专题：风小学科学
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小学三年级科学《风》教学反思
小学三年级科学上册《风》教学反思 小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的，学生是学习的主体，学生学习要以探究为核心。本节课是按照这样的理念进行教学设计的，让学生充
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小学科学《风的形成》说课稿（含5篇）
在小学科学教学中，引导学生建构科学概念，是一项重要的学习任务。学生通过学习，可以建构新的科学概念，纠正错误的前概念，丰富有待完善的概念。在建构科学概念的同时，思维发展也是非
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小学科学《风的形成》教学设计
【理论指导】 学生通过学习，可以建立一个新的科学概念，纠正错误的概念，丰富到完美的概念。在科学概念建设的同时，思想发展也是一项非常重要的任务，理想状态是：在教学中，学生的科
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小学科学《风的形成》教学设计
青岛版小学科学《风的形成》教学设计 设计意图： 本课是在热空气知识的基础上，引入空气流动的原理。学生对这部分知识已经有了初步的认识，因此本课的教学需要把握好学生的认知水
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小学科学《风的形成》教学设计
《风的形成》教学设计 科学探究目标： 1、能从实验现象出发，提出要研究的问题。能推测纸螺旋圈转动的原因。 2、能用模拟、对比实验的方法，通过观察、分析实验现象，归纳总结出风
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大班科学 风来了
大班科学《风来了》活动设计 设计背景 风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅
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风教学设计科学（模版）
肖营子中心小学“135互动课堂教学模式”备课 课题：13、风肖营子中心小学“135互动课堂教学模式”备课肖营子中心小学“135互动课堂教学模式”备课 篇二：大班科学公开课教案：风
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科学：认识风[推荐阅读]
学前一班教案：科学：《认识风》 活动目标： 1、让幼儿知道空气流动形成风。 2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。 3、培养幼儿的观察力和感知能力
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风小学2008
风小学2008-2009学年度上学期活动课计划 为使学生的校园生活更加丰富，拓宽学生的视野，发展学生的能力,全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，特制
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大班科学 风的奥秘
大班科学：神奇的风 单位：江都区区级机关幼儿园 姓名：李群、黄慧 邮编：225200 [课题]： 大班科学——神奇的风 [教材简解]： 孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好
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中班科学：调皮的风（汇编）
活动课题：中班科学《调皮的风》 活动目标： 1、让幼儿了解风向及风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。 2、激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。 3、在用各种感官
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青岛版小学科学《风从哪里来》教案
青岛版小学科学《风从哪里来》教案 教学目标：1．科学探究：引导学生能从多角度、多方面对自然界中的风提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能对提出的有关风的问题进行比较和评价
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小学科学
小学综合科教研工作计划------吕欣芯
一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、品德与生活（社会）、科学、体育与健康、音乐、美术。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常 -
小学班风范文大全
小学班风、班训、班规 班训： 团结凝聚力量，信心源自实力。 班级目标： 用进取书写成长，用辉煌记录青春。 班风： 竞争、互助、共同进步 班规： 集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。 班级
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幼儿园领域活动教案 科学活动《风》
七彩虹幼儿园领域活动教案第7周活动内容科学活动--《风》班级小二班授课老师许秀云上课时间2021.4.12活动目标1.引导幼儿通过多种途径感知风的存在。2.激发幼儿参与科学活动
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大班科学公开课教案：风来了…
大班科学公开课教案：风来了„ 设计意图： 风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅
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大班科学活动：风(设计意图)
大班科学活动：风 设计意图： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、
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中班科学活动.《风》活动设计及反思doc
中班科学活动 --------风 乐亭镇吉祥寺中心小学魏秀英 设计意图： 风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，冬天有风的时候很冷等等，这些使
