专题：风向与风速教案
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风向与风速教案
《风向与风速》教学设计 教学目标 1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观
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风向与风速教案
《风向与风速》教学设计 教学目标 ：1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观
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风向和风速教案
测风向仪模型 一、教学目标 1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果
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《风向和风速》优秀教案
《风向与风速》教案 教学目标 1.会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。 2.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提
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风向与风速教学设计（范文模版）
《风向与风速》教学设计 【教材分析】 《风向和风速》属于小学科学地球与宇宙部分中的“天气”单元，选自教科版科学四年级上册第一单元第四节。本单元以天气为主题，引导学生关
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风向和风速教学反思
《风向和风速》——教学反思 执教：范杰英本节课是教科版四年级上册第一单元第四课的教学内容。由于学生不能直接看到风，只能借助周围事物的变化和自我感知来感受风的变化，所以
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风速风向测量实验指导书与实验报告
风向风速测量实验
(一) 实验目的
掌握风向风速测量方法及测量原理，学会使用数字风向风速表等测量仪器测定风向及风速。
(二) 实验方法与步骤
1、 风洞运行，将风速调至10m/s左 -
四年级科学《风向和风速》教学设计
四年级科学《风向和风速》教学设计 兰村学校 李晓杰 一、教学目标 知识与技能：知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法：学生自制简易风
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四年级科学上册 风向和风速教案 教科版
风向和风速 【教学目标】 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法： 自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和
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风速风向仪的种类、工作原理及优缺点介绍
风速风向仪的种类、工作原理及优缺点介绍 2009-6-4 14:50:48 | 标签: 风速风向仪 风速仪 风向仪 | 分类:行业信息 | 评论:0 | 浏览:1 风速风向仪的总体种类可分为三类，分别是
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风速工作细则
2012年天津市大学生田径锦标赛风速工作细则
在径赛裁判长及跳远三级跳远主裁判的领导下，保证按规则规定，及时准确地测定有关项目，并及时显示公告和记录测量结果。
工作方法：
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风向区企业文化
风向区企业文化和价值观 风向区的使命：让虚拟资产改变你的生活 风向区的愿景：人人信赖的虚拟资产服务平台 风向区的目标：打造全网最大最安全的虚拟资产服务平台 风向区的
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温度和风速测量方法总结
第一章 风速测量 1.1风速测量 风是空气流动时产生的一种自然现象。空气流动有上下流动和左右流动，上下流动为垂直运动，也叫对流；左右流动为水平运动，也就是风。风是一个矢量，用风
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洁净区风速、风量与换气次数检测
洁净区风速、风量与换气次数检测 1测试仪器
风流量罩：应带有流量计，可直接得出风量。适宜乱流洁净室的风速、风量与换气数的测试。
2测试条件
2.1 风量检测前必须检查风机运行 -
风级风速风压对照表台风飓风与风速风级关
风级风速风压对照表 台风飓风与风速风级关 时间:2010-04-23 08:38来源: 作者: 点击: 394次 风级风速风压对照表 台风飓风与风速风级关系服务热线：021-50854586 50851233 5085
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低风速风机市场情况调研材料
低风速风机市场情况调研材料 一、什么是低风速风场 什么是低风速风场，根据官方的定义，6-8米/秒即为低风速风场。然而事实上，目前开发的风场大部分都在这个风速范围，比如：云南、青
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科学《18.我的风向仪》教案刘海萍
青岛版小学科学三年级上册 《18．我的风向仪》教学设计 山东省诸城市实验小学 刘海萍 一、教案背景 （1）面向学生： ☑□小学（2）课时：1 （3）学科：科学 （4）学生准备：：学生可以根据设想自主准备
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2018消防预习：消防风速知识点总结（5篇材料）
备考2018一级消防工程师考试，唯有坚持不懈的奋斗着，才会看见胜利的希望。优路教育为各位消防考生总结了关于风速的消防工程师知识点，请坚持不懈的努力着。 火灾初期烟气水平流
