专题：合理分组互助交流
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互助 交流 发展
互助交流发展 ——由旺镇中心学校开展结对帮扶活动总结 为促进教育公平，积极推进我镇各小学教育均衡发展，切实把各项工作抓紧、抓实、抓出成效。本着"优势互补、合作交流、携
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合理分组激发学生学习兴趣（范文模版）
合理分组，激发学生学习兴趣
会盟镇中心小学 马晓俊
以前按照习惯的小组组建方法，一好、二中、一差为一组，除了课堂讨论外，还鼓励小组之间展开竞赛，定期评比。但在评选的优胜组里， -
互助 交流 发展[五篇]
互助交流发展 ——由旺镇中心学校开展结对帮扶活动总结 为促进教育公平，积极推进我镇各小学教育均衡发展，切实把各项工作抓紧、抓实、抓出成效。本着"优势互补、合作交流、携
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2019年“党性修养”分组交流研讨材料
2019年围绕党性修养分组交流研讨材料（体会）根据全区“XXXX、XXXX”主题教育读书班日程安排，近期重点对《习近平关于“XXXX、XXXX”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义
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“坚定理想信念”分组交流研讨材料
“坚定理想信念”分组交流研讨材料根据全区“XXXX、XXXX”主题教育读书班日程安排，近期重点对《习近平关于“XXXX、XXXX”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学
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自主互助课堂模式的分组研讨
自主互助课堂模式的研讨 ——如何建立合作小组 兴隆中学 蔡文婷 一、问题解读 随着课程改革的全面实施，我校的教学改革全面展开。但是农村初中学校的课堂教学因师资水平薄弱，
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浅谈初中数学课堂教学中的分组互助学习
中学数学 浅谈初中数学课堂教学中的分组互助学习 摘要：新课程改革强调学生学习方式的转变,在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中,"自主、合作、探究"已经成为新课程
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为什么分组交流时不想说
大班的语言集体教学活动中,丛老师围绕“快乐采摘”的主题,设计并组织了谈话活动。活动前,教师组织幼儿开展了丰富多彩的采摘柿子活动,幼儿具备了丰富的采摘经验;活动中,教师
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科学合理的分组,使“有效教学”更有效
科学合理的分组，使“有效教学”更有效 宝鸡市千阳县南寨中心小学 李焕成 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，语文课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动
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合理使用除草剂方法交流
在园林工作中，科学使用化学除草，不仅可以有效防除杂草同时可节省大量除草工时，提高工作效率。除草剂的种类繁多，在分类上，根据使用方法分为茎叶处理剂和土壤封闭处理剂；根据其作用
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机关工委第一次分组工作交流会议材料
市直机关党组织第五组工作交流会议材料日照市人民防空办公室根据市直机关工委《关于召开2011年第一次分组工作交流会议的预备通知》的要求，下面我就市人防办机关党支部有关工
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贫困生交流互助群与优秀贫困生
贫困生交流互助群与优秀贫困生座谈会策划一、活动名称信息工程学院贫困生交流互助群与优秀贫困生交流座谈会二、活动背景步入大学以来,我院不少贫困生在学习上、生活上、心
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携手共进互学互助交流总结2013
携手共进互学互助
——2013年西营小学学校发展共同体交流总结
为实现城乡教育协调发展的目标，由历城区教育局统一安排，我校与历城区实验小学建立起城乡联谊关系，成为学校发展共 -
实践自主互助 展示交流反馈
实践自主互助 展示交流反馈 小松镇中心小学 郭美金 【内容摘要】：本文针对当前数学课堂教学的现状及新课程的要求，阐述了构建“自主互助 展示反馈”的课堂教学模式的必要性，提
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合理配置教师资源加强教师轮岗交流
合理配置教师资源加强教师轮岗交流加强教师队伍建设是推进义务教育均衡发展的关键措施。城乡师资能否均衡配置，是决定义务教育能否均衡发展的关键因素。三年多来，我们为了合理
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送教促交流 互助共成长
送教促交流 互助共成长 ——市机关幼儿园送课朝鲜族学校幼儿园纪实 为搭建学前教育交流的桥梁，加强幼儿园教师间的交流与沟通，帮助提高民族学校幼儿园保教质量，6月28日上午市机
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在教学中合理使用分组的心得体会（共5篇）
在教学中合理使用分组的心得体会 教师： 小组合作已经成为当代教育教学改革发展主趋势，教师在教学中只起到组织者，引导者和合作者的角色，改变以往传统教育中，教师讲学生听，之后教师
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分组竞赛
分组竞赛规则 1、竞赛时间：每月13日至下月12日。 2、竞赛分类：进步奖：全体员工根据历史业绩最高点，取进步幅度最大的前3名。(保底期间不计算进步奖) 竞赛奖：当月13日至下月12
