专题:大学英语拓展课
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大学英语拓展课之一:爱情诗中译本
大学英语拓展课之一:爱情诗中译本
1. 当你老了(飞白 译)
当你老了,白发苍苍,睡意朦胧,
在炉前打盹,请取下这本诗篇,
慢慢吟诵,梦见你当年的双眼,
那柔美的光芒与青幽的晕影;多少人曾爱 -
大学英语拓展课《电影口语》教学大纲
英语口语教学计划 李丹丹 本课程借助电影渠道,为学生创设真实的英语语言和文化语境;通过开展一系列丰富实用的课内、外英语学习活动,采用模仿演员的语音语调、为电影角色配音、
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英语拓展课教案
小学六年级英语阅读课 topic: I want to be a farmer in the future 1 free talk A: What do you like doing? B: I like running . C: what do you want to be in the fut
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大学英语拓展课实用英语视听说教学大纲
大学英语拓展课《实用英语视听说》教学大纲
课程编号:
学时:72
学分:3.5
教学对象:通过大学英语四级的非英语本科二年级学生
课程英文名称:Practical Course of English Viewing, -
2012—2013学年第二学期11级大学英语拓展课实施方案
2013—2014学年第二学期大学英语(四)拓展课实施方案
外语学院大外部
2013年11月1. 课程名称:12级共开设六门大学英语拓展课:1)商务英语2)英语电影视听
说3)中西文化对比4)英语国家概 -
英语拓展课小结2篇
一学期即将结束,我校在教导处的安排下本学期开展了课外兴趣小组活动。通过学生根据自己的爱好选择自己喜欢的特长。一、注重英语兴趣的培养本次英语电影欣赏拓展课的开展是
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大学英语拓展课程简介
附件2:拓展课程简介 大学英语拓展课程-高级英语课程简介 一、 课程名称 高级英语 二、 课程类型 必修课,拓展课程 三、 学时与学分 每学期学时:32;总学时:64 每学期学分:2;总学分:4
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大学英语说课
Good afternoon, teachers. It’s my great pleasure to be here sharing my teaching ideas with you. The content of my lesson is Fable of the Lazy Teenager, Unit 8
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大学英语拓展课之八:英文思想诗(精选5篇)
大学英语拓展课之八:英文思想诗系列THE THOUGHT-FOX
--- Ted Hughes
I imagine this midnight moment's forest: Something else is alive
Besides the colok's loneliness -
英语拓展课小结2篇(5篇)
英语拓展课小结2篇 一学期即将结束,我校在教导处的安排下本学期开展了课外兴趣小组活动。通过学生根据自己的爱好选择自己喜欢的特长。 一、注重英语兴趣的培养 本次英语电
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八年级英语阅读拓展课教案
八年级英语分级阅读拓展课教案一 一、 教材分析 (1) 教学内容:本课是一堂英语阅读课a letter,文章通过书信的形式介绍了有关Britain的知识,从著名城市、自然风景、气候条件、它
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2007-11-1191429---浅谈大学英语写作课
浅谈大学英语写作课教学中教学策略与学习策略摘要:英语作为世界通用语,在社会交际中显得越来越重要,并得到了社会的广泛重视。但许多学生经过多年的英语学习,英语写作能力仍
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拓展课《趣味英语》教学案例[5篇材料]
拓展课《趣味英语》教学案例 易小红 一、背景 高桥东陆学校是一所九年一贯制的学校,学生大部分都是就近入学,学生之间学习英语的基础和能力都还有待提高,特别是学生学习英语的
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素质拓展课
素质拓展课昨天,星期一,是一个很炎热的天气,自从冬天以来,我第一次感到了热气
熏人~~但在这个火热的时刻,大家的热情就似一股沁凉的清泉,让人时刻的感动着!
我们第一个任务,是爬上4 -
2014拓展课心得
姓名:陈永芳 专业:外语系 学号:14408810 拓展课心得体会 “天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物”意思是:天道的运行刚健强健,相应于此,君子应刚毅坚卓,奋发图强:大地的气势厚
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拓展课教案
店口二中音乐拓展课程教案 第1次试音、分声部、学习发声练习1、分出高声部、低声部。2、学会唱音阶7个音发声练习的口型和音量的控制。 第2次 1、发声练习的巩固。 2、练习
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拓展课教案[范文大全]
“神奇的莫比乌斯带” 教学目标 1. 使学生了解、认识莫比乌斯带 2. 动手制作、自主探索莫比乌斯带。 3. 感受数学知识的无穷奥秘,激发学习数学的浓厚兴趣。 教具、学具准备 剪刀
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拓展课总结
拓展课程是为培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性、特长和学校办学特色的形成与发展,满足现代社会对多样化人才的需求,体现不同基础要求的、具有一定开