专题:高中数学选修参数方程
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高中数学 第2章《参数方程》教案 新人教版选修4-4
参数方程 考点要求 1 了解参数方程的定义。 2 分析直线,圆,圆锥曲线的几何性质。会选择适当的参数,写出他们的参数方程。并理解直线参数方程标准形式中参数的意义。 3掌握曲线
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人教版高中数学选修4-4坐标系与参数方程全套教案(可编辑)(合集五篇)
人教版高中数学选修4-4坐标系与参数方程全套教案课型: 复习课 课时数: 讲学时间: 20101月18号班级: 学号: 1、了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况。 2、能在
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高中数学《圆参数方程的应用》教案 新人教A版选修4(5篇)
圆参数方程的应用 教学目标: 知识与技能:利用圆的几何性质求最值(数形结合) 过程与方法:能选取适当的参数,求圆的参数方程 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,
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教案:2011高二数学选修4-4 参数方程的概念范文大全
一、 参数方程的概念 教学目标: 1.理解参数方程的概念,能识别参数方程给出的曲线或曲线上点的坐标; 2.能了解参数方程中参数的意义,运用参数思想解决有关问题; 重、难点: 理解参数
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参数方程化为普通方程教案
课题:参数方程和普通方程的互化(一)教学目标:知识目标:掌握如何将参数方程化为普通方程;能力目标:掌握参数方程化为普通方程几种基本方法;情感目标:培养严密的逻辑思维习惯。教学重点
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参数方程的概念(教案)
参数方程的概念 一、教学目标 知识与技能:通过大量的实例理解参数方程及参数的意义,并进行简单的应用。 过程与方法:能选取适当的参数,求简单曲线的参数方程 情感、态度与价值观
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直线的参数方程教案[推荐]
直线的参数方程(一) 三动式学案 黄建伟 教学目标: 1. 联系向量等知识,推导出直线的参数方程,并进行简单应用,体会直线参数方程在解决问题中的作用. 2.通过直线参数方程的推导与应
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高三三轮冲刺专题练习选修4极坐标与参数方程含解析
极坐标与参数方程一.选择题(共16小题)1.化极坐标方程ρ2cosθ﹣ρ=0为直角坐标方程为( )A.x2+y2=0或y=1B.x=1C.x2+y2=0或x=1D.y=12.在极坐标方程中,曲线C的方程是ρ=4sinθ,过点(4,)作曲线C
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坐标系与参数方程(知识总结)
坐标系与参数方程专题坐标系与参数方程 【要点知识】 一、坐标系 1.平面直角坐标系中的伸缩变换 xx(0)设点P(x,y)是平面直角坐标系xOy中的任意一点,在变换:的作用yy(0)下,点P(
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《2-3 直线的参数方程》教案
选修4-4 2-3直线的参数方程(第二课时) 一、教学目标: 知识与技能:掌握直线的参数方程。 过程与方法:.通过直线参数方程的应用,培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,
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4.4.9圆锥曲线的参数方程 教案范文
第三课时 圆锥曲线的参数方程 一、教学目标: 知识与技能:了解圆锥曲线的参数方程及参数的意义 过程与方法:能选取适当的参数,求简单曲线的参数方程 情感、态度与价值观:通过观察
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极坐标与参数方程题型和方法归纳
极坐标与参数方程题型和方法归纳题型一:极坐标(方程)与直角坐标(方程)的相互转化,参数方程与普通方程相互转化,极坐标方程与参数方程相互转化。方法如下:1、已知直线的参数方程为(为
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21《参数方程的概念--曲线的参数方程》教案(新人教选修4-4)(精)[定稿]
曲线的参数方程 教学目标 1.通过圆及弹道曲线的参数方程的建立,使学生理解参数方程的概念,初步掌握求曲线的参数方程的思路. 2.通过弹道曲线的参数方程的建立及选取不同参数建立
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高中数学选修4-5完整知识点
高中数学选修4--5知识点 ①(对称性)ba②(传递性)ab,bcac③(可加性)abacbc(同向可加性)ab,cdacbd(异向可减性)ab,cdacbd④(可积性)ab,c0acbcab,c0acbc⑤(同向正数可乘性)ab0,cd0acbd (异向正
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高中数学选修教材目录
高中数学选修教材目录1-1第一章常用逻辑语 1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词 小结第二章 圆锥曲线与方程2.1 椭圆探
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高中数学选修2-2知识点
高中数学选修2----2知识点
第一章 导数及其应用 一.导数概念的引入limx0f(x0x)f(x0) x
1. 导数的物理意义:瞬时速率。导数的几何意义: 切线斜率
二.导数的计算
f(x)f(x)g(x)f(x -
高中数学选修1-2知识点归纳
推理与证明一.推理: 联想,在进行归纳、类比,然后提出猜想的推理,我们把它们称为合情推理。 ①归纳推理:由某类食物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的
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高中数学选修2-2知识点[精选]
数学选修2-2第一章推理与证明知识点必记1.归纳推理的定义是什么?答:从个别事实中推演出一般性的结论,像这样的推理通常称为归纳推理。 .......归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推