专题：地理探究学案
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学案导学,合作探究的地理教学模式
学案导学，合作探究的地理教学模式 ------王爷府初中曹建义 一、基本设想 所谓“学案导学――合作探究”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生自主学习与合作探
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灵丘一中高二地理自主探究学习学案6[精选]
灵丘一中高二地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 2.2 湿地资源的开发与保护 一、创设情境 1971年2月2日，在伊朗的拉姆萨尔签署了一个全球性政府
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灵丘一中高一地理自主探究学习学案7
灵丘一中高一地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 3.1产业活动的区位条件和地域联系 一、创设情境 设想你自己是世界经济地理系统中的一个焦点，
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灵丘一中高一地理自主探究学习学案9
灵丘一中高一地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 3.3工业区位因素与工业地域联系 一、创设情境 韦伯的工业区位论 德国人韦伯(1868-1958)于190
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灵丘一中高一地理自主探究学习学案6
灵丘一中高一地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 2.3城市化过程对地理环境的影响 一、创设情境 城市化：一个准备不足的话题至 1998年底，我国大陆
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灵丘一中高二地理自主探究学习学案1
灵丘一中高二地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 1.1 区域的基本含义 一、创设情境 “区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究
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灵丘一中高一地理自主探究学习学案8
灵丘一中高一地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 3.2农业区位因素与农业地域类型 一、创设情境 农业的地域差异首先，农业是利用动植物的生长繁
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地理课堂生活化探究
将“生活”融入地理课堂 《地理课程标准》指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。”教师在地理
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地理探究室工作总结（本站推荐）
地理探究室工作总结 地理探究室管理员 孙宗明 本学期在学校各级领导及各科教师的关心、配合下， 地理探究室以落实素质教育为主题，以更新教学观念为前提，以创新探究室管理为动力
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“学案教学”之探究
“学案教学”之探究 新课程理论突出强调改变学生的学习方式，重点培养学生自主学习的能力与创新精神。“学案教学”在理念与实践之间架起了一座桥梁，彻底改变了学生的学习方式
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灵丘一中高二地理自主探究学习学案5（合集五篇）
灵丘一中高二地理自主探究学习学案 姓名 班级 小组编辑地理组 时间 课时 1 2.1 荒漠化的危害与治理(以我国西北地区为例) 一、创设情境 狭义的荒漠化（即：沙漠化）乃是指在脆
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初中地理教学生活化探究
初中地理教学生活化探究 摘要：地理科目作为最具实用性的科目，早早就被录入教学课本，作为培训学生基本技能之一。地理教学从小学的"社会"科目就进行了，地理的知识空间十分广泛，随
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高中区域地理教学策略探究
高中区域地理教学策略探究 《考试说明》明确指出：义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。区域地理（世界地理
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中学地理概念教学探究
中学地理概念教学探究 摘要：地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性的定义。地理概念的掌握不仅是学生学好地理规律和成因的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻
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中学地理课堂教学模式探究
中学地理课堂教学模式探究 古人常用“上知天文，下知地理”来形容一人的学识非常渊博，说明地理素养是一个人素质极其重要的方面。所以，地理学科成为中学生必修学科，对于培养二十
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高二地理教案：探究安培力
高二地理教案：探究安培力 【摘要】鉴于大家对查字典物理网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高二地理教案：探究安培力，供大家参考! 本文题目：高二地理教案：探究安培力 3.3
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七年级地理寒假探究作业
七年级地理寒假探究作业
《十面“霾”伏我破解，低碳生活我践行》
2012年十二月初，当人们还在为西安接连几天的雾霾天气疑惑不解，这才一个多月，包括北京、南京在内的多个城市，受到 -
初中地理生活化教学探究
初中地理生活化教学探究 新课程标准对初中地理教学提出了诸多要求，其中对生活常见地理知识予以准确把握、基于初中地理课程深入发掘生活内涵，从而在设计教学案例时使之更富于
