专题：高三语文谋攻教案
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《谋攻》教案
陈少平教学目的： 一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。 教学要求： 理解“知彼知己，百战不殆”这一著名军
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《谋攻》教学设计
《谋攻》教学设计与反思 阳原第三中学史正连 题目谋攻备注教学目标1、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。 2、理解孙子的军事战略思想、战略原则和方法。 3、了
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孙子兵法之谋攻有感
孙子兵法之谋攻篇 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之„„不战而屈人之兵，善之善者也。由此可知，最好的作战之法是不战而屈人之兵，也是用兵的最高境界。余度之，
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班主任兵法（七）：谋攻篇
班主任兵法（七）：谋攻篇某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉
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谋攻篇 第三-孙子兵法全文带翻译
谋攻篇 第三-孙子兵法全文带翻译原文 孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；
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高三语文教案
课题:选用句式——能力层级(D)课时序数:第一课时教学目标:1,让学生了解句式的一般知识;2,教会学生能根据题目要求,恰当地选择句式,以达到语言表达的简明,连贯得体的要求.教
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非攻教案（大全）
《非攻》教案 教学目标： 1、了解墨子的生平及《墨子》的思想主张。 2、体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。 3、理解墨子“非攻”的思想观点，树立和平意识。 教学重点： 1、鉴
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攻螺纹 教案（范文）
攻螺纹（教案） 教学目标： 知识目标：掌握螺纹底孔直径的确定方法和攻螺纹所需工具知识。 能力目标：掌握攻螺纹的方法技能, 培养分析解决攻螺纹时所遇问题的能力。 情感目标：充分调
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非 攻(教案)（范文）
非 攻 学习目标: 掌握重要的实词、特殊句式。 树立正确的战争观。 重点难点: 实词、虚词积累；理解、运用“非攻”思想。 教学过程 一、导入 春秋战国时期，学派林立，出现了“百
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非攻教案[本站推荐]
《非攻》教案 教学目标： （一）知识目标 1、了解墨子的生平及《墨子》的思想主张。 2、引导学生理解墨子类比论说技巧 （二）能力目标 1、树立正确的“战争观” 2、理解《非攻》的思
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《非攻》教案
《非攻》教案 阳城一中 成娟 【教学目标】 1.能翻译课文，理解墨子的“非攻”思想。 2.学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。 【教学重点】 1.依据课文内容，掌握断句的技
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孙子孙子兵法案例分析 谋攻篇兵法论文
孙子兵法案例分析 谋攻篇 很荣幸选修《孙子兵法》课，这门课使我重新审视人生和思考人生，用孙武的角度不断改正并更新自己的见解。虽然《孙子兵法》是军事理论著作，但我们仍能将
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高三语文“李白”专题教案
“李白”专题教案 一 生平和思想 李白（701—762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。先世罪迁中亚碎叶（唐条支都督府、今前苏联巴尔喀什湖附近），五岁随父迁居四川隆昌（今江油）县青廉乡，
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高三语文一轮专题教案[精选]
课题教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学关键 教学方法 教学过程 导入 知识与能掌握主要的文言句式 力 过程与方典型的句式意义，学生认真掌握 法 情感态度和谐美，人情美 与价
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高三语文词语教案
2010年高考安徽卷语文复习精品系列教案 高考专题复习教案:正确使用词语（包括熟语） 考点：正确使用词语（包括熟语） 考点分析： 能力层级：D 赋分值：6—9分 题型：客观选择题为主，间有主观填
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高三语文对联教案
高三语文对联教案朱亚秀 一、教学目标： 1、明确什么是对联，什么是好的对联。（知识与能力）2、根据对联的特点，能够对“宽对”的对联。（过程与方法）3、培养学生对传统文化、校园文化
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《非攻》教案（最终5篇）
《非攻》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1） 能翻译课文，理解墨子的“非攻”思想。 （2） 学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。2、 过程与方法目标： 加强诵读，整体
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《非攻》教案及练习[精选]
《非攻》教案及练习非攻（节选）》 【背景探源】 墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。 据孙诒让考证，墨子生卒年在公元前468～公元前376年。他出身低微，“上无君子之子
