专题：垂线的性质教案
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垂线的性质教学设计
一、内容和内容解析 1.内容垂线的概念，垂线的性质，以及点到直线的距离的概念.2.内容解析两条直线互相垂直作为两条直线相交的特殊情形，在理论和实践上都有特殊的用途，与它有关的
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画垂线教案
第二课时：画垂线 说学情 小学四年级学生认知水平以及生活阅历相对较少，但孩子们都喜欢亲自动手试一试。所以学生的这种认知特征要善于引导，寻求科学的学习方法和适合学生年龄特
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垂线教案反思
垂线 ——教学案例与反思 张晓娟[教学内容] 两条直线的特殊情形——垂线，以及与它有关的概念和结论。 [教学目标] 经历探索垂线的过程丰富两条直线互相垂直的认知，掌握垂线
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认识垂线性质教学设计及反思（五篇范文）
教学目标 1、通过动手操作感受并领悟“点到直线的垂直线段最短”，知道两条平行线间互相垂直的线段长度都相等。 2、在对知识的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操作的能力
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《垂线与平行线》教案
《垂直与平行线》教案 教学内容 教材P78~84。 教学目标 1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊
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垂线的画法教案
《垂线的画法》教案 永丰镇朵云小学张雪梅 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册。 教学目标： （1）使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法
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画垂线片段教学教案
《画垂线》 师：同学们，刚刚我们通过画已知直线的垂线，知道了画垂线有很多种方法，可以用两把三角尺，还可以用量角器，或者用一把三角尺，那么哪一种方法更方便呢？没错，通过你们的讨论和
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第一周教案——5.1.2垂线教案（五篇材料）
5.1.2垂线(第2课时) 垂线(二) 备课人：张玉林 使用时间：第 1 周 2012.2.16 教学目标 1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动，进一步发展空间观念，用几何语言准确表达能
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七年级下册垂线教案（精选五篇）
课题：5.1.2 垂线 【学习目标】 1、了解垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂线段的性质； 2、会用三角板过一点画已知直线的垂线，并会度量点到直线的距离. 【学习重点】垂线
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垂线教案第1课时
垂线教案（第1课时） 一、内容和内容解析 1.内容 垂直、垂线的概念和垂线的画法，垂线的性质1. 2.内容解析 垂线的概念、画法和性质是初中几何知识的基本内容之一，在生活中也有着广
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《垂线》说课稿
《垂线》说课稿 《垂线》说课稿1 一、说教材分析1、本节教材的地位和作用“三垂线定理”是立体几何的中重要定理，它是在研究了空间直线和平面垂直关系的基础上研究空间两条直
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10.1相交线-垂线及其性质教案-沪科版数学七年级下册
第十章相交线、平行线和平移10.1相交线第2课时 垂线及其性质一、教学目标1．理解并掌握垂线的概念及性质；2．了解点到直线的距离；3．能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问
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垂线的画法教案doc（写写帮整理）
垂线的画法 一、教学目标 1、学生会用三角板正确地画出已知直线的垂线。2、通过学生的动手操作，培养学生的作图能力。 3、培养学生良好的学习习惯，初步培养学生的空间想象力
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《垂线与平行线》教案1[五篇材料]
《垂直与平行线》教案 教学目标 1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂直和
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七年级数学下册5.1.2垂线教案
5.1.2垂线 教学目标 1．了解垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂线段的性质； 2．了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂
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垂线的认识
《认识垂线》教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第72—73页。 教学目标： 1.观察、测量、画图等数学活动中，经历认识垂线的过程。 2.知道平面上两条直线相交确定一个点
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《垂线》教学设计
《垂线》教学设计 [教学目标] 1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3． 掌握垂线的性
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数学：3.6垂线的性质与判定-3.6.1垂线教案1(湘教版七年级下)（推荐5篇）
3.6.1垂线 教学目标： 1.掌握互相垂直及其有关概念. 2会用三角板或量角器过一点画一条直线的垂线.3、理解并掌握垂线的两条性质. 教学重点：两直线互相垂直的概念及垂线的有关性
