专题：等差数列的证明
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如何证明等差数列
如何证明等差数列设等差数列an=a1+(n-1)d最大数加最小数除以二即/2=a1+(n-1)d/2{an}的平均数为Sn/n=/n=a1+(n-1)d/2得证1三个数abc成等差数列，则c-b=b-ac^2(a+b)-b^2(c+a)=(c
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等差数列证明[推荐]
设数列｛an｝的前n项和为Sn，若对于所有的正整数n，都有Sn=n(a1+an)/2,求证：｛an｝是等差数列
解：证法一：令d=a2－a1，下面用数学归纳法证明an=a1+（n－1）d（n∈N*） ①当n=1时，上述等式为恒等式a1=a1，
当n -
等差数列的证明
等差数列的证明1三个数abc成等差数列，则c-b=b-ac^2(a+b)-b^2(c+a)=(c-b)(ac+bc+ab)b^2(c+a)-a^2(b+c)=(b-a)(ac+bc+ab)因c-b=b-a，则(c-b)(ac+bc+ab)=(b-a)(ac+bc+ab)即c^2(a+b
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证明等比等差数列
1．已知数列满足a1=1，an＋1=2an＋1(n∈N*) (1) 求证数列{an＋1}是等比数列； (2) 求{an}的通项公式．2.已知数列{an}中，a135，an21an1(n2,nN)，数列{bn}满足bn1(nN)an1； （1） 求证：数列（2） 求数列 {bn
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等差数列的证明
一、 等差数列的证明 利用等差（等比）数列的定义在数列{an}中，若anan1d二．运用等差中项性质anan22an1{an}是等差数列三．通项与前n项和法若数列通项an能表示成ananb（a，b为常数）的形式，
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等差数列与等比数列的证明
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等差数列与等比数列的证明
作者：刘春建
来源：《高考进行时·高三数学》2013年第03期
一、 考纲要求
1. 理解等差数列的递推关系，并能够根据递推关系证明 -
等差数列专题
等差数列的运算和性质专题复习【方法总结1】(1)等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想解决问题．(2)数列的通项公
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等差数列与等比数列的证明方法[最终定稿]
等差数列与等比数列的证明方法高考题中，有关证明、判断数列是等差（等比）数列的题型比比皆是，如何处理这些题目呢？证明或判断等差（等比）数列的方法常有四种：定义法、等差或等比中项法
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等差数列、等比数列的证明及数列求和5篇
等差数列、等比数列的证明1．已知数列an满足a11，an3an12n3n2， （Ⅰ）求证：数列ann是等比数列；（Ⅱ）求数列an的通项公式。2．已知数列an满足a15，an12an3nnN*， （Ⅰ）求证：数列an3n是等比数列；（Ⅱ）求数
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等差数列及习题
等差数列
通项公式 a(n)=a+(n-1)×d项数n=（末项-首项）/公差+1，是正整数，等差数列的首项和公差已知，那么，这个等差数列就确定了。从通项公式可以看出，a(n)是n的一次函数(d≠0)或 -
等差数列教案（精选）
等差数列教案
一、 教材分析
从教材的编写顺序上来看，等差数列是必修五第二章的第二节的内容，一方面它是数列中最基础的一种类型、与前面学习的函数等知识也有着密切的联系，另 -
学案：等差数列及和
等差数列及其前n项和
一．高考考纲
1．考查运用基本量法求解等差数列的基本量问题．掌握等差数列的定义与性质、通项公式、前n项和公式等．
2．考查等差数列的性质、前n项和公式及综合 -
《等差数列》说课稿
《等差数列》说课稿 《等差数列》说课稿1 一、说教材等差数列为人教版必修5第二章第二节的内容。数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作
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等差数列说课稿
等差数列说课稿 等差数列说课稿1 首先，我对本教材进行分析。一、说教材的地位和作用《等差数列》是选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5的第一章数列
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等差数列作业
等差数列作业
1.在等差数列an中,若
a4a6a8a10a12120,则2a10a12__.
2.等差数列an中,若a1510,a4590,则a60_.
3.在等差数列中，已知a 5 10a，1231求首项与公差.4.梯子的最高一级宽3 -
等差数列知识点
精英辅导学校杨景勋专用2011年12月16日星期五
（一）等差数列I1、等差数列{an}中，a1=1，公差d=3，an=2005则n=_____
2、等差数列{an}中，若a4+a6+a8+a10+a12=120，则2a10-a12的值为______ -
等差数列练习
等差数列练习
一、选择题
1．在等差数列{an}中，a1＝21，a7＝18，则公差d＝
A.12B.13C．－12D．－13
2．在等差数列{an}中，a2＝5，a6＝17，则a14＝
A．45B．41C．39D．37
3．已知数列{an}对任意的正整数n，点Pn(n，an)都在 -
等差数列说课稿
《等差数列》说课稿各位领导、各位专家，你们好！
我说课的课题是《等差数列》。我将从以下五个方面来分析本课题：
一、教材分析
1.教材的地位和作用：
《等差数列》是北师大版新课
