专题：九年级数学比例线段
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九年级数学上册18.1比例线段教案
18.1比例线段 一、教学目标 1、理解比例线段的概念 2、掌握比例线段的判定方法。 3、理解比例的基本性质并掌握它的初步应用，培养学生用方程思想解决问题。 二、课时安排 1课
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比例线段教学反思
《比例线段》教学反思 本节课的教学有以下几个方面取得了十分好的效果： 首先，课堂内容的导入是本节课的一个亮点，从众多的线段、各种图形中找出比值相等的组成比例式，从而认识比
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比例线段教学设计
比例线段 【学习内容】1、比例及其性质。 2、两条线段的比，比例线段。3、黄金分割。 【重点、难点】 重点：比例及其性质，黄金分割。 难点：比例性质的运用。【知识讲解】 一、
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2017九年级数学弦切角及和圆有关的比例线段.doc大全
初三数学弦切角及和圆有关的比例线段知识精讲 一. 本周教学内容： 弦切角及和圆有关的比例线段 二. 重点、难点： 1. 弦切角的概念： 顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的
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比例线段教学设计（五篇）
3.6 比和比例（第三课时） 教学目标： 1. 知识与技能：了解线段的比、成比例的线段的意义；能判断已知的线段是否成比例；了解连比的意义；会进行有关的计算. 2. 过程与方法：在线段的比、
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构造比例线段证明线面平行
1、如图，在四棱锥PABCD中，PAPB，底面ABCD是菱形，且ABC=60°，点M是AB的中点，点E在棱PD上，满足DE=2PE,求证：（1）平面PAB平面PMC （2） 直线PB//平面EMC2、如图，ABD和BCD都是等边三角形，E、F、O
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4.1成比例线段(二)教学设计
第四章 图形的相似 1．成比例线段（二） 山东省青岛实验初级中学 刘 涛 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础： 这节课是“成比例线段”的第二课时，学生已经通过第一节课的学习
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平行线分线段成比例证明题
例1：已知：△ABC中，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E 求证：ADAEDE ABACBC 例2：已知：△ABC中，E、G、D、F分别是边AB、CB上的一点，且GF∥ED∥AC，EF∥AD BGBD求证： BEBC.例3、已知：△ABC中，AD为B
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圆有关的比例线段教案设计（5篇）
教学建议1、教材分析知识结构重点、难点分析重点：相交弦定理及其推论，切割线定理和割线定理.这些定理和推论不但是本节的重点、本章的重点，而且还是中考试题的热点;这些
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初二数学平行线分线段成比例定理[小编整理]
初二数学【教学进度】几何第二册第五章 §5.2[教学内容]平行线分线段成比例定理 [重点难点剖析]一、主要知识点1．平行线分线段成比例定理，三条平行线截两条直线，所得的对应线段
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九年级《平行线等分线段定理》
第四课时平行线等分线段定理 教学目标 1. 使学生掌握平行线等分线段定理及推论. 2. 能够利用平行线等分线段定理任意等分一条已知线段，进一步培养学生的作图能力． 3. 通过定
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八年级上数学2.2比例线段第1课时——教学反思（大全）
八年级上数学2.2比例线段第1课时——教学反思 概念教学在平时教学中感到不是多顺手的，所以这节课思考比较多，总觉得应该每一个概念在讲解时应该注意里面的关键词，解释清，理解透，
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教学设计2:平行线分线段成比例
《平行线分线段成比例》教学目标知识与技能：1．掌握平行线分线段成比例定理的推论.2．用推论进行有关计算和证明.教学思考：通过探究平行线分线段成比例定理的推论，培养学生数学思维
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比例线段;黄金分割;平行线分三角形两边成比例
比例线段；黄金分割；平行线分三角形两边成比例 【本讲教育信息】 一. 教学内容：第十九章相似形第一节 比例线段第二节 黄金分割第三节平行线分三角形两边成比例 二. 教学目标
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平行线分线段成比例三模块教学设计
§9.2平行线分线段成比例 教学目标： 1．掌握平行线分线段成比例定理的推论. 2．用推论进行有关计算和证明. 教学重点：掌握平行线分线段成比例定理的推论 教学难点：平行线分线段成比
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【教案】 相似三角形及平行线分线段成比例
27.2.1 相似三角形及平行线分线段成比例 一、教学目标： 知识目标 理解并掌握相似三角形及平行线分线段成比例的基本事实及其推论，并会灵活应用。 能力目标 通过应用，培养识图
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22.1 第4课时 平行线所截线段成比例同步练习沪科版九年级数学上册
22.1 第4课时 平行线所截线段成比例一、选择题1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC,若AD∶AB=3∶4,AE=6,则AC的长为( )A.3B.4C.6D.82.已知5x=6y(y≠0),那么
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6年级数学比例课件
教学课件对于教学质量有着很大的作用，下面是小编整理的6年级数学比例课件，希望对你有帮助。6年级数学比例课件一教学内容：P39～41 成正比例的量教学要求：1、使学生理解正比例的意
