专题：德育量化考评制度
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德育考评制度
德育考评制度为进一步加强和改进中学生思想教育工作，引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展，提高学生综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，结合我校实际，根
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体育部干事量化考评制度
第二十届体育部干事量化考核制度
1.学生会体育部干事每两周的基础分为100分。
2.无故缺勤（例会，早操）一次，扣10分；请假一次（需提前5个小时提出假申请，并在事后补假条），扣5分，迟到或早 -
学生德育考评制度
学生德育考评制度一、指导思想为了更好地贯彻落实党的教育方针，全面提高学生综合素质，准确在反映学生的整体情况，对学生的思想品德方面进行全面考核，促进学生全面发展，使学生具有
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分行经理量化管理考评制度
分行经理量化管理考评制度分行经理量化管理制度考评评分标准：1. 人员招聘和员工流动率要求:持续进行招聘，人力资源储备充足，目标明确，招聘质量高，有成本控制。员工流动过多和员工
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初三班德育量化考评细则5篇
初三班德育量化考评细则
为严肃端正班风,进一步贯彻实施特制定德育量化考评条例。
一. 学习及考试纪律
1、 作业无故不准时上交者每次每门功课扣去德育分0.5分.
2、 抄袭 -
班主任及班级量化考评细则（试行）-德育
班主任及班级量化考评细则（试行）为加强学生管理，规范班主任工作，依据《教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》，结合我校实际制定本办法。一、班级考评将所有班级分为高一组和高二
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量化考评实施方案
培训班学员日常量化管理考核暂行办法
为规范大学生学员当兵锻炼培训班的日常管理，增强学员学习训练的主动性和遵守规章制度的自觉性，确保工作正常有序进行，现制定培训班学员日 -
段庄小学教师量化考评制度[推荐五篇]
段庄小学教师量化考评制度为充分调动广大教师的工作积极性，大力弘扬奉献精神，使全体教职员工能够立足本职，爱岗敬业，实施素质教育，真正做到教书育人，使学校的各项工作制度化、规范
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德育考评
杨家湾中心小学德育工作考评制度一、指导思想：为了加强学校德育工作，强化教师职业道德教育，体现 “育人为本”的方针，培养德才兼备的教师队伍、后备干部队伍，创设良好的育人环境，
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德育制度：班主任量化考核细则-德育
德育制度：班主任量化考核细则为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评选及发放
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小学教师年度考评量化暂行办法
小学教师年度考评量化暂行办法 根据省教育厅闽教职改[1998]113号关于《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》规定，结合我县实际情况，特制定本暂行办法。 一、考评
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教师量化考评实施方案
新 甸 南 小 教师量化考评积分办法（日常） 2016年9月1日 为全面贯彻执行党的教育方针，深化学校内部管理，充分调动教师的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位
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学生量化考评细则
黔西三中七年级（10）班操行量化评分细则
一、红灯区(扣分细则)（一）考勤出勤方面
第01条早（7:50）、中(14:30)和课间无正当理由迟到，每人次扣1分；第02条旷课每节扣2分，缺席一天扣5分。( -
xxx有限公司基层党组织工作量化考评制度
xxx有限公司基层党组织工作量化考评制度 第一章 总 则一、 目的 1、保障企业中心工作顺利开展，充分发挥党支部的战斗堡垒作用； 2、规范支部日常管理，提高基层党组织建设水平； 3
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德育量化细则
教师德育工作量化细则 为加强学校德育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化，学校以《小学德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，以强
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136班德育量化
曲阜行知学校
136班班级德育量化评比标准
为了营造一个良好的班集体，特制定以下德育量化评比办法：
一、加分内容：
1. 每周全勤者每人加1分。
2. 优秀班集体每人加2分。
3. 积极 -
考评制度
考评制度为了完善和规范公司的考评体系，科学评定测量员工在职务上的工作行为和工作成果，特制定本制度。一、 考评目的和用途1、 改善员工的工作表现，以求更好地实现公司经营指
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考评制度
南华大学船山学院理工科学生干部考核制度
一、指导思想在提出的“求真、务实、高效”原则指导下，为更好地开展各项活动，并充分树立学生干部在同学中的威信，管理和规范我院学生
