专题：激发旅游者想象思维
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创设情境激发想象
创设情境激发想象 创设情境是激发学生习作动机的一种手段，一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境，让学生根据这种情境，展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计，要贴
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打破思维定势激发创新思维
突破思维定势激发创新思维
同学们好,先自我介绍下。这学期的“心理沙龙”心理选修课将和大家一起探究如何促进我们的学习潜能开发。何谓学习潜能？包括注意力、观察力、记忆力 -
旅游者教案
教案 学科：旅游概论 章节名称：旅游者 执教人：陈巧云 计划学时：1学时 一、教材分析：本章节的核心是介绍旅游者的概念，旅游者作为旅游活动的主体，是旅游业得以生存和发展的基本条件。
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找准激发学生思维的切点
找准激发学生思维的切点 ——听育才中学李燕芳讲《声声慢》有感 詹芬 本周三赴武汉六中参加“学长式教学”课堂展示暨成果推介会，听了武汉市育才中学李燕芳老师的诗词鉴赏课
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议论文写作思维方法：想象和联想
议论文写作思维方法：想象和联想 蒋念祖 【训练讲话】 想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造而创造新的形象的反映活动。所谓表象，是指人们头脑中保存的外界事物的印象，它
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老年旅游者补充协议
老年旅游者补充协议
（76周岁以上老年旅游者适用）甲方（老年旅游者）：
乙方（旅游者家属代表）：
丙方（旅行社）：为确保甲方在旅游期间的人身及财产安全，甲乙丙三方经真诚协商，订立如下协议：
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旅游者的学习（精选）
旅游者的学习
广义的学习指人们不断获取知识、经验和技能，形成新的习惯，改变自己行为的过程，这种学习是较为持久的过程。
狭义的学习指人们对客观现实的认识过程，通常指人们有目 -
旅游者气质教案
《旅游者的气质》教学教案 姓名：李 玉 学号：20085127034 班级：08级旅游管理一班科目：旅游心理学 课题：旅游者的气质课型：新授课 一、教学目标： （一）知识能力目标：1. 掌握气质的内涵
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浅谈阅读教学中激发学生的想象的途径
浅谈阅读教学中激发学生的想象的途径 想象的概念及应用 高尔基曾说：‚想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一‛在阅读教学中，学生的想象有着相当重要的作用。从某些意
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巧设认知冲突,激发学生思维（五篇模版）
巧设认知冲突，激发学生思维 肇庆鼎湖中学 梁美玉 摘要: 随着课程改革的不断深入，学生学习主体地位的提高，我们发现，历史课堂上，学生出现认知冲突的现象日益增多。这种认知冲突能
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心理学讲稿之第七章 思维与想象
师范类专业学科基础课程《心理学》讲稿 第七章 思维与想象 主要内容：本章主要学习思维、想象的概念、特征及其类型，了解思维的形式以及解决问题的思维过程，掌握影响解决问题的
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作文教学中的想象思维训练
作文教学中的想象思维训练 作文需要创新思维，而创新思维的核心是想象力。所以，作文教学中想象能力的培养和训练尤为重要。 想象是人们根据事物间的某种联系，对记忆中的表象进行
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利用探讨激发学生想象——浅析《狼和小羊》的教学
江苏泗洪县雪枫学校（223900） 单 虎 祖莉娟 辩论能够加深学生对课文的理解，提高学生的思维能力和想象能力，让学生在课堂上有更多的表现机会。《狼和小羊》讲的是小河边的狼和羊
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美术课中美感的体味与想象的激发
美术课中美感的体味与想象的激发 长阳路小学郝丽霞 摘要： 要想把学生带入美的境界，必须引导学生走一条自觉自愿、持之以恒的实践之路。审美实践活动包括欣赏活动与创造活动两
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在课堂教学中 巧设提问激发思维（五篇模版）
在课堂教学中 巧设提问激发思维 2007年9月10日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[大 中 小] “设问”是一种常用的启发方式。设问一出，学生就要动脑、动口和动手，所以教师高质
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高考作文命题应激发学生发散思维（含5篇）
高考作文命题应激发学生发散思维
——2014年高考全国新课标Ⅰ卷作文题“山羊过独木桥”启示 学校开运动会，最后一项是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中 -
创设思维问题情境激发数学学习兴趣
创设思维问题情境激发数学学习兴趣 【摘要】针对高中学生的心理特点，本文通过创设生活化，历史化，实验化，错误化的思维情境激发学生对数学的学习兴趣，同时在思维问题情境中学到研
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以学习力提升思维力激发创造力（精选五篇）
以学习力提升思维力激发创造力 ——台阳市水务建设局学习型党组织建设新事 2012年11月16日，台阳市水务建设局举行下半年调研课题交流汇报会，17个科室、单位的负责人交流了20篇
