专题：精彩的绳艺教学设计
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绳趣教学设计
福建省厦门市群惠小学体育课教案 绳 趣 执教教师：陈惠珍 指导老师：李玉英 课型：新授课 年级：五年（4）班 教材版本：参照人民教育出版社水平三教师用书 2008年9月22日 绳趣教学设计 一
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韵律绳操教学设计
课题：羊羊运动会之韵律绳操 授课教师：杨洪慧 一．指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和
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纸艺教学设计
【中小学实践教育优质课】 《纸艺---衍纸画》教学设计 灵宝市阳平镇九营中心小学杨转朋 纸艺--衍纸画 教学目标： 1、通过本节课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型
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教学设计 绳拉物体模型 2
红兴隆第一高级中学骨干教师研评课教案 教学设计一模复习： 绳拉物体模型 红兴隆第一高级中学物理组刘海 上课时间：2013.5.8 一、教学设计依据 1.我校的“442”课堂模式理念
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小学体育《玩绳游戏》教学设计（★）
学习目标： 1、进一步提高正面投掷动作，增强投掷能力。 2、感受友好合作的情趣，培养积极进取的意志品质与参加体育锻炼的兴趣。 学习内容： 1、"赶小鸡"游戏 2、"驾马车"游戏 学习
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《请假条》精彩教学设计推荐
《请假条》精彩教学设计推荐 教学目标 ： 1、学会课文中14个生字，知道制度、另起一行等词的意思。 2、学会写请假条。 3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。
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精彩极了+教学设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 一.课题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》 二、教材说明： 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评
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精彩极了教学设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例 《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写了对巴迪幼年时第一次写的诗，父母给予了截然不同的评价。母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是
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诺贝尔精彩教学设计
精彩教学设计《诺贝尔》精彩教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，
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精彩极了教学设计
精彩极了 糟糕透了 教学设计 一：谈话导入 揭示课题 一句句真诚的话语，一声声忠诚的评价人生都起着决定的作用，有一首诗，他是这样写的，鼓励伴随着孩子，他信心倍增，赞美伴随着孩子，他
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郑艺荣教学设计
《香港，璀璨的明珠》教学设计实验小学郑艺荣 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3
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小学语文故事绳教学设计基本程序（精选合集）
小学语文故事绳教学设计基本程序一、介绍故事绳• 教师示范用故事绳讲故事• 师生共同讨论故事的要素• 确定故事绳上用来表示故事要素的相关提示• 向学生介绍故事地图与故
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精彩的戏曲教学设计
《精彩的戏曲》教学设计 一、教材分析 本课是“综合*探索”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生的学习兴趣。学
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精彩的马戏教学设计
精彩的马戏教学设计 教学要求 1、学会本课11个生字。认识6个字。 2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。 3、正确、流利、有
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《精彩照片剪辑》教学设计
《精彩照片剪辑》教学设计 一、教材分析 本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》五年级上册第二单元中的第二课，学习用ACDsee来剪辑照片，本课的主要技能目标是教会学生如何通过
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精彩的马 教学设计
精彩的马戏 教学目标： 1．教育学生热爱生活，渗透“人有办法”“人又创造能力”的思想观点。 2．理解“精彩、绝技、喝彩”等词语，通过讲解来理解马戏的表演特点和观众的感情变化，理
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第四节《留下精彩》教学设计
《留下精彩》教学设计平远县城南中学 钟新玉 一、设计思想： 信息技术课程是基于计算机多媒体技术和网络技术为基础的一门新的学科。它是认知和技能的有机结合，注重应用。随着
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小露珠精彩教学设计（范文）
《小露珠》精彩教学设计（一）创设情境，谈话导入。 1、老师创设语言情境：同学们，语文是丰富多彩的，语言文字更会使浮想联翩。比如说，这个“雨”字，有人会联想到和风细雨的春天，有人会联
