重，各种“报班热”，急功近利等等。针对
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吴老师文章——从数学教学走向数学教育
PISA夺冠引发的思考 《 光明日报 》（ 2014年04月01日 15 版） 编者按：最近一次由世界经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估（PISA）测试结果中，上海学生的数学平均成绩在65个国
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从小班额走向小班化教育
从小班额走向小班化教育 ---农村小班化教育的实践和探索 我校的小班化教育改革起始于2006年秋。当时，近2000平方米的教学楼里仅有240名学生，学校面临着生源的饥荒和办学的困
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怎样从有效教学走向优质教学（推荐）
怎样从有效教学走向优质教学 所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学，优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才
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《从有效教学走向卓越教学》心得
《从有效教学走向卓越教学》心得体会 本期我认真阅读了《从有效教学走向卓越教学》一书。余老师在前言部分是这样写的：“追求卓越是我们这个时代的特征和要求。按照词典的解
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骨干教师如何从有效教学走向优质教学
骨干教师如何从有效教学走向优质教学
我作为一个名骨干教师，迫切希望自己的课堂教学能从低效走向有效，从有效走向优质教学的境界。如何提高教学效率是很多骨干教师思考的问题， -
骨干教师如何从有效教学走向优质教学
骨干教师如何让从有效教学走向优质教学
教师是学生幸福人生的奠基者，是学生健康成长的领路人，是开启学生智慧的启迪着。作为骨干教师要充分发挥骨干教师的作用，做改革的促进派， -
骨干教师如何从有效教学走向优质教学
骨干教师如何从有效教学走向优质教学
优质教学是我们的追求目标，教师对教材钻研深刻，上起课来就会微言大义，发人深省，从而让学生听起来轻松，嚼起来有味。与深刻相对立的是肤浅，肤 -
从有效教学走向卓越教学读后感
从有效教学走向卓越教学读后感（一）福田区上步中学 谢玉娟《从有效教学走向卓越教学》的作者余文森老师以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。余老师
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从“黑板教学”走向“屏幕教学”(英语)
从“黑板教学”走向“屏幕教学” ----浅谈新课改后的英语课堂教学 单位：宝坻区大口屯二中 学科：英语 作者：王淑花 吴清华 贡淑红 从“黑板教学”走向“屏幕教学” ---浅谈
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作文教学：从混沌走向有序
我曾将中学作文教学称为“三无行为”，即：无序、无招、无效。 无序。目前作文教学随意性极大，各类语文教材中在作文教学上均缺少系统的安排，教师日常作文教学更是常无章法。一
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从教书走向教育——高小听课感想
从教书走向教育 ——高小听课感想 洛阳镇中心学校 夏炎 一直以来，从事在教育岗位上，总在思考如何把孩子的学习提高。然而今天在高小听课之后，我有了更高层次的感悟——如何从教
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从学科走向综合
从学科走向综合 2003年4月初，我忽然接到南京市小学教师培训中心金春平老师的电话，似乎很急。当我们见面时，他兴奋地告诉我，全国活动课程与活动教学专业委员会将于五月在杭州召开
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从责任走向优秀
《从责任走向优秀》读后感
本学期，我有幸拜读了曾国平教授的《从责任走向优秀》这本书，受益匪浅。书中对“责任”这个概念进行了深入、生动的具体阐述，提出了“责任的价值”、 -
从专业走向管理
从专业走向管理——如何成为卓有成效的管理者2010-04-16
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在业绩为王的今天，许多企业的中基层管理者往往是由骨干员工、业务尖子提拔起来的，他们通常有着突出的个 -
从课本走向舞台大全
童声飞扬玩转课堂 从课本走向舞台 童声飞扬玩转课堂 朱芸 学校开展玩转课堂，我组织的的课本剧表演像一股和畅的春风吹进了校园，其艺术魅力独具特色。更以其演出形态的丰富活泼
