专题：故乡教学设计3课时
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《故乡》课时教学设计
《故乡》课时教学设计第一课时（一）明确目标1．了解作品写作的时代背景。2．作了解性阅读，理清全文脉。3．分析课文第一部分。（二）整体感知辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但
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故乡课时教学设计
《故乡》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1、选择自己喜欢的方式通读课文，把握小说内容。 2、学习运用圈点勾画、朗读品味的阅读方法，多角度鉴赏人物形象，品味小说语言
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故乡教学设计第三课时（推荐）
科目：语文 年级：九教学设计：赵子山 审核人：赵子山 时间：2015.10.15 编号：23 9.《故乡》教学设计 第三课时 【教学目标】 1. 通过典型的环境描写和对比手法，理解文中的“三个故乡
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《故乡》第一课时教学设计
《故乡》教学设计 年级：九年级 学段：第一学期第一单元 学科：语文 版本：人教版 学习目标： 1.理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的强烈愿望。 2.分析本文通过对比写
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《故乡》第二课时教学设计
《故乡》教学设计 年级：九年级 学段：第一学期第一单元 学科：语文 版本：人教版 第二课时 模块一：学习目标 教师出镜：同学们好，我们通过上节课的学习了解了这篇文章的脉络。初步体会
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《尊严》课时教学设计3
《尊严》课时教学设计 教学目标： 1．认识本课4个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解； 4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊
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《理想》课时教学设计3
《理想》课时教学设计 ●教学目标 知识目标 1．理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 2．把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。 3．熟练朗读并
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《荷花》课时教学设计3
《荷花》课时教学设计 第一课时 （一）教学目标： 1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词，练习概括1-3段段意 （二）教学重难点： 重点：概括1-3段段意 难点:概括1-3段段意，感
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《赵州桥》课时教学设计3
《赵州桥》课时教学设计 一、教学目的和要求 1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。 2、学会本课生字新词。 3、有感情地朗读课文，会
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第三课时教学设计3（最终定稿）
第三课时教学设计教学目标
1.掌握频率副词的用法。
2.完成听力训练，培养良好的听力习惯。
3.用目标语言谈论一些校规，表达同意和不同意。
教学设计
热身(Warm-up)：
Have a comp -
《猫》课时教学设计3
《猫》课时教学设计 教学目标： 1．学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。 2．有感情地朗读课文。
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第二课时教学设计3
第二课时教学设计 教学目标 1.进一步用所学的目标语言进行口头交际。 2.学会用结构be(not)allowed to谈论家规——Family rules。 教学设计 热身(Warm-up)： Play a game复习
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《中彩那天》课时教学设计3
《中彩那天》课时教学设计
教学目标
1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解” -
《掌声》第一课时教学设计3
【教材分析】 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐
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练习3 第一课时教学设计
练习3 主备教师：教学目的： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。2、写好钢笔字，注意整体布局 。3、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。4、练习
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《长城》第二课时教学设计3
【教学设计】 １、让学生自学，了解课文结构及作者的观察顺序，运用热键自学生字词，能流利朗读课文（第一课时）。 ２、学生自由选择学习主题，在协作环境中在网上搜索有关长城资料，感受长
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UNIT7_THERE_IS_A_TV_IN_THE_CLASSROOM_第3课时教学设计
Unit7 There Is a TV in the Classroom 第3课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit7 【主题】Let’s learn more, Look and say 【课时】第3课时 一、教学
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《荷花》第二课时教学设计3
介绍家乡的景物是义务教育课程标准实验教材语文三年级下册第一单元口语交际的话题。围绕本单元感受大自然的美好的专题，安排这个话题，目的是让学生了解家乡的景物，增强热爱自己
