专题：教科版六年级上七色光
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教科版语文六年级下七色光
语文七色光一 1、你能把下面的词语补充完整吗？ 疲（ ）不堪 （ ）不及防（ ）马功劳 金榜（ ）名 刻骨（ ）心 拍案叫（ ） （ ）然一新 变本加（ ）再接再（ ） 不（ ）其数 走（ ）无路 汗流（ ）背 ( ）一堂 （ ）计多端 （ ）为其难
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教科版语文六年级下七色光
语文七色光一 1、你能把下面的词语补充完整吗？ 疲（ ）不堪 （ ）不及防（ ）马功劳 金榜（ ）名 刻骨（ ）心 拍案叫（ ）（ ）然一新 变本加（ ）再接再（ ）不（ ）其数 走（ ）无路 汗流（ ）背( ）一堂 （ ）计多端 （ ）为其难 弱
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教科版五年级上语文七色光(2017)
语文七色光一 五年二班柴子墨 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng） 哄骗 （piàn biàn） 和面（hãhuó） 兴奋（xìng xīng） 厌恶（wù â）即使（jí jì） 为难（wâi w
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教科版小学五年级上语文七色光大全
教科版五年级上语文七色光一 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng） 哄骗 （piàn biàn） 和面（hã huó） 兴奋（xìng xīng） 厌恶（wù â） 即使（jí jì） 为难（wâi wãi）
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六年级《七色光之歌》
第一课 《茉莉花》 【授课年级】六年级 【课 型】唱歌综合课 【教学内容】演唱 《茉莉花》 【教材分析】 《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，江苏扬
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教科版四年级上语文七色光二教案
实验小学二区单良良《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计教材分析：
本课七色光安排了四项语文实践活动。
第一项是“练”，包括同音字组词训练和选择带有“坚” -
教科版四年级上语文七色光七教学设计
《语文七色光七》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、 认识多音字，并能正确运用。 2、 认识表示因果关系，转折关系和递进关系的关联词语，并能正确运用。 3、 积累赞颂人物好思想、
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(教科版)六年级语文下册 《语文七色光五》教学设计
教学目标： 1、顾本单元学习的生字，把增识的生字熟记下来。2、辩别多音字的读音，并根据不同的读音组词。 3、善于交流和评改，在习作中激发潜能，丰富积累，陶冶情趣。 教学重点、难点
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(教科版)六年级语文下册 《语文七色光四》教学设计
教学目标： 1. 积累词语及关于学习方面的名言警句。 2. 揣摩句子表情达意的方法及作用，学会准确表达自己的意思。 3. 修改句子中的错误，培养修改语病的能力。激发学生对学习
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教科版小学六年级下册语文第一单元七色光5篇
教科版小学六年级下册语文第一单元“能说会写一”之：《记一次体育比赛》作文指导课教案 知识目标：通过习作，提高学生对体育精神的理解和认识。 能力目标：学习用典型事迹表达自
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(教科版)六年级语文下册 《语文七色光三》教学设计（五篇）
《语文七色光三》教学设计 目标： 知识：体会语言与动作描写的好处，体会关联词语在准确表达上的作用。能力：积累革命者为革命舍生取义的名人名言。情感：进一步感悟革命者的价值
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(教科版)六年级语文下册 《语文七色光二》教学设计2
《语文七色光二》教学设计 目标： 知识：抄写难写的字及容易写错的字。 能力：根据词褒义与贬义的色彩，提高学生理解和运用词语的能力。情感：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的
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六年级下语文教学设计-语文七色光 六-教科版【小学学科网】
语文七色光 六 〔教学目标〕 xiaoxue.xuekeedu.com 1.能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。 2.积累有关理想、诚实、勤勉、学习等
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教科版五年级语文上册七色光一~四
语文七色光五 1、写出下列词的反义词。 特殊——沮丧——嘉奖—— 庄严——谨慎——严厉—— 俯视——精致——悲哀—— 2、读下面的两组句子，体会每组句子的写法有什么不同
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教科版语文四年级上册语文七色光题(全)
语文七色光一 1根据原文，为下列句子填标点 （1） 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 （2）刘备大声斥责说 你怎么如此无礼 这回不用你去了 只让云长同我一起去
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七色光教案
教学目标知识目标:使学生掌握常用的笔顺规则，并能按照笔顺规则来写字。能力目标：.培养学生的思维能力和口语表达能力。情感目标：引导学生关心亲人，培养学生的亲情意识。教学重点
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七色光 教案（范文大全）
（苏教版）五年级科学上册教案 七色光 一、教学目标： 1.知道日光是由七种色光合成的。 2.会做日光的色散与色光的合成实验。 3.能做不同颜色的单色光的混合实验。 4.感受到光学世
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七色光教案
七色光教案 教学目标： 1.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。 2.通过学唱歌曲，从活泼欢乐的旋律中去领悟大自然给我们带来的多姿多
