专题：动态生成教学
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课堂动态生成教学
“课堂动态生成教学”不仅是教师依据教学大纲、教材和学生实际编写教案，依据教案组织教学活动，而且是充分考虑师生生命活动、教学活动的多样性和教学环境的复杂性来推进教学过
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语文教学的动态生成
试论小学语文阅读教学的动态生成 内容提要：本论题采用理论与实践相结合的研究方法，深入认识小学语文阅读教学动态生成的本质特征，结合典型的教学案例探究阅读教学动态生成的
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课堂的动态生成
读书心得体会 ——浅谈数学课中如何促进“动态生成” 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自
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倡导动态生成促进有效教学（大全5篇）
倡导动态生成 促进有效教学 ──────“动态生成”打造有效课堂教学 随州市曾都区淅河镇小学 余姣 【摘 要】“动态生成”本身就是在教学过程中随机开发合适时利用课程
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关注语文课堂的“动态生成”
关注语文课堂的“动态生成” [摘要]语文教学的生成性课堂，是在整合先进的教学方法，吸纳科学的教育理念的基础上产生的。它以崭新的理念，为语文教学注入了生机，使语文课堂教学焕
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浅谈英语课堂中的动态生成
浅谈英语课堂中的动态生成常州市觅渡桥小学郑 蕾课堂教学是一个动态的不断发展推进的进程。在课堂教学过程中，教师随时都有可能遭遇一些始料未及的问题。有的“意外”能生成
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教学设计应关注动态生成——《七律长征》
教学设计应关注动态生成——《七律长征》一课的 教学设计及评析 苏教版语文第10册第21课 余金元 教学目标： 1．正确、有节奏、有感情地朗诵课文、背诵课文。 2．理解课文大概意思
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“动态生成”使语文课堂活力四射
“动态生成”使语文课堂活力四射
江阴市西石桥中心小学盛琴凤走进新课程，我们看到了令人振奋的课堂风景——语文课正由静态走向动态，由呆板而变得鲜活。我们每天都在实践、都 -
捕捉动态生成,成就课堂精彩（模版）
促进课堂动态生成，让课堂焕发出生命活力 【摘要】教学过程是生动可变的，每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。课堂的活力来自学生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学
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动态生成,小学英语教学的新目标（大全）
动态生成，小学英语课堂教学的新目标 涟水圣特外国语学校 徐敏 内容摘要：教学是一种预设与生成的统一。教学预设是课前所作的准备，生成却是发生在课堂教学中，存在于教学现场及教
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把握动态生成形成互动交流
把握动态生成形成互动交流
——浅谈口语交际的教学策略
贵州省绥阳县风华镇中心小学徐光荣
口语交际作为学生言语训练的主阵地，在教学中要使学生逐步具有想说的欲望，敢说的胆 -
捕捉课堂亮点,促进动态生成
捕捉课堂亮点，促进动态生成 福建省宁德师范附属小学 余艳红 叶澜教授曾经指出:“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵
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《再塑生命》的动态生成审美式教学
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《再塑生命》的动态生成审美式教学
作者：易慧
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2011年第08期
语文首先是一门心灵的学科，它直接诉诸学生的心灵对话。 -
论文题目 初探小学音乐教学动态生成的策略
论文题目: 初探小学音乐教学动态生成的策略 论文作者：黄舒琴 作者单位：广州市番禺区化龙第二小学 联系电话：*** 初探小学音乐教学动态生成的策略 摘要：“动态生成”
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动态生成视角下的数学教学设计5篇
（重点体现绿色部分的思想） 动态生成视角下的数学教学设计 为了使生成性教学的理念得到有效落实,在数学教学中,必须从传统的刚性、静态的封闭型教程设计观,走向弹性、动态的开
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初中思想品德动态生成课程资源案例教学设计
初中思想品德动态生成课程资源案例教学设计 贵州省晴隆县中营民族职业中学 李安碧 华东师大叶澜教授认为“动态生成就是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学，而应根
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对话—促进品德课堂的动态生成
对话—促进品德课堂的动态生成南关学校王娴在品德与生活（社会）教学过程中，学生作为一种活生生的力量，会常带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂生成了
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“动态生成”—— 英语课堂教学期待的精彩
“动态生成” —— 英语课堂教学期待的精彩 武进区湖塘桥教育集团大坝校区 张霞 概述 “水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”课堂教学不是简单的知识学习的过程，它
