专题：第二语言教学理论
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第二语言教学理论和方法对对外汉语教学的指导
西南民族大学 文学与新闻传播学院 2012-2013-1期末考试 课程：第二语言教学理论和方法专必 班级：对外汉语1101班 学生：李斯 学号：201130403108 第二语言教学理论和方法对对外
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第二语言教学概论5篇
第二语言教学概论 第一章绪论 一、学科性质 1、学科定位 （1）对外汉语教学（Teaching Chinese to Foreigners）：指教师将汉语交际技能及相关汉语知识传授给海外非母语者的过程。 （2）狭
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第二语言学习心得
学院： 国籍语言文化学院 专业： 学科： 国籍：越南姓名：潘明玄 第 二语言学习心得 摘要：二语习得是一个复杂的过程，包括许多相关的因素，人们普遍认为第一语言对二语习得有重要的
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浅谈学习第二语言教学感悟（大全5篇）
浅谈学习第二语言教学感悟 摘要：本人从教至今，曾从事英语教学工作，现从事汉语教学。在教学期间，经过对比发现汉族学生学英语和少数名族学生学习汉语，其实都是第二语言的学习，在实
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第二语言习得理论与初中英语教学 作业
第二语言习得理论与初中英语教学 学习总结
今天学习了王老师的讲座，虽然认真聆听，但对第二语言习得理论还是有点模糊。现将所学总结如下，以供以后再深入学习。
二语与外语通用， -
第二语言习得理论与初中英语教学[5篇]
第二语言习得理论与初中英语教学 梁成山（天长市汊涧中学） 我们也许会问，为什么要了解二语习得理论呢？也不懂什么理论，不是教的很好吗？但是，英语对于中国学生来说毕竟是外语，掌握了二
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第二语言习得
第二语言习得的有关研究表明，外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄；外语学习开始得越早，就越成功。在我国当前条件下，小学英语教育要取得成功，英语教育工作者必须解决好诸如
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第二语言教学方法教学大纲
本课程教学大纲 第一章 课堂教学的原则和过程 一、 课堂教学的基本要素 （一） 教学单位 （二） 教学环节 （三） 教学步骤 （四） 教学行为 二、 教学的一般过程 （一） 分析阶段 （二） 实施阶段
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汉语作为第二语言教学的特点（精选）
第一章 汉语作为第二语言教学的特点 一．第二语言和第二语言教学 二．第二语言教学特点 三．汉语作为第二语言教学的特点第二语言和第二语言教学 a.有关语言的几个概念 1.第一语
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第二语言课堂中的教学实践
第二语言课堂中的教学实践 摘 要：语言技能的培养应该要以学生为中心，给学生更多机会进行练习。通过高效的有组织的课堂帮助学生提高第二语言的能力是语言教育工作者的重要任务
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第二语言教学和第一语言教学的异同
（三）、第二语言教学与第一语言教学的异同 相同点 ： （1）从教的方面来看 （2）从学的方面来看 不同点： (1)教学起点不同 第二语言教学需要从培养学生的最基本的语言知识开始，先教发音、最
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第二语言习得理论与初中英语教学 日志（共五则）
第二语言习得理论与初中英语教学 日志
我国现阶段中学英语教学，多以“词汇、语法”为中心的知识讲授式教学法，严重制约了中学英语教学。学生的语言运用能力得不到发展。有些学 -
第二语言 教学法流派总汇
第二语言教学法流派 一、 语法翻译法(the Grammar-Translation Method) 又称翻译法(Translation Method)、传统法(Traditional Method)、阅读法(Reading Method)或古典法(Cl
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世界各国第二语言教学法流派
语法翻译法 语法翻译法((the Grammar Translation Method)是“用母语翻译教授外语书面语的一种传统外语教学法，即用语法讲解加翻译练习的方式来教学外语的方法”语法翻译法又
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关于第二语言教学方法的讨论（精选合集）
关于第二语言教学方法的讨论 唐婵娟 10024061 内容提要：20世纪以来，随着人们不断对二语教学理论的研究和探索，先后出现了数十种各具特色的教学方法。本文根据对不同侧重的教学
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对外汉语教学概论-汉语作为第二语言教学难点
汉语作为第二语言教学的难点 11外汉1 汪甜甜 随着社会的发展和时代的进步，越来越多的人开始学习汉语。毋庸置疑，任何语言作为第一语言或母语进行学习都不会存在太大的困难，然而
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第二语言教学与第一语言教学的异同
第二语言教学与第一语言教学的异同 一．相同点： 1.都是在一定的环境中获得一种语言 2.都是建立概念、形成思想和思维能力的过程 3.都是从模仿到创造的过程 4.都要经过理解、模
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汉语作为第二语言的要素教学语音1
汉语作为第二语言的要素教学 课程简介 ◇ 教学对象 对外汉语专业本科高年级必修课程，汉语作为第二语言教学相关专业研究生专业课程，也适用于对外汉语教师培训的有关课程 ◇
