专题:高中数学必修3测试卷
-
高中数学必修3经典教案全集(大全)
新课标高中数学必修3教案 目 录 第一章 算法初步 ..................................................................................................................
-
高中数学必修3教学反思
高中数学必修3教学反思 邵营 必修3是高中数学比较特殊的一部分内容,既增添了新内容——算法,老内容统计和概率的内容和安排也发生了一些变化。下面就自己的教学过程谈一谈对
-
高中数学必修3第三章教案(精选5篇)
ÐÏࡱá > þÿ ª ¬ þÿÿÿ ¨ © ú ` ó ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
-
高中数学3
复习题三
解下列各题
1、求无穷递缩等比数列1,x,x2,x3,(|x|1)的和 2、lim5x4
xx1
xx3. x3、lim(1)x02.
tanxsinx.2x0x
xx5、求函数y的导数 1x4、lim
6、求函数y(1x2)sinx的二 -
高中数学必修3《随机事件的概率》
高中数学必修3《随机事件的概率》说课稿 尊敬的各位专家、评委: 大家好, 我说课的题目是《随机事件的概率》,内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第一节,课时安排为三
-
高中数学《正弦定理》教案3 苏教版必修5
第3课时正弦定理知识网络判断三角形状正弦定理的应用平面几何中某些问题解的个数的判定学习要求1.掌握正弦定理和三角形面积公式,并能运用这两组公式求解斜三角形; 2.熟记正弦定
-
高中数学教学计划必修3与选修2-1(5篇)
2012-2013学年第一学期高中二年级理科班数学学科教学计划 一、 指导思想认真学习与贯彻课程标准改革的精神,以学生为本,以教导处教学计划为指导。面向全体学生,全面提高学生的
-
高中数学3(合集五篇)
数学3
4、若直线xy2被圆(xa)2y24所截得的弦长为22,则实数a的值为
5、直线L过点(-2,0)与圆x2y22x有两个交点时,斜率k的取值范围
6、若点p的坐标是(5cos,4sin),圆C的方程为x2y225则 -
高中数学学习方法3
数学中的记忆能力是掌握基础知识,形成基本能力的基础。许多数学知识,不仅需要我们理解,而且更需要我们记住它。那么,怎样才能提高学生记忆数学知识的能力呢?下面来介绍几种记忆方
-
学习测试卷3
xxx党的群众路线知识测试卷
单位:姓名:成绩:(测试时间:30分钟分数总计:100分)
一、单项选择题(每题 2分,共 60 分)
1、中国梦归根到底是的梦。 A.国家B.人民C.党员
2、、习近平在《 -
高中数学必修1教学大纲
高中数学必修1 教学大纲 1.集合 (约4课时)(1)集合的含义与表示①通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。②能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描
-
高中数学必修一 2
高中数学必修一《函数的单调性》的教与学研究1、此节课的教学流程是从学生的实际生活和所学知识出发,引导学生通过自主探究、合作讨论等方式,探究函数的单调性的概念。在此基
-
高中数学必修1-5目录
必 修 1
第一章 集合与函数概念(13课时)
§1.1集合4课时 §1.2函数及其表示4课时 §1.3函数的基本性质3课时 实习作业1课时 小结1课时
第二章 基本初等函数(Ⅰ)(14课时) §2.1指数 -
高中数学《循环结构》学案1 北师大版必修3
1、1、2、3循环结构 一、【学习目标】 1、熟练掌握两种循环结构的特点及功能. 2、能用两种循环结构画出求和等实际问题的程序框图,进一步理解学习算法的意义. 二、【自学内
-
北师大高中数学必修3:抽样方法(分层抽样)教学设计
一、教学目标:1、知识与技能:正确理解分层抽样的概念;掌握分层抽样的一般步骤;区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样.2、过程与方法:通
-
高中数学1.1算法的含义教案6苏教版必修3
算法的含义 教学目标:通过对解决具体问题过程与步骤的分析,理解并掌握算法的概念与意义,会用“算法”的思想编制数学问题的算法。 教学重点:通过实例体会算法思想,初步理解算法
-
高中数学 循环语句1精品教案 新人教A版必修3
总第 课时《循环语句1》教案 姓名 2012年 月 日 星期 【教学目标】 1、知识与技能: 正确理解循环语句的概念,并掌握其结构的区别与联系。 2.过程与方法 经历对现实生活情境
-
高中数学 7.2.3《直线的方程 一般式》教案 湘教版必修3
第三课时 直线的方程-一般式 ●教学目标 1. 明确直线方程一般式的形式特征; 2. 会根据直线方程的一般式求斜率和截距; 3. 会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式. ●教学重