专题：第5节风
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第5节 画圆5篇
第5节 画圆、椭圆、矩形和圆弧第一课时：画圆、椭圆和矩形——宁夏中卫市第五小学沈锐教学内容：《小学信息技术》教材6年级（上）册，第5节画圆、椭圆、矩形，教材49——54页上的内容和
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浙教版科学八年级上册教案示例第5节 风
学重点和难点： 重点： 风的观测 难点： 风的形成 目测风向、风速 课前准备： 学生课前准备：分组查阅“风车王国”或沙尘暴的有关资料并进行适当的整理（最好配图，电子文稿最好） 老
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第5节,线性规划（精选多篇）
必修5 5不等式第五节线性规划学习目标：熟悉线性规划模型形式、求解方法。1、线性规划的模型 目标函数：min（max）f(x) 约束条件：s.tg(x)≥0(≤0) 2、解线性规划的步骤 （1）定域：画出不
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第5节 分析写作技巧和语言特色
第5节 分析写作技巧和语言特色 一字点评古诗文 南宋学者李耆卿在《文章精义》里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？请在下面横线上各填一字，然后考虑为什
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第5节体自由落体运动教学案
第5节自由落体运动教学案 学习目标: 1. 理解什么是自由落体运动，知道它是初速为零的匀加速直线运动。 2. 知道自由落体运动的产生条件、特点。 3. 知道什么是自由落体加速度
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第七第5节摩擦力教学设计讨论稿
第五节摩擦力 教学目标 ◆知识与能力 1．通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力。 2．知道一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
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第5节 常见的植物(一)教案
第5节常见的植物（一） 教材分析 本单元介绍生物，是初中生进入初中后真正系统学习科学知识的开始。作为生物知识，对学生的技能要求不高，以记忆为主，这样可以给学生一个从小学过渡到
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第5节生态系统及其稳定性教学设计1
第5节 生态系统及其稳定性 教学设计 吉林 苏海波 一、教学目标1．阐明生态系统的自我调节能力。2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3．简述提高生态系统稳定性的措施。4．设计
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第5节 显微镜和望远镜 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标：了解显微镜和望远镜的结构和原理。 能力目标：通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 情感目标：乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 2.
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第5节 船员人才跟踪培养[精选5篇]
第5节船员人才跟踪培养 一、目的意义 通过有组织、有计划地跟踪培养，积极推动船员人才队伍建设，为公司及船舶发展提供有力人才支撑。 二、目标任务 以打造一支“思想过硬、作
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7.4.5 第5节 物质的溶解性教案
第五节物质的溶解性（第一课时） 【知识目标】： 1、糖、酒精在水中的溶解，汽水冒泡等为例确认固体、液体、气体都能溶解于水。 2、以蔗糖和食盐在水中的溶解现象为例，确认物质的溶
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2011年报关员考试教材讲义第三章第5节
第五节 特定减免税货物的报关程序 (结合第五章第五节一起复习P315) 一、概述 (一)含义 特定减免税货物：海关根据国家政策规定准予减免税进境，并使用于特定地区、特定企业、特
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2011报关员复习第三章同步习题 第5节2
一、单选题: 1、作为特定减免税货物的机动车辆，海关的监管年限为年。 A、1年 B、5年 C、6年 D、8年 标准答案：c 2、出口加工区企业从境外进口免税的机器设备等应填制。 A
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八年级地理第6章第5节极地地区教案
《极地地区》【课标要求】南北两极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。【教学目标]】知识与技能：说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然
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第5节 光的色散 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料混合是不同的。 2．能用色光的混合和颜料的
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第5节 光的色散 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 1. 通过实验探究观察光的色散现象。 2. 了解色光的混合规律，体验感悟物体的颜色之谜。 3. 认识红外线、紫外线及其作用。 1.2过程与
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第5节 光的色散 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的。2.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。3.知道色光的三原色，色
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第5节 磁生电 教学设计1
人教版初中物理九年级全一册 第二十章《电与磁》 第五节 《磁生电》 教学设计 一、教学目标（一）知识与技能 1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2.知道发电机的原
