专题：电与生活教学设计
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《电与生活》教学设计
《电与生活》教学设计 尉玉玲教学目标： （1）感受电在生活中的重要作用，激发学生探究电的有关内容的兴趣和欲望。（2）培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想
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《电与我们的生活》教学设计5篇
教学活动要求：1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；2、讨论他们想知道的关于电的知识；3、明确一些安全用电的常识，并在日
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《电和我们的生活》教学设计
《电和我们的生活》教学设计———开启学科素养之门哈尔冰市地段小学傅禹杰科学课一直是孩子们喜欢的课程。其中充满了趣味性的知识，充满了猜测，充满了挑战，充满了实验操作。孩
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电是什么 教学设计
电是什么 教学设计【教学目标】知识与技能： 1、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。2、能通过"交流与讨论"认识验电器，通过观察能说出
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电是什么教学设计
一、 教学目标1.认识摩擦起电现象（物体怎么会带电、什么是摩擦起电、生活中常见的摩擦起电现象、摩擦起电的原因及实质）2.通过实验观察知道两种电荷的相互作用（自然界存在的两
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鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计
鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。 学情分析 从学生的社会生活环境
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《电是什么》教学设计与教学反思（五篇范文）
《电是什么》教学设计与教学反思 《电是什么》教学设计（本节教材是沪科版九年级第十三章第一节。是整个电学的基础。这一节是本章的重点和关键，本节教材学习的好与坏将会直接
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【教学设计】花儿与生活
《“花儿与生活”——扇形插花的制作》教学设计 教学目标： 1.了解花色搭配的要点。 2.掌握扇形插花的制作方法及要领。 教学过程： 一、导语 一束束鲜花，一份份情意。鲜花是大自
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《生活与百分数》教学设计
生活与百分数 教学目标： 1.通过活动，使学生进一步了解利率、千分数、万分数，会在日常生活中的应用，能够理解并解决日常生活中的利率问题。 2.在调查活动中进一步探究解决问题的
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教学设计品德与生活
翼教版《品德与生活》一年级上册一单元第二课时 我上学啦我和同学交朋友 教学目标：认识新的同学，知道同学的姓名。 教学重难点：教会小朋友与同学交流，让小朋友在一起做游戏。 教
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科技与生活教学设计
科技与人们的生活 教材分析 本课是第二单元辉煌的科技殿堂的第一课，本课教学内容的安排与设计，是在把握本单元“科技造福人类”主题教育的同时，把科技与人们的生活作为重点，特别
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《声音与生活》教学设计
《声音与生活》教学设计 一、教学目标： （一）科学探究目标： ①能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。 ②能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。（二）情感态度
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品德与生活教学设计 品德与生活教学设计
品德与生活教学设计 品德与生活教学设计 二年级下册 第一主题单元 自己拿主意 一 、 让我想想 教学目标 1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 2．培养学生独
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天气与生活教学设计
《天气与生活》教学设计 一、教学目标： 1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。 2、能够对图表记录的数据进行简单的分析，得出某些科学结论。
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《色彩与生活》教学设计
《色彩与生活》教学设计 教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育
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传媒与生活教学设计
《传媒与生活》教学设计第一课时 学习目标： 1、知道媒体的作用，领悟媒体和我们的生活息息相关。 2、能够区分不同媒体的作用。 学习过程： 一、谈话导入 你认识这两位领导人吗？你
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《色彩与生活》教学设计
《色彩与生活》教学设计 三台县金石中学 童红梅 教学目标： 1、知识与技能目标：通过列举大量生活实例和图片，帮助学生认识色彩的基本知识和基本规律。 2、过程与方法目标：学生能
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《天气与生活》教学设计
《 天气与生活 》 港西学校 王连香 2014-3-11 一、课题内容: 四年级冀教版小学科学第五课《天气与生活》。 二、教学目标 1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成
