专题：歌唱中培养学生音准
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唱歌教学中怎样培养学生的音准
唱歌教学中怎样培养学生的音准 麓山国际实验学校吴朝晖 一、 研究背景 人声是最自然、最朴实、最亲切的“乐器”，它方便、经济、富于表现力，是最容易被人们接受和理解的艺术表
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浅谈如何在歌唱教学中培养学生的情感
浅谈如何在歌唱教学中培养学生的情感 长垣县苗寨镇马野庄慈济希望小学 赵艳摘要：音乐教学中，教师要充分重视学生的情感培养，使学生通过情感体验陶冶情操，进实现其素质的全面提高
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浅谈幼儿音乐教育中歌唱兴趣的培养专题
浅谈幼儿音乐教育中歌唱兴趣的培养
歌唱，是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。柯达依说过：“你的喉咙里有一样乐器，只要你愿意使用它，它的 -
歌唱训练中的习惯培养论文（五篇材料）
【摘要】歌唱姿势、呼吸、朗诵、表演的习惯培养【关键词】歌唱姿势；呼吸；朗诵；表演在歌唱训练中，有些好的技能需要慢慢的培养，进而成为一种习惯。这种习惯，不仅能使广大少年儿童在
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在声乐教学中歌唱心理素质的培养
在声乐教学中歌唱心理素质的培养 摘要：在概念声乐教学要解决的声音，唱歌技能的同时，我们还必须注意心理因素在演唱会。歌手胆小，紧张，注意力难以集中，一系列心理异常，它会影响唱歌
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竹笛教学中音准和音色的把握
竹笛教学中音准和音色的把握 谈谈竹笛教学中音准和音色的把握 竹笛以其明亮清脆、高亢流畅、婉转动听的音色和丰富的艺术表现力而深受广大群众和青少年的喜爱。随着全国艺
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浅谈语文教学中如何培养学生
浅谈语文教学中如何培养学生“说”的能力 语文教学有四个基本的环节，那就是听、说、读、写。在日常生活中被一般人运用最多的其实是“说”这个环节。无论是大人小孩，只要你不
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小学低段歌唱教学中的情感体验和培养
陈思思 歌唱是小学音乐教育的重要组成部分。但处于小学低段的小朋友，因为年龄小，他们对歌曲的理解力和表现力还很欠缺。要做到歌唱与情感的完美融合，让小学低段歌唱教学情感化
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如何培养中学生歌唱的心理素质
如何培养中学生歌唱的心理素质
歌唱不仅是一门在舞台上展示歌唱技术技艺的艺术，同时也是歌唱者在一定的心理活动控制下使用自身“乐器”，对歌曲作品进行艺术在创造的过程。但 -
谈谈竹笛教学中音准和音色的把握
竹笛以其明亮清脆、高亢流畅、婉转动听的音色和丰富的艺术表现力而深受广大群众和青少年的喜爱。随着全国艺术考级的不断推广和普及，竹笛的学习队伍也在不断扩大，从而为竹笛艺
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如何在歌唱活动中培养幼儿的学习品质
如何在歌唱活动中培养幼儿的学习品质 《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：忽视幼儿学习品质的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。那么什么是“学习品质”
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浅谈高中物理教学中如何培养学生能力
浅谈高中物理教学中如何培养学生能力 “教学大纲”中明确指出：教学中要重视概念和规律的建立过程，要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象，观看演示和学生自己做实验，培
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浅谈在语文课堂教学中如何培养学生范文大全
浅谈在语文课堂教学中如何培养学生 自主学习能力 岩湾中心小学：高翠琴 在当前全面推进素质教育的形势下，转变学生的学习方式具有十分重要的意义。学习方式的建立和形成能
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浅谈在英语教学中培养学生创造力
浅谈在英语教学中培养学生创造力 英语教育始终是学校教育的难点，主要是目前还存在一些遗留问题：如还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高； “翻译式”
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课堂教学中如何培养学生创新能力
课堂教学中如何培养学生创新能力
杨庄中学王绪文知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。在教学中鼓励青少年独立思考、大胆质疑，为他们创造广阔的驰骋想象的空 -
信息技术教学中培养学生创造性思维
信息技术教学中培养学生创造性思维 高邮市城北小学 朱德鹏 当今世界已进入了一个新的世纪，科学技术突飞猛进向前发展。新世纪最渴求的是什么呢？正如国家教育部副主任应俊峰先
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阅读教学中如何培养学生的创造力
谈阅读教学与学生创造力的培养
盐窝镇北岭中学陈伟波
在《语文课程标准》中这样描述语文教学的目标：“在发展语文能力的同时，发展思维能力，激活想像力和创造潜能”。这这无疑要 -
音乐教学中如何培养学生素质
音乐教学中如何培养学生素质 在大力推进小学音乐学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养创造能力”已成为优化课堂教学、提高教学质量的一个重
