专题：高中数学概率章末检测
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高中数学概率小论文
参加2010年南安市中学生数学小论文评选 论文题目：高中数学概率小论文 学 校：南安龙泉中学 组别（初中/高中）：高中 班 级：高二年一班学生姓名：王巧梅 指导教师：洪顺秩 联系电话(手
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高中数学-公式-排列组合与概率
排列组合、二项式定理
1、分类计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事 -
高中数学第3章概率3.3几何概型自我检测
3.3 几何概型 自我检测 基础达标 一、选择题 1．圆内有一内接正方形，今投射1镖，则落入正方形内的概率是 2 B． 211 C． D． 2 A． 答案：B 2．在线段［0，3］上任取一点，则此点坐标不小于2的概率是
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高中数学必修3《随机事件的概率》
高中数学必修3《随机事件的概率》说课稿 尊敬的各位专家、评委: 大家好， 我说课的题目是《随机事件的概率》，内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第一节，课时安排为三
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高中数学新课程关于概率的教学误区及对策
高中数学新课程关于概率的教学误区及对策 一． 学生常犯的误区 1.错误地理解“随机”这一概念 学生对许多问题往往借助于已有的经验或前概念来进行判断，他们常常会使用可能性、
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高中数学 第二章 概率学案苏教版选修2-3
《概率》 班级 姓名 学习目标： （1）理解并掌握随机事件发生的概率； （2）理解并掌握古典概型及几何概型。 重点、难点： （1）随机事件发生的概率、古典概型及几何概型的特点 （2）古典概型及
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高中数学集合章小结教案资料
集合与不等式
一、基础知识回顾：
1、集合
（1） 集合的性质：任意性、确定性、无序性、无重复性。
其中的无重复性应注意。
（2） 子集、交集、并集、补集。
2、不等式：一元二次不等式分 -
高中数学教学设计：概率的基本性质教案
高中数学教学设计：概率的基本性质教案 高中数学教学设计：概率的基本性质（1课时）教案一、教学目标学生经历用集合间的关系及运算类比得出事件间的关系及运算的教学过程，正确理解事
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高中数学必修系列：11.1随机事件的概率
【鼎尖教案】人教版高中数学必修系列：11.1随机事件的概率(备课资料) 一、参考例题 ［例1］先后抛掷3枚均匀的一分，二分，五分硬币. 一共可能出现多少种不同的结果？ 出现“2枚正
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章末综合检测（二） 乡村和城镇
章末综合检测（二）乡村和城镇一、选择题读欧洲西部某沿海城镇功能分布图，图中的海防堤是为应对海平面上升1m而设计的。据此回答1～3题。1．从服务功能、环境保护等角度考虑，图中①②
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高中数学相互独立事件同时发生的概率说课稿(改)
各位老师，大家好！ 我叫韩杨，今天我说课的课题是《相互独立事件同时发生的概率》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程和教学效果等六个方面加以
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概率教案
概率的预测 一、 教学目标 掌握通过逻辑分析用计算的方法预测概率，知道概率的预测，概率的频率含义，所有事件发生的概率和为1；经历各种疑问的解决，体验如何预测一类事件发生的概率
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概率教案
一、授课题目 1.4等可能概型（古典概型） 二、目的要求 教学目的：（1）理解基本事件、等可能事件等概念； （2）会用枚举法求解简单的古典概型问题； 教学要求：要求学生熟练掌握等可能概率,
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概率小结
理科第二学段数学学习报告 概率全章小结 班级： 姓名 评定：【引语】 总结应做到“瞻前顾后”。一份认真的总结，应是对自己充分认识的基础上的行动纲领的设计，应是避免盲目乐观
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概率试题
08~09（1）试题（2008.12.24）一、填空（每题5分，共5题）1、已知袋中有1个蓝球、2个红球、3个黑球、4个白球，从中不返回的取球，一次一个。则第一、二次都是红球的概率是。2、已知三个随机变
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概率复习
第一章、概率论的基本概念
考点：
事件的关系及运算，概率的公理化定义及其性质，古典概型，条件概率的定义及贝叶斯公式，n重伯努利
试验及二项概率公式。
参考：例1.4、例1.6、例1.26 -
考研概率
第一句话：如果要求的是若干事件中“至少”有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式；当事件组相互独立时，用对立事件的概率公式P(A)1P(A)。第二句话：若给出的试验可分解成（0－1）的n
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概率题目
1. 有10名学生，其中4名男生，6名女生，从中任选2名，恰好2名男生或2
名女生的概率是多少？2. 已知10个产品中有3个次品，现从其中抽取若干个产品，要使者3个次品
全部被抽出的概率不小于0
