专题：几何概念教学
-
如何进行《图形与几何》的概念教学（定稿）
如何进行《图形与几何》的概念教学 李朝辉 《数学课程标准》指出：使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的
-
如何提高几何概念教学的有效性（5篇模版）
如何提高几何概念教学的有效性 大洪山风景区长岗镇小 胡云全 提高数学课堂效率是一个老话题了，而如何提高数学课堂效率，至今还没有圆满的答案．我校在2010年申报了提高几何概念
-
浙教版初三几何圆概念
1、 圆的有关概念：
（1）、确定一个圆的要素是圆心和半径。
（2）连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。小于半圆周的圆弧叫做 -
把握几何概念形成规律提升几何概念教学实效
把握几何概念形成规律提升几何概念教学实效 【摘 要】小学几何教学是小学数学创新教学的重要组成部分，是发展学生空间观念的重要途径。我们应该正确理解和把握小学数学教材，分
-
小学数学几何概念教学的有效性研究
小学数学几何概念教学的有效性 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习，它们也是人类思维的基本形式。数学概念具有概括化和抽象化的特
-
核心概念—几何直观—勾股定理应用教学设计
体现核心概念之“几何直观”教学设计 《勾股定理的应用》教学设计 内容:八年级下(人教版)§17.1勾股定理的应用之一 教学目标： 1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、
-
浅谈小学数学几何概念的教学策略
浅谈小学数学几何概念的教学策略 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块 内容是概念的学习，这也是人类思维的基本形式。 “空间与图形”中几 何概念的学
-
浅谈几何教学
浅谈几何教学 几何学科在数学科中是极为重要的，它直接关系到学生的数学思维和数学科学习成绩。怎样才能更好地学好此功课.是师生渴望知道和一直寻求着的问题。我作为教学战线
-
图形与几何概念的教学策略(讲稿)（精选）
图形与几何概念的教学策略 主持人陈科盛 各位老师，今天数学组的活动主题是图形与几何概念的教学策略，今天我也是结合案例来简单地谈谈图形与几何概念的教学策略，有不足之处，望各
-
小结几何光学基本定律与成像概念
第一章小结（几何光学基本定律与成像概念） 1 、光线、波面、光束概念。 光线：在几何光学中，我们通常将发光点发出的光抽象为许许多多携带能量并带有方向的几何线。 波面：发光点发
-
几何教学心得体会
如何培养学生的几何直观能力 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以
-
初中几何教学.
各位老师大家好, 离吃饭还有一段时间。 我就我自己对初二几何教学的理解在此和大家 交流一次。 几何,特别是初二几何,是初中生普遍认为难学的一部分内容。 首先是初二几何为
-
几何教学 高效几何
几何教学，高效几何 CC6507569 几何教学最重要的是发展人的思维。在学习各个知识点的同时，培养出的思维习惯、思维能力、思维训练这方面的培养是让学生终身受益的。因此，我在几
-
导数的概念及其几何意义3导学案
导数的概念及其几何意义3导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三大段 一中心 五环节高效课堂—导学案 制作人：张平安 修改人： 审核人： 班级： 姓名： 组名： 课题
-
小学到初三的全部概念(代数和几何)
小学到初三的全部概念（代数和几何） 三角形的面积＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长公式 S= a×a 长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b平行四边形的面积＝底×高
-
空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究
《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究实施方案 点击数：35 时间：2010-6-6 作者:李飞燕《小学数学课堂教学有效性案例研究》之《空间与图形领域中几何概念
-
在小学数学几何概念教学中学生活动设计有效性策略初探[本站推荐]
在小学数学几何概念教学中学生活动设计有效性策略初探 【内容摘要】：小学数学几何图形概念多数是通过对给出的大量的具体模型和实例的分析、综合、归纳出它们的本质属性和内
-
概念教学心得体会
概念教学心得体会 尉庄中心校 天池小学 吉学敏 概念是对感性材料的综合，是对事物内在本质的反映。纵观数学的发展过程，一切数学公式、法则、规律的得出都离不开概念。在小学里
