专题：九年级化学氧气说课稿
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九年级化学上册《制取氧气》说课稿[大全]
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的九年级化学上册《制取氧气》说课稿，希望能够帮
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九年级化学氧气课件
九年级化学氧气课件【1】教材分析本节教材以实验为基础，引导学生通过观察氧气来认识氧气的物理性质，通过三个探究实验来了解氧气的检验方法与化学性质，最后得出燃烧的剧烈程度
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九年级化学氧气的性质和用途说课稿[5篇模版]
今天我说课的题目是《氧气的性质和用途》，下面我从教学理念，教材、教法、学法和教学流程五个方面谈谈我对这节课的教学设计。一、教学理念：化学作为一门学科与人类的生产和生活
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九年级化学《制取氧气》教学设计
九年级化学《制取氧气》教学设计 一、教材与学情分析 氧气的制法是学生第一次学习气体的制备，这部分内容在课标中是一级主题科学探究、身边的化学物质和二级主题学习基本实验
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九年级化学上册_氧气教案1（合集）
课题2 氧气
学习目标：
知识与技能：
1．认识氧气的主要物理性质；
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3．了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；
4．了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作
过程与 -
人教版九年级化学《氧气》教学设计
教学设计 宜良五中理化组安丽桃 一、教材分析 氧气是人教版初中化学九年级上册第二单元第二课题的内容。本课题包括氧气的性质和化合反应两部分，可以分两个课时进行，今天我
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人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 《氧气》说课稿
《氧气》说课稿 今天我说课内容是人教版化学九年级上册第二单元，课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。 一、教材分
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九年级化学上下册说课稿[精选]
第一单元 走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 从容说课 本课题是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题。为使学生从开始学化学起，就感受到化学学习
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九年级化学优秀说课稿集锦
《氧气的性质和用途》说课稿 各位评委、各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是《氧气的性质和用途》下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的教学设计
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九年级化学氧气的性质教学设计
九年级化学氧气的性质教案 学科渗透法制教育 教学目标 1.知识与技能 （1）知道氧气的性质和用途。 （2）让学生形成性质决定用途这一重要化学思想。认识硫、碳、铁及它们与氧气反应
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九年级化学氧气的性质教学设计
九年级化学上册《氧气的性质》氧气的性质教学设计 教学目标 1、知道氧气的性质和用途。 2、认识硫、碳、铁及它们与氧气反应的现象、文字表达式，并通过化学实验，进一步培养学
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《制取氧气》说课稿
《制取氧气》说课稿作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《制取氧气》说课
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《制取氧气》说课稿
《制取氧气》说课稿作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《制取氧气》说课稿，仅供参
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2020-2021学年九年级化学人教版上册2.2氧气教案
《氧气》教学设计（第1课时）一、教学目标（1）知识目标：1、认识氧气的主要物理性质；2、观察和描述木炭、铁丝、硫粉等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。（2）过程与方法：通过
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九年级 化学 氧气 听课笔记 (15)（优秀范文5篇）
听课记录 一、 教学实录 （1） 听课时间：2012年9月5日 （2） 学科：初中 （3） 化学班级：九（4）班 （4） 执教者：陶老师 （5） 课题：测定空气中氧气的含量 （6） 课时：1个课时 二、 教学方法：多媒体教学法、讲
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2020_2021学年人教版九年级化学上册教案-2.3制取氧气
教师姓名单位名称填写时间学科化学年级/册九年级上册教材版本人教版课题名称制取氧气-对催化剂的认识教学目标催化剂的概念及特点重难点分析重点分析催化剂的使用，不是作为反
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2020-2021学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气教案
《氧气的实验室制取》教学设计一、教学目标:1、基本知识：①了解氧气的性质；②理解氧气的实验室制取的化学反应原理。2、基本技能:①初步学会基本的化学实验技能；②发展对实验方
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2020-2021学年人教版九年级化学上册教案-2.3制取氧气
教师姓名单位名称填写时间学科化学年级/册九年级/上册教材版本人民教育出版社课题名称制取氧气教学目标加热高锰酸钾制取氧气的实验操作顺序重难点分析重点分析知识点本身为
