专题：冲突―互动―生成
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互动生成
关注学生的小想法 高中语文组新课程理念提倡“学生是课堂教学的主人”，在课堂教学中以学生为主体并不是粗线条的放手让学生自主就可以了，教学中必须体现教师在关键处、细微处
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碰撞生成互动突破
碰撞 生成 互动 突破 ――“运用商不变性质计算有余数的除法”教学案例 “同学们，你们想听故事吗？”我以这样的开场白来进入我的课堂。故事？学生当然爱听了，特别面对平时较为严
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把握动态生成形成互动交流
把握动态生成形成互动交流
——浅谈口语交际的教学策略
贵州省绥阳县风华镇中心小学徐光荣
口语交际作为学生言语训练的主阵地，在教学中要使学生逐步具有想说的欲望，敢说的胆 -
浅谈数学生本课堂教学中的互动生成
浅谈数学生本课堂教学中的互动生成 针对当今的课堂教学改革，生本教育犹如雨后春笋般勃然兴起。当然，像我们战斗在教学第一线的语、数教师也就义不容辞地投入到“生本教育实验
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我对互动生成教学的认识（5篇）
互动生成教学 话题聚焦： 1、注意开放式的问题设计，广度开放深度开放。 2、注意台阶式的放收设计，弹性要求层层推进。 3、注意点拨式的问题引领，打开学生个体思维。 4、注意归类
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新《律师法》与《刑事诉讼法》的冲突、互动与衔接
新《律师法》与《刑事诉讼法》的冲突、互动与衔接 田文昌 2007年10月28日公布的新《律师法》，在律师界、司法界、法学理论界乃至全社会引起了一场轩然大波，褒贬不一。其中，批评
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追寻真实有效与互动生成的课堂教学[共5篇]
追寻真实有效与互动生成的课堂教学 --我的好课发展观 互动的课堂讲求对话和共享，教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友。好的语文老师应该善于营造一种
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课堂生成
教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会十分着急，即使学生提出不同的观点或者有价值的问题，教师也不予理睬，顶多用“
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如何处理冲突
如何处理冲突 【本讲重点】 对冲突的认知 处理冲突的五种策略 合理运用各种策略 怎样处理部门之间的冲突 作为调停者要注意的问题 对冲突的认知 什么是冲突 企业
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冲突是什么学习心得
冲突是什么学习心得 1. 从课程中你学习到了什么？请至少阐述三点？
1.冲突分思维、共识、行为三要素。 2.解决共识冲突的最好方式是习惯性。建立经常性的联系，使之习以为常，才能不 -
政策冲突
政策冲突
有效治理公共政策冲突的重要性
在当前中国社会转型期，公共政策是政府解决社会问题、管理社会公共事务最为重要的工具。但在现实的实践中，政策冲突又困扰着政府。公共 -
浅谈企业内部冲突
浅谈企业内部冲突 姓名：李智锋 学院：经济管理学院 班级：2015硕士管理班 学号：2013203808 一、 引言 冲突在企业经营管理中也处处存在，并贯穿经营管理的全过程。在后现代企业管理
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“互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划（共五则）
“互动生成数学教学策略的研究”子课题研究计划一、研究的课题：“互动生成数学教学策略的研究”二、个人子课题：处理好“预设”与“生成”关系的研究三、研究目标：通过课题研究
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教师教育理论学习内容：促进师生有效互动 优化课堂动态生成
教育理论学习内容：促进师生有效互动 优化课堂动态生成 课堂，从本质上讲，就是师生之间、生生之间心灵对话互动、情智同步发展的交往过程。这就意味着师生主体的共同参与，心灵的开
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大班生成活动
大班生成活动《我要上小学啦》案例
一、主题生成及活动说明：
在三月初的一次谈话 “我要上小学啦” 活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而 -
语文生成性问题
语文生成性问题解决方案 布鲁姆说：“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术。”生成性的信息也是一种资源，它们和各种预设性的生成资源共同构成精彩的课堂。“小学语文
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关注学生 关注生成
关注学生 关注生成 阳春四月，帝都洛阳刚刚送走游览牡丹花会与世界邮展的宾客。熙夏五月，又匆匆迎来参加全国第九届小学数学教学改革观摩交流会的贵客。来自全国各省市的六千多
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体验生成内化（推荐）
体验 生成 内化 ——浅谈思想品德课中的情境体验式教学 诸暨市枫桥镇中 周丽娟浙江诸暨311800 所谓情境体验式教学， 就是课程实施不仅是学生凭借书本，在教师的指导下，获得客观
