专题：初中语文七年级下同步
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初中语文名著知识点七年级下2020大全
知识现在是而且将来也是为出售而创造的，现在是而且将来会是为新的生产所需要的初中语文名著知识点七年级下。下面给大家分享一些关于，希望对大家有所帮助。《骆驼祥子》主要内
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初中语文七年级(上)《论语》十二章同步练习及答案
12 《论语》十二章 【课前学习】给加点字注音或根据拼音写汉字。1.吾身（三省 ） （不愠 ）乎（不亦说 ）语（论）（不惑 ） ．．．．． （ngǎw不思则 ） （ǔj逾 ） （而枕ngōg曲） （食nād） （iàd不学则 ）2. 解释下
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初中语文七年级(上)《22 诗二首》同步练习及答案
22 诗二首 【课前学习】 1.给加点字注音。 飘渺（ ） 隔着（ ） 镀金（ ） 卸下（ ） ．．．．闪烁（ ） 白昼（ ） 焚起（ ） 溅起（ ） ．．．．2.根据下列词语进行联想。 圆——（ ）——（ ）——（ ）——刘翔 李连杰——（ ）——（ ）——
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初中语文(七年级下)阅读组合训练31
初中语文（七年级下）阅读组合训练31 古诗词阅读题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路! 【作者简介】 周敦颐（1017年-1073年），又名周元皓，
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人教版七年级下初中语文知识竞赛试题（范文大全）
初中语文知识竞赛试题
(说明：本试卷满分100分，考试时间为100分钟，考试方式为开卷，选择题答案要求写在后面的答题卡上)·写在前面的话
亲爱的同学，当你接到这份试卷的时候，也许还在 -
初中语文七年级(上)《23 女娲造人》同步练习及答案
23 女娲造人 【课前学习】 1.根据拼音写出汉字。 女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起 chān（ ）合 泥niē（ ） mián（ ）延 2.根据解释写出相应的词语。 （1）草木丛生的样子。 （ ） （2）形容本领十分高强
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初中语文(语文版)古代诗词名句赏析(七年级下)
初中语文(语文版)古代诗词名句赏析(七年级下) 1、赏析“心远地自偏” 所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话道出了这个深刻的
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初中语文同步测控优化训练
初中语文同步测控优化训练 初中语文同步测控优化训练 25 诗五首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.看拼音写汉字。 huàn游人____xiāo湘_____qí路_____ｂìｎ毛_____城ｑｕè__
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初中语文七年级上册教案
初中语文七年级上册教案：《羚羊木雕》教案设计（方案A） 2009-12-24 18:56 《羚羊木雕》教案设计（方案A） ○教学目标 ① 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示
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初中语文七年级上册教学计划
初中语文七年级上册教学计划
初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质， -
初中语文七年级作文教案
初中语文七年级作文教案——诗歌写作教学目的与要求：
1.学习借诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高学生的文学综合素养。
2.展开联想和想象创造悠远意境。
3.借助诗 -
初中语文七年级下册目录
（语文版）初中语文七年级下册目录
第一单元
1、*石榴（郭沫若）2、海燕（郑振铎）
3、白鹅（丰子恺）4、*鹤群（江口涣）
口语交际——推选奥运会吉祥物写作——写一篇状物的文章
第二单元
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初中语文七年级上册教学计划
初中语文七年级上册教学计划 王鸣新 初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修
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初中语文七年级教学工作总结
七年级语文上册教学工作总结石鼓区角山中学 颜明经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学
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浅析新课标下初中语文阅读教学
浅析新课标下初中语文阅读教学 阅读是初中语文教学的重要组成部分，是检验学生语文知识综合素养的基本途径，是检验教师教学水平的重要渠道。新课标理念下，教师必须要找出相应的
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七年级上同步作文
七年级上同步作文：感受自然
作文目的
1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。
2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的 -
八年级下同步作文
第一单元
一定要注意将来时的运用，比如写重庆的未来。你可以用以下句子开头
I am from Chongqing. It’s a beautiful city with green
mountains and two big river.（我来自 -
六年级下同步作文
人教版六年级语文下单元同步作文 第一单元： 难忘的第一次 “咳！急死我了！急死我了！这次考试会不会很难？时间会不会不够？”我清楚地记得，这是我刚上一年级时的第一单元测试，当时我很
