专题：教案证明图文
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数学证明教案
数学证明授课人：时丽丽授课时间：2014-03-14 教学目标：1. 知识与技能：（1） 体会数学证明的特点，了解数学证明的思想方法；（2） 熟悉三段论证明命题的推理形式。2. 过程与方法：通过对三段论
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证明(三)(教案)
1．平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分、对边平行． 2．两组对边分别平行的四边形是平行四边形．两组对边分别相等的四边形是平行四边形．一组对边平行且相等的四边形是
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不等式的证明教案
不等式的证明教学目标：（1）理解证明不等式的三种方法：比较法、综合法和分析法的意义；（2）掌握用比较法、综合法和分析法证明简单的不等式；（3）能根据实际题目灵活地选择适当地证明方法；（4）通
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青春的证明教案
第三课青春的证明 青春飞扬 学习目标 情感态度和价值观目标 ： 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 能力目标： 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自
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命题、定理和证明教案
命题、定理、证明 重点：命题、定理、证明的概念 难点：命题、定理、证明的概念 一、板书课题 ，揭示目标 同学们，到现在为止，我们已经学习了一些简单的性质、判定、定义，这些命题都
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命题定理证明教案
5、3命题定理证明教案 学习目标： （1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题． (3）理解什么是定理和证明． （4）知道如何判断一个命题的真假． 学
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数学归纳法证明不等式教案
§2.3用数学归纳法证明不等式学习目标：1. 理解数学归纳法的定义、数学归纳法证明基本步骤;2.重、难点：应用数学归纳法证明不等式.一、知识情景：1. 关于正整数n的命题(相当于多
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基本不等式的证明 教案
课题：基本不等式的证明(1)斜桥中学肖剑一、教材分析不等式是高中的重点也是难点,而本节内容又是该章的重中之重，是《考试说明》中八个C级考点之一。基本不等式的证明方法（比较
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第六章 证明县优质课教案
县优质课教案教师：林龙升
第六章 证明（一）
6.3 为什么它们平行
教学目标
1.通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力.
2.理解和掌握平行线的判定公理及两个 -
《你能证明它们吗》参考教案（合集）
第一章证明（二）§1.1、你能证明它们吗(一)-----孙建彬一、学习目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。
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推理与证明教案及说明★
第二章推理与证明人教A版选修2-2 合情推理（第一课时）——归纳推理参评教师：中卫市第一中学俞清华教案说明一、授课内容的数学本质与教学目标定位推理是由一个或几个已知的判断
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命题与证明平行四边形 教案
《命题与证明》1、 定义（一般地，能清楚地规定某一名称或术语意义的句子叫做该名称或术语的定义）2、 命题（一般地，判断一件事情的句子叫做命题）命题是一个“判断句”，判断“是”或“
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2017不等式的证明方法教案[合集]
1.5.1--1.5.2 不等式的证明方法（一） 教案 教学目标：了解证明不等式的最基本的基本方法即比较法、综合法、分析法. 教学重点、难点：分析法 教学过程： 一、情景引入： 不等式历来是
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为什么要证明公开课教案
为什么要证明一、学情分析在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储备，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑
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用比较法证明不等式·教案
用比较法证明不等式·教案北京二十五中 冯睿 教学目标 1．理解，掌握比较法证明不等式． 2．培养渗透转化、分类讨论等数学思想，提高分析、解决问题能力． 3．锻炼学生的思维品质（思维的严
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证明地球在自转(教案)（最终定稿）
证明地球在自转（新教科版五下）教学目的： 1、摆具有保持摆动方向不变的特点。2、“傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明地球在自转。 过程与方法 1、
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5.2《为什么要证明》教案
5.2 《为什么要证明》 教学目标 一、知识与技能 1．了解证明的意义； 2．知道要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须一 步一步、有根据地进行推理； 二、
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直接证明和间接证明复习教案五篇范文
高三数学教案【课题】直接证明和间接证明能力要求:A【学习目标】知识与技能：了解直接证明的方法——综合法和分析法；了解间接证明的方法——反证法 过程与方法：通过师生互动，让
