专题：多元智力理论与课改
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多元智力与多元教学
文档仅供参考 多元智力与多元教学 前些时候，我在翻看教学照片时，一个正和同伴一起搭积木的男孩子吸引了我的注意。这个胖乎乎、长着两个红脸蛋的孩子叫泰迪，是第三代的美籍日
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多元智力理论的教学意义（共五篇）
多元智力理论的教学意义 “多元智能理论：的定义 创始人：“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被
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多元智力理论对现在教学的启示
多元智力理论对现在教育教学的启示 摘要：美国哈佛大学著名心理学教授加德纳在八十年代提出多元智力理论其中包括由言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间关系智
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多元智力理论给你带来的最大启发是什么（5篇）
多元智力理论给你带来的最大启发是什么？
塘沽第一职业中等专业学校李梅
我还是首次接触多元智力理论，通过此次学习，了解到该理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华 -
多元智力理论在中学英语评价中的运用[推荐五篇]
多元智力理论在中学英语评价中的运用
李四男
多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳（Howard Gardner）于1983年在《智力的结构》一书中提出的。多元智力理论打破传 -
心理健康理论与情绪智力关系
心理健康理论与情绪智力关系 XXX XXXXXXXXXXXX 摘要：“情绪智力”是人类对自身精神世界的认识的新突破；它弥补了传统智力概念的局限，否定了长期以来流行的智力评估的绝对权威。
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营造自由空间 发展多元智力[推荐五篇]
营造自由空间 发展多元智力 ——探索优化低段语文教学的有效途径 美国哈佛大学教授霍华德.加德纳经研究证明：每个人至少有七种不同的“智力中心”，分别是语言智力、逻辑数学
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《多元智力教与学的策略》读后感
关注学生差异，提升课堂效率
——《多元智力教与学的策略》读后感
曹杨二中附属学校武丽华
几年前，就曾听说过多元智力这一理论，它是由1983年美国哈佛大教育教授加德纳首次提出 -
学习课改理论心得
学习课改理论心得 冯远航 通过学习课改理论，使我深刻地认识到课改的紧迫行。要使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层
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《多元智力理论在中学生物课堂教学中的应用研究》开题报告
开 题 报 告利用探究实验培养学生实践能力的研究2001级生命科学院教育硕士
王海荣二OO三年七月一日
利用探究实验培养学生实践能力的研究
一、问题的提出
长期以来，受“应试 -
多元系统理论总结报告
多元系统理论报告 1埃文佐哈的多元系统理论 1.1翻译在文学多元系统中既可以占主要(中心)位,也可以占次要(边缘)位置。 埃文一佐哈尔认为,人们一致认为翻译是一种次要系统,
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多元智能理论和多元文化教育
多元智能理论和多元文化教育今天，梅教授给我们讲了《多元智能理论对课堂改革的启示》专题。多元智能理论，打破了备受西方学界推崇IQ情结，给人以全新的感觉。在4月13日《加强校
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多元文化教育的理论与实践读后感--
多元文化教育的理论与实践
在我们所生活的时代，文明的意义正在发生变化。这种变化把高度的动态性与全球性结合在一起，这加快促使了文化向不同角度发展，形成了现在的多元文化。 -
与课改一起成长
与课改一起成长
——十年课改总结
当基础教育课程改革从喧闹走向冷静之时，西峪小学也走过了课改的第十个年头年。十年来，我们重视教师的进修培训，提倡教师多读书，因为只有把教学 -
与课改一起成长
与课改一起成长十年来，我们学校积极开展校本教研，提炼教学实践中的实际问题为研究内容，以研促教，以研促改，切实提高教学质量；重视教学经验的总结与提升，定期开展教师专题讲座与经验
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我与课改
我与课改 厦门市第四幼儿园 龚欣 厦门市课程改革已轰轰烈烈地开展三年了，这三年也是我与课改共同成长的三年，因为课改经历的三年是我由一名一线教师→管理者→学科带头人培养
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成功智力理论与新课程改革[小编推荐]
成功智力理论与新课程改革 王丽1 傅金芝1 钟传金2 (1. 云南师范大学教育科学与管理学院 650092 2. 四川省成都市龙泉驿区西平中学 610107) 摘要：成功智力理论是斯腾伯格在19
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从零点计划和多元智力理论到音_...
从"零点计划"和多元智力理论到音乐教育的观念更新 --人类认知研究的艺术观点和音乐教育的认知主义心理学基础 提要 本文追溯了哈佛零点计划及其重要成果多元智力理论的形成
