专题：简论小学语文阅读教学
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简论小学数学教学过程
一、小学数学教学过程的本质与特点（一）小学数学教学过程的本质什么是小学数学教学过程？教学论认为：教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发
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小学语文板块式阅读教学简论
小学语文板块式阅读教学简论 摘要： 小学语文阅读教学费时低效，症结在违背了学生语文能力形成的客观规律，学生在课堂上的语文实践活动太少。“板块式阅读教学”就是力矫此弊的一
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简论如何提高小学高段语文教学的有效性（5篇材料）
简论如何提高小学高段语文教学的有效性 摘 要：文章主要针对小学高段语文教学除了建设性建议，创设轻松自由的课堂气氛，有利于激发学生主动参与课堂的热情；设置分工合理的小组活动
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双语教学简论
双语教学简论王本华一、 正确认识双语教学 双语（bilingual）是指在某个国家或某个地区有两个（或两个以上）民族同时存在，两种或两种以上文化共存，可能或必须同时运用两种语言进行交
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小学语文板块式阅读教学简论(一)
小学语文板块式阅读教学简论（一） 小学语文板块式阅读教学简论（一）陈德兵摘要： 小学语文阅读教学费时低效，症结在违背了学生语文能力形成的客观规律，学生在课堂上的语文实践活动太少
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简论语文教育家叶圣陶（最终五篇）
简论叶圣陶的语文教育思想摘 要 叶圣陶先生是我国现代语文教育界的一代宗师。他于1912年18岁时走上教育岗位，在此后长达76年的时间里，一直从事和关注着我国的语文教育事业。叶
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简论小学语文教学中创新思维培养的原则论文
摘要： 思维是人类创造的翅膀。创造性思维是思维活动的最高形式，促使学生积极地探索与创新，对学生学习和未来工作有着极其重要的作用。在语文教学中真正达到灵活自如地进行创造
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道德简论
道德简论 作者：辛一山 古今中外，所有的哲学和思想史都讲到“道德”。而我们的现实生活中也经常的听到“讲道德”这样的词句，因此道德离我们很近，它很实际。然而，纵观哲学家们对“
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简论实事求是
简论实事求是
摘要：实事求是，是我党的重要思想路线，在革命征途之中，在现代化建设之中，起到了重要作用。学习和贯彻实事求是的思想路线对我们大学生的成才和思想修养有很大的促进 -
简论春节
简论春节
【摘要】春节、清明、端午、中秋是中国传统文化的四大节日。春节是中华民族文化的优秀传统的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求 -
简论中学英语写作教学模式
简论中学英语写作教学模式一、导言韩礼德（Halliday，1973）说："语言在用笔写下之前一直是潜意识中的东西。"中等程度的英语学习者（非母语）一旦对自己口头掌握英语满怀信心时，很容易陷
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简论教学语言的特点
简论教学语言的特点 史文召反馈性等特点。 摘要 教师的教学语言具有教育性，科学性，启发性，针对性，自控性和 关键词 教学 语言 特点 语言是人们交流思想的工具。它是思维的物化，
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解决问题的策略及其教学简论.
解决问题的策略及其教学简论 “解决问题的策略”作为苏教版教材的亮点，在教学实践中倍受广大小学数学教师的关注。本文试就该内容的教学问题进行系统阐述。 一、解决问题策略
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简论小学英语写作教学的现状及提高策略
简论小学英语写作教学的现状及提高策略 【摘 要】英语写作是小学英语教学重要的组成部分，同时，学生写作能力的高低影响和制约着学生其他英语语言技能的发展和提高，因此，小学英语
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小学语文教学
二、现代文阅读（28 分）
（一）阅读下面文章，完成7 一11 题。（14 分）
坐在最后一排乔叶
① 上小学时，我一直是个自卑的女孩．因为丑，因为笨，因为脾气倔强和同学们合不来„ „ 每次调座位，老 -
小学语文教学
小学语文教学教师要深入探究教材，善于浓缩课文内容，通过活生生的语言因素，来达到使学生学习语言文字，发展思维的教学目的。有的课文比较浅显，中心较明确，教师可充分利用幻灯、录音
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小学语文教学初探
小学语文教学初探
我是一位小学教师，从教以来，教过语文、也教过数学、但我对语文颇感兴趣。所以对语文教学有着一些想法，试谈如下：
一、激发学习兴趣，提高语文素养 。
语文是一门 -
小学语文教学
质疑答疑的训练善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域做新的探索
